Ⅰ 有一部電影原子彈場地平整中有軍民大生產插曲
近年看過一部電影的畫面，原
Ⅱ 打擊樂《加油干》教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我為大家整理的打擊樂《加油干》教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，並在即興創編歌詞及模仿勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。
2、培養幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。
活動准備：
1、在日常生活中，帶領幼兒參加勞動(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥櫃等)。
2、人手一件樂器(碰鈴、鈴鼓、沙球等)，操作圖《加油干》一張
3、大鼓一個(或鈸)。
活動過程：
1、復習韻律活動：理發店。
2、觀看操作卡片畫面，感知勞動性質的音樂。
(1)聽了音樂有什麼感受?你好象聽到了什麼?
(2)學唱歌曲「加油干」，並在會唱歌的基礎上，為歌曲第5—7小節創編歌詞。「我們 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|」等。引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。「嗬嗨」要唱得有力，以表示用勁幹活。
(3)創編動作。
讓幼兒聽辯這首歌什麼地方唱得慢?什麼地方唱得快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)
慢的部分(1—4、8—9小節)啟發幼兒根據所編的勞動內容，做相應的勞動動作。
快的部分(5—7小節)用拍手等表示勞動快樂。
「嗬嘿」表示很用勁，可啟發幼兒邊喊「嗬嘿」，邊跺腳或邊擦汗等。
引導幼兒創編出各種不同的勞動中的動作。
3、學習打擊樂。
(1)全體幼兒隨音樂做動作。用合拍的拍手(* *|)表示幹活，較快地拍手(** **|)表示勞動的快樂，邊拍手邊跺腳邊喊「嗬嘿」表示很用勁。
(2)在全體動作熟練的基礎上，看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂拍手。「嗬嘿」時全體幼兒一起拍手、跺腳、喊「嗬嘿」。
(3)注意讓幼兒聽聽好前奏，認真看指揮，演奏打擊樂器，在節奏較快的部分，要敲的輕些。
(4)在「嗬嘿」處增加大鼓或鈸，以表示有力。
在活動開始處，可以給孩子們講了一個故事：在抗日戰爭時期的延安革命老區，八路軍和老百姓共同參加生產勞動，幹得熱火朝天，勞動的場面非常熱烈。然後再引出課題欣賞音樂，這樣孩子們對音樂就有了一種親切感，對音樂理解得也非常快。
活動反思：
結合實際，讓幼兒有勞動的親身感受，幼兒在活動中的創造性還是比較強的，能夠創編出各種動作，能根據音樂的快慢創編出不同的動作。如錢自勤說用拍肩來表示慢的音樂，用跺腳來表示快的音樂;還用拍腿和拍手錶示慢和快的音樂……
總之孩子們說出了許多他們的感受，孩子們對音樂的感受能力還是比較強的。幼兒對打擊樂器的`操作很感興趣，孩子們個個全身心投入活動中。
但由於使用的不多，而操作不是很熟練，部分幼兒的節奏掌握的不夠好，特別是操作沙球的幼兒，節奏不能很好掌握，後調換了兩次都是這種情況，看來對沙球的使用還需加強，如在區域活動中加強練習等。另外由於音樂比較快，所以八分音符的節奏沒有練習，幼兒全部操作的四分音符練習。整體效果比較好，以後打擊樂活動要多進行。
【活動目標】
1、在感受音樂明快、有力的基礎上，探索用鈴鼓、大鼓、鑔表現兩種不同的節奏型（xx xx |x x）進行合奏。
2、認識圖譜並能看指揮進行演奏，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
3、體驗與同伴合作配樂器演奏的樂趣，激發對節奏樂活動的願望。
【活動重點】
認識圖譜並能看指揮進行演奏，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
【活動難點】
分別運用三種樂器在節奏型（x x| x x）中進行合作協調地演奏。
【活動准備】
1、教師材料准備：
（1）節奏圖譜、《軍民大生產—加油干》電影片段、音樂《加油干》。
2、幼兒材料准備：
（1）鈴鼓、大鼓、鼓鑔三種打擊樂器若干 （2）場地布置，坐成兩豎排
3、幼兒經驗准備：
了解一些常見的打擊樂器，知道鈴鼓、大鼓、鼓鑔三種打擊樂器的使用方法
【活動過程】
一、 開始部分
出示圖片，進行提問
1、老師這有幾張圖片，請小朋友看一看，他們在幹嘛？（勞動）我這里有一段勞動的電影，看看人們在勞動時是怎樣的，發出聲么聲音，讓我們一起來欣賞一下吧。（欣賞電影片段）
2、請幼兒自由討論看過電影後有什麼感覺，最喜歡電影里的什麼聲音，當你勞動時你會用什麼聲音為夥伴加油？
二、基本部分
師：加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道你們都很愛勞動，我們也來學下這首為勞動加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。
1、（學唱歌曲）提問：我們在唱這首歌的時候，應該怎樣唱？哪個地方，應該更用力唱？（復唱一遍）
2、現在老師來勞動，你們來為我加油。你們聽老師邊勞動的h時候，嘴巴里會發出什麼聲音？（引出「嗨喲」）
老師：現在你們來勞動，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱）
3、幼兒自由運用身體動作邊打節奏邊唱歌曲，表現「嗬嘿」的氣勢。
4、師：爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要勞動，那我們來唱加油歌，為他們加油吧。（家長幼兒互動演唱）
三、基本部分(觀察認識→探索發現→大膽表現)
1、出示動作圖譜，幼兒觀察。 「圖譜上有什麼？請幼兒嘗試看圖譜打擊節奏。
2、老師：現在圖譜下方分別標有有三角形和圓形記號，是什麼意思呢？誰能來演奏試試看？
幫助幼兒回憶分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圓形部分，或者互換演奏、分樂器演奏等）
3、請演奏得好的兩位幼兒上台演奏，其他幼兒做評委，為台上幼兒打分並說出打分理由，教師總結，提醒幼兒正確演奏的方法。
4、請全班幼兒試著男孩女孩部分合奏，教師指揮並及時給予鼓勵。
四、結束部分
1、游戲《家家加油干》
師：現在我們小朋友來勞動，讓爸爸媽媽為我們加油（家長演唱歌曲《加油干》，幼兒用樂器為自己的父母伴奏，口中默念勞動號子：「嗬嘿」）。
教師個別指導幼兒與家長配合演奏，為每個家庭拍照留念，頒發獎品予每個勞動氣氛濃烈，勞動號子響亮的家庭。
2、結束活動。
活動目標 ：
1．理解歌曲所表現的內容，感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節奏及風格風格。
2．引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現勞動者積極的情緒情感。
3．初步認識圖譜，學習看指揮用自然的聲音進行演唱，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
4．喜歡參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。
重點難點：
認識圖譜並能看指揮進行演唱，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
活動准備：
1．節奏圖譜
2．音樂《加油干》。
3．場地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，
4 . 自製沙球，響板，雙響筒各六個
活動過程：
一、 欣賞音樂
今天老師給小朋友帶來一段好聽的音樂，我們一起來聽聽。
這首曲子的名字叫什麼？《加油干》，聽了這首歌曲後你有什麼感受？（有力氣，有勁）
1．師：對了加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，農民伯伯勞動起來就會更有勁、更有精神。今天果園的農民伯伯對我說：今年他種的蘋果，香蕉和橘子全部都豐收了，我聽了真高興了，我想給他們唱首歌。
2．教師范唱。（無音樂伴奏）
你們也想為農民伯伯加油嗎？我們一起來唱一唱。你們聽老師勞動的時候，嘴巴里會發出什麼聲音？（引出「嗬嗨」）
3．師：現在你們來勞動，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱）
幼兒跟著老師演唱。再次提問：你覺得在唱這首歌時，哪些地方要用點力，那 「嗬嗨」可以用什麼動作來表示？（雙手握拳）我們一起來唱一唱。
我們再來唱一遍這一次聽好要求，許老師先唱唱到「嗬嗨」時小朋友一起唱。記得要加上動作。
二、出示圖譜
出示圖譜老師這里有一張加油乾的圖譜，我們一起來看一看，圖譜上有什麼？（愛心，蘋果，香蕉，橘子）這里有一個愛心表示拍一次手，這里有一個大愛心和小愛心你知道是怎麼拍手的？大愛心表示拍手慢一點，小愛心表示拍手快一點，我們一起來試一試，拍到蘋果出我們要拍腿拍快一點而且要拍四下 ，看到香蕉我們就要拍肩膀，也要拍四下，看到橘子就拍頭，也是拍四下。
1 . 看圖譜做動作
2 . 幼兒嘗試用自己的身體表現動作。
3 . 幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。
三、用打擊樂器打節奏
1 . 看，今天老師還帶來了樂器，今天我們就給加油干來打節奏（拿出打擊樂器，讓幼兒說說這些樂器的名稱）
今天老師帶來了響板，雙響筒，自製沙球。這次我們不拍手了用樂器來把加油乾唱出來。
幼兒一起看圖譜打擊樂器。
現在我們一起來聽音樂打節奏。
教師和幼兒全部拍手。
教師點圖幼兒拍。
四、結束
農民伯伯聽了你們演奏的這么有力，他真開心，他想請你們到他們的果園里去品嘗果子。我們一起出發吧。
《中班打擊樂教案 加油干》摘要：的歌曲，每當聽到這首歌曲，農民伯伯勞動起來就會更有勁、更有精神。今天果園的農民伯伯對我說：今年他種的蘋果，香蕉和橘子全部都豐收了，我聽了真高興了，我想給他們唱首歌。
活動目標：
1、嘗試用各種「樂器」進行演奏，學習簡單的配節奏方法。
2、進一步了解樂曲風格，體驗配樂器演奏的樂趣。
3、隨音樂看指揮演奏，表現樂曲歡快的風格。
活動准備：
1、一封信,其中第一張信紙為紅色，第二張信紙為黃色，第三張信紙為藍色。
2、《加油干》錄音磁帶四遍。
3、《加油干》身體動作圖譜。
4、各種自製打擊樂器，三角鐵1個、大鼓1個、沙球1對。
5、活動場地布置：幼兒座位呈馬蹄形擺放，自製樂器擺放在教室四周。
6、在此次活動前，幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律，有律動《加油干》體驗。
活動過程：
一、讀第一張信，復習律動。
1、談話，讀第一張信，交代任務。
小朋友，今天早上老師收到了農庄的農民伯伯寫給我們的一封信（出示信），現在老師就來給大家讀一讀第一張信吧。（讀第一張信，拿出磁帶）
2、欣賞音樂《加油干》
（1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字。（播放錄音）
師：咦，原來使我們熟悉的樂曲叫——
幼：《加油干》。
（2）讓幼兒回憶歌曲的風格。
師：這首樂曲是由幾段組成的呢？怎樣分的？
3、復習律動《加油干》，要求幼兒在做律動時，在「2 2」、「5 5」「6 6」處唱「嗬嘿」。
二、讀第二張信，學習看圖譜做身體動作。
師：農民伯伯交給我們的第一個任務完成了，現在老師來讀第二張信，
聽聽農民伯伯還會請我們做什麼事情。（讀第二張信，打開身體動作圖譜）
1、引導幼兒觀察圖譜，按要求師幼集體做身體動作。
全體幼兒聽音樂第一段以二分時值做動作，第二段以八分時值做動作，第三段以二分時值做動作。
2、將幼兒分三組進行練習身體動作。（播放錄音）
小結：小朋友做得真棒！我們把農民伯伯交給我們的第二個任務又完成了，現在我們再來聽聽農民伯伯寫給我們的第三張信上說了什麼。（讀第三張信，展示各種「樂器」）
三、讀第三張信，新授打擊樂《加油干》。
1、分析樂器材料，安排配樂。
師：小朋友，現在我們來看看農民伯伯送給我們的這些樂器都是用什麼材料做的。
幼：鋤頭、葯水桶、稻穗。
師：這些樂器可以分別代表平時我們用的哪些樂器呢？（拿一籃樂器與幼兒一一比較得出：鋤頭——三角鐵；葯水桶——大鼓；稻穗——沙球。）
師：現在我們第一段拍手的地方可以用「三角鐵」打擊，第二段拍肩的地方可以用「沙球」打擊，第三段拍手的地方可以所有的樂器一起打擊，其中唱「嗬嘿」的地方用「大鼓」打擊。
2、幼兒看教師指揮完整地看譜演奏。（播放樂曲錄音）
3、幼兒聽錄音完整地看指揮演奏打擊樂。（播放錄音）
四、帶幼兒離場。
師：小朋友們練得鎮認真，為了能在下周如期得去參加演出，現在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看，聽聽他們的意見，我們還有哪些地方需要改進。（帶幼兒離開教室）
運動目的：
1、引導幼兒感知勞動性子的音樂，並期近興創編歌詞及模擬勞動行動的根本上，進修吹奏襲擊樂器。
2、造就幼兒看批示吹奏襲擊樂器的本領。
運動預備：
1、在一樣平常生存中，領導幼兒加入勞動（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥櫃等）。
2、人手一件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操縱圖《加油干》一張
3、大鼓一個（或鈸）。
歷程：
1、溫習韻律運動：剃頭店。
2、旁觀操縱卡片畫面，感知勞動性子的音樂。
（1）聽了音樂有什麼感覺？你好象聽到了什麼？
（2）學唱歌曲「加油干」，並在會唱歌的根本上，為歌曲第5—7末節創編歌詞。「我們各人|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|」等。把做過的勞動行動編到歌曲中去。「嗬嗨」要唱得有力，以表現用勁幹活。
（3）創編行動。
讓幼兒聽辯這首歌什麼處所唱得慢？什麼處所唱得快？（慢的處所表現在用力勞動；快的處所表現勞動很快活。）
慢的部門（1—4、8—9末節）開導幼兒憑據所編的勞動內容，做響應的勞動行動。
快的部門（5—7末節）用鼓掌等表現勞動快活。
「嗬嘿」表現很用勁，可開導幼兒邊喊「嗬嘿」，邊頓腳或邊擦汗等。
引導幼兒創編出種種差別的勞動中的行動。
3、進修襲擊樂。
幼兒園教育隨筆
（1）全部幼兒隨音樂做行動。用合拍的鼓掌（xx）表現幹活，較快地鼓掌（xxxx）表現勞動的快活，邊鼓掌邊頓腳邊喊「嗬嘿」表現很用勁。
（2）在全部行動純熟的根本上，看批示做分聲部行動。先生的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂鼓掌。「嗬嘿」時全部幼兒一路鼓掌、頓腳、喊「嗬嘿」。
（3）留意讓幼兒聽聽好前奏，賣力看批示，吹奏襲擊樂器，在節拍較快的部門，要敲的輕些。
（4）在「嗬嘿」處增長大鼓或鈸，以表現有力。
在運動開端處，可以給孩子們講了一個故事：在抗日戰役時代的延安革命老區，八路軍和老黎民配合加入臨盆勞動，幹得熱火朝天，勞動的局面異常熱鬧。然後再引出課題觀賞音樂，如許孩子們對音樂就有了一種親熱感，對音樂明白得也異常快。
運動反思：
連系現實，讓幼兒有勞動的切身感覺，幼兒在運動中的締造性照舊比力強的，可以或許創編出種種行動，能憑據音樂的快慢創編出差別的行動。如錢自勤說用拍肩來表現慢的音樂，用頓腳來表現快的音樂；幼兒園教案還用拍腿和鼓掌表現慢和快的音樂……總之孩子們說出了很多他們的感覺，孩子們對音樂的感覺本領照舊比力強的。幼兒對襲擊樂器的操縱很感愛好，孩子們個個滿身心投入運動中。但因為利用的不多，而操縱不是很純熟，部門幼兒的節拍控制的不敷好，特殊是操縱沙球的幼兒，節拍不克不及很好控制，後更換了兩次都是這種環境，看來對沙球的利用還需增強，如在地區運動中增強訓練等。別的因為音樂比力快，以是八分音符的節拍沒有訓練，幼兒全體操縱的四分音符訓練。團體結果比力好，今後襲擊樂運動要多舉行。
Ⅲ 《加油干》中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我幫大家整理的《加油干》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計思路：
《加油干》是一首革命歷史性的民歌，歌曲中以演唱勞動號子的形式來表現人們在勞動、生產中的激動場面。活動設想通過情景表現、圖譜、對唱以及師幼互動等形式學習歌曲內容，掌握歌曲難點，從而了解這種具有代表性的勞動歌曲特點。
活動目標：
1、通過合作表演，初步感受勞動歌曲的獨特風格，體驗對唱的快樂。
2、能看指揮、圖譜與同伴對唱。
3、初步學習歌曲內容，掌握歌曲十六分節奏的難點，並嘗試創編加油的動作。
活動准備：
圖譜一張、桌子一張
活動過程：
1、情境導入活動，引導幼兒無意識欣賞歌曲
——清唱歌曲與幼兒一同搬桌子進入
2、練聲部分
——以歌曲的第一句作為練聲曲進行上下行音高練習。
3、掌握難點，學唱歌曲
——鼓勵幼兒創編有關「嗬嗨」的加油動作，引導幼兒理解歌詞內容。
——出示節奏圖譜，引導幼兒掌握歌曲難點節奏（十六分音符節奏）
——以對唱的形式引導幼兒學唱歌曲（師幼對唱、幼幼對唱、分組對唱、個別表現）
活動目標：
1、看指揮初步學會用自製的樂器演奏。
2、能集中注意看指揮，演奏與同伴保持一致。
3 、演奏第7、8、9小節時能做到不亂，輕快的演奏。
活動准備：
自製樂器、大鼓、音樂磁帶、錄音機、小鈴。
活動過程：
1、師生問好。
2、我們現在一起來把歌曲《螞蟻搬豆》復習一下，小朋友們聽好音樂，做動作。
3、上節課丁老師剛教了一首什麼歌曲呢？（幼兒回答）那它是一首什麼樣的音樂呢？（勞動性質）
現在我們小朋友來跟隨音樂做動作，看看你們是如何把這首勞動性質的音樂表現出來的。（用合拍的拍手錶示幹活，輕快的拍手錶示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁）
4、剛才我發現有一部分幼兒拍的非常的好，但是剛才有一段非常快的音樂，我們小朋友拍手的時候，應該輕快點，這樣才能好聽，（帶領幼兒單獨練習一遍）。
5、師：剛才小朋友們徒手練習的很好，現在請小朋友們拿好自製的樂器來演奏吧，請小朋友們把樂器拿在手裡時，不要發出聲音，看好老師的指揮，聽好音樂來演奏吧，待演奏完，師：剛才小朋友們演奏的真不錯，現在我請兩組小朋友調換一下樂器來演奏把。
6、游戲活動：走出教室，到操場上玩《螞蟻搬豆》的游戲。
活動目標 ：
1．理解歌曲所表現的內容，感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節奏及風格風格。
2．引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現勞動者積極的情緒情感。
3．初步認識圖譜，學習看指揮用自然的聲音進行演唱，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
4．喜歡參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。
重點難點：
認識圖譜並能看指揮進行演唱，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
活動准備：
1．節奏圖譜
2．音樂《加油干》。
3．場地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，
4 . 自製沙球，響板，雙響筒各六個
活動過程：
一、 欣賞音樂
今天老師給小朋友帶來一段好聽的音樂，我們一起來聽聽。
這首曲子的名字叫什麼？《加油干》，聽了這首歌曲後你有什麼感受？（有力氣，有勁）
1．師：對了加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，農民伯伯勞動起來就會更有勁、更有精神。今天果園的農民伯伯對我說：今年他種的蘋果，香蕉和橘子全部都豐收了，我聽了真高興了，我想給他們唱首歌。
2．教師范唱。（無音樂伴奏）
你們也想為農民伯伯加油嗎？我們一起來唱一唱。你們聽老師勞動的時候，嘴巴里會發出什麼聲音？（引出「嗬嗨」）
3．師：現在你們來勞動，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱）
幼兒跟著老師演唱。再次提問：你覺得在唱這首歌時，哪些地方要用點力，那 「嗬嗨」可以用什麼動作來表示？（雙手握拳）我們一起來唱一唱。
我們再來唱一遍這一次聽好要求，許老師先唱唱到「嗬嗨」時小朋友一起唱。記得要加上動作。
二、出示圖譜
出示圖譜老師這里有一張加油乾的圖譜，我們一起來看一看，圖譜上有什麼？（愛心，蘋果，香蕉，橘子）這里有一個愛心表示拍一次手，這里有一個大愛心和小愛心你知道是怎麼拍手的？大愛心表示拍手慢一點，小愛心表示拍手快一點，我們一起來試一試，拍到蘋果出我們要拍腿拍快一點而且要拍四下 ，看到香蕉我們就要拍肩膀，也要拍四下，看到橘子就拍頭，也是拍四下。
1 . 看圖譜做動作
2 . 幼兒嘗試用自己的身體表現動作。
3 . 幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。
三、用打擊樂器打節奏
1 . 看，今天老師還帶來了樂器，今天我們就給加油干來打節奏（拿出打擊樂器，讓幼兒說說這些樂器的名稱）
今天老師帶來了響板，雙響筒，自製沙球。這次我們不拍手了用樂器來把加油乾唱出來。
幼兒一起看圖譜打擊樂器。
現在我們一起來聽音樂打節奏。
教師和幼兒全部拍手。
教師點圖幼兒拍。
四、結束
農民伯伯聽了你們演奏的這么有力，他真開心，他想請你們到他們的果園里去品嘗果子。我們一起出發吧。
活動目標：
1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，並在即興創編歌詞及模仿勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。
2、培養幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。
活動准備：
1、在日常生活中，帶領幼兒參加勞動（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥櫃等）。
2、人手一件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操作圖《加油干》一張
3、大鼓一個（或鈸）。
活動過程：
1、通過故事引起幼兒興趣。
（1）教師講述抗戰時期的延安革命老區，八路軍和老百姓共同參加生產勞動的故事。
（2）師生一起學學勞動的動作和喊聲。
2、觀看操作卡片畫面，感知勞動性質的音樂。
（1）聽了音樂有什麼感受？你好象聽到了什麼？
（2）學唱歌曲「加油干」，並在會唱歌的基礎上，為歌曲第5—7小節創編歌詞。「我們大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|」等。引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。「嗬嗨」要唱得有力，以表示用勁幹活。
（3）創編動作。
讓幼兒聽辯這首歌什麼地方唱得慢？什麼地方唱得快？（慢的地方表示在用力勞動；快的地方表示勞動很快樂。）
慢的部分（1—4、8—9小節）啟發幼兒根據所編的勞動內容，做相應的勞動動作。
快的部分（5—7小節）用拍手等表示勞動快樂。
「嗬嘿」表示很用勁，可啟發幼兒邊喊「嗬嘿」，邊跺腳或邊擦汗等。
引導幼兒創編出各種不同的勞動中的動作。
【活動目標】
1、在感受音樂明快、有力的基礎上，探索用鈴鼓、大鼓、鑔表現兩種不同的節奏型（xx xx |x x）進行合奏。
2、認識圖譜並能看指揮進行演奏，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
3、體驗與同伴合作配樂器演奏的樂趣，激發對節奏樂活動的願望。
【活動重點】
認識圖譜並能看指揮進行演奏，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
【活動難點】
分別運用三種樂器在節奏型（x x| x x）中進行合作協調地演奏。
【活動准備】
1、教師材料准備：
（1）節奏圖譜、《軍民大生產—加油干》電影片段、音樂《加油干》。
2、幼兒材料准備：
（1）鈴鼓、大鼓、鼓鑔三種打擊樂器若干
（2）場地布置，坐成兩豎排
3、幼兒經驗准備：
了解一些常見的打擊樂器，知道鈴鼓、大鼓、鼓鑔三種打擊樂器的使用方法
【活動過程】
一、 開始部分
出示圖片，進行提問
1、老師這有幾張圖片，請小朋友看一看，他們在幹嘛？（勞動）我這里有一段勞動的電影，看看人們在勞動時是怎樣的，發出聲么聲音，讓我們一起來欣賞一下吧。（欣賞電影片段）
2、請幼兒自由討論看過電影後有什麼感覺，最喜歡電影里的什麼聲音，當你勞動時你會用什麼聲音為夥伴加油？
二、基本部分
師：加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道你們都很愛勞動，我們也來學下這首為勞動加油的歌吧。引出歌曲《加油干》。
1、（學唱歌曲）提問：我們在唱這首歌的時候，應該怎樣唱？哪個地方，應該更用力唱？（復唱一遍）
2、現在老師來勞動，你們來為我加油。你們聽老師邊勞動的h時候，嘴巴里會發出什麼聲音？（引出「嗨喲」）
老師：現在你們來勞動，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱）
3、幼兒自由運用身體動作邊打節奏邊唱歌曲，表現「嗬嘿」的氣勢。
4、師：爸爸媽媽每天都很辛苦每天都要勞動，那我們來唱加油歌，為他們加油吧。（家長幼兒互動演唱）
三、基本部分(觀察認識→探索發現→大膽表現)
1、出示動作圖譜，幼兒觀察。 「圖譜上有什麼？請幼兒嘗試看圖譜打擊節奏。
2、老師：現在圖譜下方分別標有有三角形和圓形記號，是什麼意思呢？誰能來演奏試試看？
幫助幼兒回憶分角色演奏（男孩演奏三角形部分，女孩演奏圓形部分，或者互換演奏、分樂器演奏等）
3、請演奏得好的兩位幼兒上台演奏，其他幼兒做評委，為台上幼兒打分並說出打分理由，教師總結，提醒幼兒正確演奏的方法。
4、請全班幼兒試著男孩女孩部分合奏，教師指揮並及時給予鼓勵。
四、結束部分
1、游戲《家家加油干》
師：現在我們小朋友來勞動，讓爸爸媽媽為我們加油（家長演唱歌曲《加油干》，幼兒用樂器為自己的父母伴奏，口中默念勞動號子：「嗬嘿」）。
教師個別指導幼兒與家長配合演奏，為每個家庭拍照留念，頒發獎品予每個勞動氣氛濃烈，勞動號子響亮的家庭。
2、結束活動。
活動目標：
1、嘗試用各種「樂器」進行演奏，學習簡單的配節奏方法。
2、進一步了解樂曲風格，體驗配樂器演奏的樂趣。
3、隨音樂看指揮演奏，表現樂曲歡快的風格。
活動准備：
1、一封信,其中第一張信紙為紅色，第二張信紙為黃色，第三張信紙為藍色。
2、《加油干》錄音磁帶四遍。
3、《加油干》身體動作圖譜。
4、各種自製打擊樂器，三角鐵1個、大鼓1個、沙球1對。
5、活動場地布置：幼兒座位呈馬蹄形擺放，自製樂器擺放在教室四周。
6、在此次活動前，幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律，有律動《加油干》體驗。
活動過程：
一、讀第一張信，復習律動。
1、談話，讀第一張信，交代任務。
小朋友，今天早上老師收到了農庄的農民伯伯寫給我們的一封信（出示信），現在老師就來給大家讀一讀第一張信吧。（讀第一張信，拿出磁帶）
2、欣賞音樂《加油干》
（1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字。（播放錄音）
師：咦，原來使我們熟悉的樂曲叫——
幼：《加油干》。
（2）讓幼兒回憶歌曲的風格。
師：這首樂曲是由幾段組成的呢？怎樣分的？
3、復習律動《加油干》，要求幼兒在做律動時，在「2 2」、「5 5」「6 6」處唱「嗬嘿」。
二、讀第二張信，學習看圖譜做身體動作。
師：農民伯伯交給我們的第一個任務完成了，現在老師來讀第二張信，
聽聽農民伯伯還會請我們做什麼事情。（讀第二張信，打開身體動作圖譜）
1、引導幼兒觀察圖譜，按要求師幼集體做身體動作。
全體幼兒聽音樂第一段以二分時值做動作，第二段以八分時值做動作，第三段以二分時值做動作。
2、將幼兒分三組進行練習身體動作。（播放錄音）
小結：小朋友做得真棒！我們把農民伯伯交給我們的第二個任務又完成了，現在我們再來聽聽農民伯伯寫給我們的第三張信上說了什麼。（讀第三張信，展示各種「樂器」）
三、讀第三張信，新授打擊樂《加油干》。
1、分析樂器材料，安排配樂。
師：小朋友，現在我們來看看農民伯伯送給我們的這些樂器都是用什麼材料做的。
幼：鋤頭、葯水桶、稻穗。
師：這些樂器可以分別代表平時我們用的哪些樂器呢？（拿一籃樂器與幼兒一一比較得出：鋤頭——三角鐵；葯水桶——大鼓；稻穗——沙球。）
師：現在我們第一段拍手的地方可以用「三角鐵」打擊，第二段拍肩的地方可以用「沙球」打擊，第三段拍手的地方可以所有的樂器一起打擊，其中唱「嗬嘿」的地方用「大鼓」打擊。
2、幼兒看教師指揮完整地看譜演奏。（播放樂曲錄音）
3、幼兒聽錄音完整地看指揮演奏打擊樂。（播放錄音）
四、帶幼兒離場。
師：小朋友們練得鎮認真，為了能在下周如期得去參加演出，現在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看，聽聽他們的意見，我們還有哪些地方需要改進。（帶幼兒離開教室）
活動目標：
1.熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現歌曲的節奏。
2.根據音樂的快慢變化拍出節奏型。
3.體驗用"嗬嗨"的語言表現歌曲的力度。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動准備：
1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。
2.幼兒用書：《加油干》。
活動過程：
(一)對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。
1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。
教師：你們看，圖上的小朋友在做什麼?聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?
2.帶領幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節奏。
教師：你們聽聽在音樂的什麼地方，需要我們使很大的勁呢?、
3.教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節奏。教師反饋幼兒的語音節奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。
教師：現在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。
(二)學唱歌曲《加油干》。
1.教師范唱歌曲《加油干》。
教師：聽聽我是怎麼為大家加油的吧!
2.教師和幼兒共同學唱歌曲2到3遍。
3.幼兒用身體動作表現歌曲的節奏和力度。
(三)教師引導幼兒根據音樂的快慢，用拍手的動作表現歌曲。
1.教師：我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。
2.教師引導幼兒反思自己拍手的節奏。
教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎麼樣?音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎麼樣呢?
3.幼兒嘗試用自己的身體動作表現音樂。
4.幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。
5.教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。
教學反思：
節奏樂「加油干」大家肯定非常熟悉，是一首勞動號子曲，這首樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美。為了更好地將節奏樂和勞動的音樂融合，我根據我班幼兒節奏樂發展的實際情況，並從孩子的興趣點出發，設計了此次活動。
整個活動，我以幼兒的需要為主導，以一定的情境為依託，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內驅力，將活動推向高潮。整個課堂表現出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。
活動目標：
1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
2、教幼兒嘗試創編動作。
3、教育幼兒愛勞動。通過問答游戲活動，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。
活動准備：
日常活動中，幼兒有用力做事情的體會。(如抬桌子、搬玩具等)、鋼琴一架
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習：《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、
2、律動練習：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉動》、《我們大家做的好》
二、基本部分
1、老師做搬桌子的動作，引起幼兒的關注，讓幼兒一起來幫忙，老師一邊說加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學學勞動的動作和喊聲。
2、剛才小朋友都在用力勞動幫忙搬桌子，老師這還有一首好聽的'歌就是我們勞動時唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，聽老師唱一遍。老師清唱歌曲一遍。
3、提問：歌曲的名字叫什麼? 你聽了音樂有什麼感受?你好象聽到了什麼?
4、老師彈唱歌曲一遍。
5、提問：歌曲里唱了什麼?歌曲里人們是怎麼幹活的?他們是怎麼唱的?
6、帶幼兒學念歌詞，要求幼兒邊拍手邊念。
7、幼兒學唱歌曲
幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱
8、創編動作。
(1)請小朋友說說這首歌曲什麼地方唱的慢?什麼地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)我們來做做勞動的動作，(幼兒自由做勞動的動作)嗬嗨時候我們又可以做什麼動作呢?
(2)老師帶幼兒邊唱邊做動作。
9、復習韻律活動《頭發、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動作。
三、復習部分
復習律動《頭發肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節奏准確地做動作。
活動目標：
1、感受歌曲明快、有力的特點。
2、學習歌曲，嘗試跟隨音樂表演。
活動准備：
音樂磁帶《加油干》，鋼琴伴奏，圖譜
活動過程：
一、提問，引出主題。
小朋友，大家看見工人叔叔們勞動的時候嘴裡會喊什麼啊?
(加油……教師可做動作示意)
二、欣賞學習歌曲今天，我們就來學習一首勞動歌曲，叫做《加油干》
1、 教師演唱（也可錄音機放）
事先提問：小朋友們先聽老師唱一遍，聽聽看歌裡面唱了什麼？
教師演唱完整首歌曲，使幼兒感受歌曲明快的節奏。
幼兒回答（幼兒沒有回答出來的歌詞再重復放慢速度唱一遍）
2、根據圖譜引導幼兒喊出勞動號子
師：這是一首表現勞動者快樂的勞動的歌曲，老師唱前面的部分，大家試著喊出剛才的勞動號子。如嗬嗨（在幼兒喊出勞動號子的時候，教師出示圖譜，幫助記憶）
重復一遍
教師：我們在「嗬嗨」這些勞動號子的時候能做些什麼動作為自己加油啊？（握拳）
那我們加上動作再來唱一遍。
3、學習整首歌曲
教師：小朋友們已經學會了勞動號子，那我們就來學習一下整首歌曲。小朋友們還記得剛才那些歌詞嗎？
（幼兒若不記得，教師再唱一遍，學會歌詞，加油干呀么，只聽那一聲）
鋼琴伴奏，幼兒學習
三、歌曲與表演
教師：好了，大家已經把歌曲學會了，現在我們來分組表演一下。這邊的小朋友唱歌詞，這邊的小朋友唱勞動號子。（再角色互換一下）
教師：這是一首表現勞動者快樂勞動的歌曲，小朋友們能說說你們知道哪些勞動者啊？（幼兒回答）
現在你們就是那些勞動者，我們來一邊唱歌一邊表演。
【活動目標】
1、在熟悉歌曲的基礎上，學慣用打擊樂器演奏，准確地按照指揮的意圖，與同伴一起即興演奏樂曲，體驗配樂器演奏的樂趣。
2、能根據音樂創編身體動作，並將領唱和齊唱的形式遷移到配器形式中。
3、感受大家在一起演奏、呼喊勞動號子時強有力的氣氛。
【活動准備】
1、《加油干》錄音磁帶。
2、各種自製打擊樂器，鈴鼓、碰鈴一對、雙響桶一個、叉一對。
3、在此次活動前，幼兒已熟悉《加油干》樂曲旋律。
【活動過程】
一、情景導入：
老師與幼兒進行捕魚游戲。（體驗勞動號子的特點）這時信鴿來送信。
二、讀第一張信，幼兒領唱、齊唱歌曲《加油干》。
1、讀信，交代任務。
師：啊！原來是月亮姐姐的來信，信中寫的是什麼呢？（我們下周要舉行迎奧運匯演，你們來參加嗎？）小朋友想去嗎？（想）我們趕緊行動吧！
2、欣賞音樂《加油干》
（1）欣賞樂曲，讓幼兒回憶樂曲名字。（播放錄音）
師：咦，原來是我們熟悉的樂曲叫——
幼：《加油干》。
（2）讓幼兒回憶歌曲的風格。
3、指導幼兒進行齊唱、領唱。
三、讀第二封信，引導幼兒創編身體動作。
師：月亮姐姐又來信了，看看又有什麼事情。（小朋友你們的歌唱的真好聽，能不能給這美妙的歌聲再加上動作呢？）
1、引導幼兒做身體動作。
全體幼兒聽音樂，按要求師幼集體做動作。
2、將幼兒分組進行練習身體動作。（播放錄音）
小結：小朋友做得真棒！
四、讀第三封信，用打擊樂演奏《加油干》。
師：月亮姐姐給我們送來了禮物，是什麼？（展示各種「樂器」）
師：這些樂器可以分別代表平時我們用的哪些樂器呢？（拿一籃樂器
與幼兒一一比較得出：竹竿——雙響桶；易拉罐——碰鈴；裝有米的瓶子——鈴鼓。）
師：現在我們用這些樂器演奏，看老師的指揮。
其中唱「嗬嘿」的地方用「大鼓或叉」打擊。
2、幼兒看教師指揮並演奏。（播放樂曲錄音）
3、幼兒聽錄音並看指揮完整地演奏打擊樂。（播放錄音）
五、活動結束。
師：小朋友們表演地真認真，為了能在下周如期參加演出，現在我們先去把這首打擊樂表演給中2班的小朋友看看，聽聽他們的意見，我們還有哪些地方需要改進。（帶幼兒離開教室）
Ⅳ 幼兒園中班音樂優秀教案模板
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是我收集整理的幼兒園中班音樂優秀教案模板（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
設計背景
根據幼兒的年齡特點，為了提高其對音樂的學習興趣，激發對音樂的熱愛，培養對音樂的感知，所以設計了這樣一節音樂活動。
活動目標
1、能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。
2、誇張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作，發展音樂表現力。
3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要愛護我們的環境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
重點：能根據樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。
難點：誇張的表現小老鼠拽泡泡堂表情動作，發展音樂表現力。
活動准備
老鼠頭飾、音樂磁帶、老鼠圖片一個、圖譜、幼兒已有玩橡皮泥的經驗。
活動過程
一、將幼兒帶入活動室，向客人老師問好。
師：「今天我們班還來了一位調皮可愛的小客人，你們猜他是誰？他在做什麼？」教師表演小老鼠和泡泡糖後提問：「小客人是誰？他在做什麼？」然後教師講述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、請幼兒先整首欣賞音樂。
然後分段欣賞，嘗試合拍的做老鼠走、左右觀望的動作，誇張的表現小老鼠拽泡泡糖的動作，發展音樂表現力。
「小老鼠玩得真高興啊！聽，小老鼠來了」
1、完整欣賞樂曲一遍。
師「這首好聽的樂曲就表現了小老鼠和泡泡糖之間有趣的故事，你知道樂曲什麼地方表現了小老鼠東跑跑西看看，什麼地方表現的是小老鼠拽泡泡糖嗎？我們先來聽樂曲的第一段聽聽想想小老鼠在干什麼？」
2、欣賞A段樂曲，啟發幼兒想像小老鼠在干什麼並學一學。
教師利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節奏，讓幼兒能合拍的模仿小老鼠走及左右觀望的動作。
等幼兒掌握後，教師帶領幼兒跟音樂練習動作兩遍。「呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快聽一聽第二段樂曲小老鼠在做什麼？
3、欣賞B段樂曲，啟發幼兒想像小老鼠在干什麼？並學一學。引導幼兒用誇張的表情動作來表現小老鼠拽泡泡糖的動作，發展幼兒音樂表現力。」教師帶領幼兒跟樂曲完整表演。
4、自由想像，發散思維：「泡泡糖除了粘在腳上，還能黏在哪裡？」並讓幼兒用誇張的表情和動作學一學小老鼠怎樣拽泡泡糖。
三、「小老鼠問什麼會踩到泡泡糖呢？」引導幼兒發現泡泡糖會給別人和環境帶來不便，要愛護我們的環境。
教學反思
1、教學內容接近生活實際，幼兒也對此很感興趣，利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節奏，讓幼兒充分想像小老鼠在干什麼，並學一學，讓幼兒在學中玩，玩中學到一定的知識技能，
2、教學過程中，啟發幼兒用誇張的手法表現小老鼠拽泡泡糖的表情動作，發展音樂表現力。
3、發散幼兒思維，拓展了教學內容。知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要愛護我們的環境。
4、教學過程中的不足在於沒能利用多媒體教學模式，這樣課堂內容不夠繪聲繪色，感染力不足，今後在這方便還得加強研究，實踐。
游戲目標：
1、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美。
2、能聽辨出mi .sol .la ,並能初步理解三個音在五線譜上的關系。
3、能遵守游戲規則，提高合作能力。
游戲材料：
小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。
活動過程：
一、小動物找夥伴遊戲過程
1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特徵，確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。
3、教師連續彈三個音，最後停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起。
4、違反游戲規則停玩一次。
二、動物找家游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2、說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。
3、游戲進行兩遍後，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。
4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
教學目標：
1.學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節奏。
2.藉助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，並能理解和記憶歌詞順序。
3.玩"藏起來"游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。
教學准備：
幼兒會玩"指鼻子"的游戲、音樂磁帶
教學過程：
一、游戲《指鼻子》
★教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。
二、傾聽歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，並請他們說說自己的學習方法。
★教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。出自:大;考.吧"此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。
三、幼兒學習歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》
★幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。
四、幼兒玩游戲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度邊唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》，邊示範游戲的玩法(見"教學材料")，請幼兒觀察並說出怎麼玩。
★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。
五、復習歌曲《小腳》
效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭發"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。
教學反思：
在活動中，為提高幼兒的注意力，我採用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂於參與活動，樂於動口動手，樂於展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
活動目標：
⒈初步學習歌曲，能清晰、有節奏的念白。
⒉學慣用看圖譜的方法記憶歌詞。
活動准備：
歌曲節奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、談話導入，遷移生活經驗。
⒈你去菜場買過菜嗎？和誰去的？菜場有什麼菜？是呀，菜場的菜兒多又多。
⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽聽我和誰去買菜？
二、欣賞理解歌詞，學慣用看圖譜的方法記憶歌詞。
⒈教師第一次完整演唱。
⑴我和誰去買菜？是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，買了什麼菜？（根據幼兒的回答出示相應的圖片，並放在固定的位置）
預設：這是什麼？（是的雞蛋圓溜溜呀）
青菜怎麼樣？（青菜綠油油呀）
母雞是怎麼叫的？（對，母雞咯咯叫，我們來學一學）
你還聽到歌曲里唱了什麼菜？（魚兒蹦蹦跳呀。）
⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什麼菜？
⑶第三次清唱菜名：誰聽到了還有什麼菜？
⒉梳理歌詞，熟悉菜名。
⑴我和奶奶買了這么多菜，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節奏嗎？你們能像我這樣有節奏地說一說嗎？我們可以拍著身體的哪裡來說一說呢？誰願意來說一說？
⑵這些菜都是唱出來的嗎？哪些是唱的哪些是說的？紅色節奏是唱的.，綠色節奏是說的，著首歌真有趣，有唱的有說的。
三、學唱歌曲。
⒈第一次演唱。
這首歌叫做「買菜」，這次請你們將這些菜唱出來，有節奏地說出來。
⒉引導幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪裡有問題，我們來幫助你。
⑵聽清楚前奏，在前奏處可以點點頭再來唱一唱。
⑶買菜心情怎麼樣，用什麼樣的聲音來唱？那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。
⒊分角色演唱歌曲。
誰願意做奶奶誰願意做孩子來唱一唱。（兩次）
活動目標
1、理解歌曲所表現的內容，感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節奏及風格風格。
2．引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現勞動者積極的情緒情感。
3、初步認識圖譜，學習看指揮用自然的聲音進行演唱，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
4、喜歡參與活動，體驗歌唱活動的樂趣。
活動重難點
認識圖譜並能看指揮進行演唱，並能表現「嗬嘿」的氣勢。
活動准備
1、課件：節奏圖譜、《軍民大生產—加油干》電影片段、
2、音樂《加油干》。
3、場地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放，
活動過程：
一、 觀看音樂伴奏的課件，感受樂曲，熟悉旋律，提問
（ 1）、請寶貝們看一看，他們在幹嘛？（勞動）看看人們在勞動時是怎樣的，發出什麼聲音。
（ 2）、請幼兒自由討論看過電影後有什麼感覺，最喜歡電影里的什麼聲音，當你勞動時你會用什麼聲音為夥伴加油？
二、 學唱歌曲《加油干》
1．師：加油干是一首勞動時加油的歌曲，每當聽到這首歌曲，勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道寶貝們都很愛勞動，我們也來學下這首為勞動加油的歌吧。放歌曲《加油干》。
2．教師范唱。（無音樂伴奏）
請幼兒說說老師唱了什麼？現在老師來勞動，你們來為我加油。你們聽老師勞動的時候，嘴巴里會發出什麼聲音？（引出「嗨喲」）
3．師：現在你們來勞動，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱）
幼兒跟著老師演唱。
4．師生完整演唱。
①幼兒跟著教師哼唱，並隨音樂有力地喊出「嗬嗨」 。
②教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，其中在演唱「嗬嗨」時揮動拳頭表示加油。
③幼兒完整學唱歌曲，表現勞動者有力、快樂的樣子。
5、用身體動作表現歌曲的節奏和力度。
（1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現歌曲的快慢節奏。
（2）引導幼兒反思自己拍手的節奏。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎樣？音樂快的地方呢？
（3）幼兒嘗試用自己的身體表現動作。
（4）幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。
6、用打擊樂器打節奏
（1）我們用手拍出來的聲音太小，表現不出加油乾的勁頭今天呀，老師給小朋友們帶來了一些東西，它發出來聲音可好聽了（拿出打擊樂器，讓小朋友們自己搖搖敲敲打打）。
（2）大家奏出來的聲音很亂，不好聽，來跟著老師有節奏的練習一下。
（3）跟著音樂演奏（老師打小鼓）。
7、大家一起合作演唱加油干，動作自由表現。
中班音樂活動設計《種瓜》
Ⅳ 1/20 聆聽歌曲《軍民大生產》片段,其採用合唱的演唱方式,充分體現出勞動號子
解放區,大生產
軍隊人民齊動員:
不怕苦,不怕累
能文能武是八路:
開梢林,辟荒地
不分男與女:
搖紡車,抓生產
一心為抗戰.
Ⅵ 今晚雲南頻道天下電影放的是什麼電影。
201. 酒神曲 （電影《紅高粱》插曲，民間小調）；202. 二月里來（歌舞劇《大生產》選曲）； 203. 年輕的心 （電影《年輕一代》插曲）；204. 我愛祖國的藍天 （『文革』革命歌曲）；
205. 北京頌歌（『文革』革命歌曲）； 206. 毛主席的光輝（藏族民歌）； 207. 草原贊歌（動畫片《草原英雄小姐妹》插曲）； 208. 蝸牛和黃鸝鳥 （台灣民歌）；
209. 沂蒙頌（歌舞劇《紅嫂》選曲）； 210. 漁家姑娘在海邊（電影《海霞》插曲）； 211. 賣湯圓（台灣民歌）； 212. 冰山上的雪蓮 （電影《冰山上的來客》插曲）；
213. 牧羊姑娘 214. 春風 215. 五哥放羊（陝北民歌）； 216. 達坂城的姑娘 （維吾爾族民歌）；
217. 我們的祖國是花園 （維吾爾族民歌）；218. 編花籃（河南民歌）； 219. 紅軍不怕遠征難（毛澤東詩詞『革命歌曲）； 220. 彩虹妹妹 （內蒙古『漢』民歌）；
221. 月亮女兒 222. 阿拉木汗（維吾爾族民歌）； 223. 三十里鋪（陝北民歌）； 224. 彌渡山歌 （雲南民歌）；
225. 陽關三疊 226. 想親親（山西民歌）； 227. 鬥牛士之歌（西班牙歌劇）； 228. 天邊的駱駝
229. 瑪依拉（維吾爾族民歌）； 230. 長城謠 231. 漁光曲 （電影《漁光曲》插曲）；232. 我們新疆好地方 （新疆民歌）；
233. 黃水謠（歌劇插曲）； 234. 紅太陽照邊疆（『文革 』革命歌曲）；235. 在銀色的月光下（新疆民歌）； 236. 我家在中國 （通俗歌曲）；
237. 紅豆詞（電視劇《紅樓夢》插曲）； 238. 共產黨來了苦變甜 （藏族民歌《今日西藏》插曲）；239. 遊子吟（電視劇《蝦球傳》插曲）； 240. 星星索 （日本民歌）；
241. 浪花里飛出歡樂的歌 （紀錄片《哈爾濱的夏天》插曲）；242. 採茶歌（雲南民歌）； 243. 在北京的金山上（藏族民歌）； 244. 出塞曲
245. 假如你要認識我（通俗歌曲）； 246. 延安頌（革命歌曲） 247. 毛主席派人來（西藏民歌風格）； 248. 新阿瓦爾古麗 （新疆民歌）；
249. 看天下勞苦人民都解放（歌劇《洪湖赤衛隊》選曲）； 250. 拜年（山西、東北民歌）； 251. 龍鳳呈祥 252. 桔梗謠 （朝鮮族民歌）；
253. 世上哪有樹纏藤 （電影《劉三姐》插曲）；254. 邊疆處處賽江南（歌舞劇《邊疆處處賽江南》插曲）； 255. 香巴拉並不遙遠 256. 秋水伊人 （電影《秋水伊人》插曲）；
257. 拉網小調 （日本民歌）；258. 多情的土地（通俗歌曲）； 259. 紅彤彤的春天（通俗歌曲）； 260. 踏歌起舞 （通俗歌曲）。
261. 深深的海洋（通俗歌曲）； 262. 妹妹你大膽地往前走（電影《紅高粱》插曲）； 263. 可愛的一朵玫瑰花（維吾爾族民歌）； 264. 馬兒啊你慢些走
265. 跑馬溜溜的山上 266. 擁軍花鼓（革命歌曲，陝西民歌風格）； 267. 一江水 268. 一杯美酒 （維吾爾族民歌）；
269. 採花 （四川民歌）；270. 金瓶似的小山 （新疆民歌風格）；271. 月兒彎彎照九州（電影插曲）； 272. 豐收歌 （朝鮮族民歌）；
273. 草原兒女 （歌舞劇《草原兒女》插曲）；274. 古老的歌 275. 我愛你，塞北的雪（通俗歌曲 ）；276. 亞克西 （新疆民歌）；
277. 趕牲靈（陝西民歌 ）；278. 桃花紅杏花白 （山西民歌）；279. 巴郎仔 280. 月牙五更 （東北民歌）；
281. 軍民團結一家親（歌舞劇《紅色娘子軍》選曲）； 282. 淚蛋蛋（陝北民歌）； 283. 翻身道情（山西民歌） 284. 楊柳青 （江蘇民歌）；
285. 軍民大生產 （革命歌曲）；286. 漁歌 287. 茶馬古道 288. 荷花頌
289. 桂花開放幸福來 （布依族民歌）；290. 滿懷深情望北京（電影《創業》插曲）； 291. 沒有眼淚沒有悲傷（歌劇《洪湖赤衛隊》選曲）； 292. 梭羅河
293. 女兒歌（電影《黃土地》插曲，陝北民歌風格）； 294. 人間天堂 295. 歌唱二郎山（革命歌曲）； 296. 日落西山 （革命歌曲）；
297. 一道道水來一道道山（歌劇《劉胡蘭》選曲）； 298. 親愛的祖國 299. 掀起了你的蓋頭來（維吾爾族民歌）； 300. 小寡婦上墳 （東北民歌）；
301. 秋收 （陝西民歌）；302. 黃河船夫曲（陝西民歌 ）；303. 掛紅燈（山東民歌）； 304. 沁園春.雪 （『毛主席詩詞』革命歌曲、豫劇清唱）；
305. 放風箏 （湖南、東北民歌）；306. 沿著社會主義大道奔前方（電影《青松嶺》插曲）； 307. 湘女多情 308. 拉手手親口口 （陝西民歌）；
309. 大團圓 310. 馬蘭謠 （311. 老房東查鋪 （『文革』革命歌曲）；312. 採茶撲蝶 （福建民歌）；
313. 圪梁梁（陝西、山西民歌）； 314. 紡織姑娘（電影《紡織姑娘》插曲）； 315. 陽光樂章 316. 採茶（雲南民歌）；
317. 落雨大（台灣民歌）； 318. 蒙古姑娘 319. 思 320. 巴哈爾古麗
321. 放馬山歌 322. 請茶歌（江西民歌）； 323. 金風吹來的時候（民族風格）； 324. 送我一朵玫瑰花（維吾爾族民歌）；
325. 紅軍想念毛澤東 （革命歌曲）；326. 愛在他鄉 327. 看秧歌（山西民歌）； 328. 光棍哭妻 （東北民歌）；
329. 在那銀色的月光下（新疆民歌）； 330. 艾里莆與賽乃姆 （電影《~~》插曲）；331. 雪域光芒 332. 馬車夫之戀 （新疆民歌）；
333. 到敵人後方去（革命歌曲） 334. 無錫景（江蘇民歌）； 335. 幸福歌（湖南民歌）； 336. 遠飛的大雁 （藏族民歌風格）；
337. 大紅果子剝皮皮（陝西民歌）； 338. 中國的月亮 339. 在銀色月光下（新疆民歌）； 340. 我們是黃河泰山 （通俗歌曲）；
341. 塔里木河（新疆民歌風格）； 342. 新貨郎 （東北民歌）；343. 克拉瑪依之歌 （革命歌曲）；344. 汾河流水嘩啦啦 （電影《汾河流水》插曲）；
345. 赤腳醫生向陽花 （電影《紅雨》插曲）；346. 無可奈何 347. 姐在房中一枝花 348. 馬鈴兒響來玉鳥兒唱（電影《阿詩瑪》插曲）；
349. 羊肚子手巾三道道藍 （陝北民歌）；350. 揀棉花（河北民歌）； 351. 想妹妹 352. 森吉德瑪 （內蒙古民歌）；
353. 腳印 354. 賣菜 （陝西民歌 ）；355. 最美還是我們新疆（新疆民歌風格 ）；356. 單身漢
357. 達古拉（蒙古族民歌）； 358. 當我走過潔白的氈房 359. 禿子尿床 360. 伏爾加船夫曲 （前蘇聯民歌）；
361. 滿山紅葉似彩霞 （電影《滿山紅葉似彩霞》插曲）；362. 喜瑪拉雅（藏族民歌風格）； 363. 叫我如何不想他 364. 咱們領袖毛澤東 （革命歌曲，）
365. 王二姐思夫（東北民歌風格）； 366. 彌度山歌 （雲南民歌）；367. 黃河黃 368. 茶花姑娘
369. 日月情 370. 請你嘗塊哈密瓜 371. 騎白馬 372. 三杯酒
373. 上一道坡坡下一道梁（陝西民歌）； 374. 淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林（陝北民歌）； 375. 猜調（雲南民歌）； 376. 河邊對口曲
377. 窮人淚 378. 小看戲（東北民歌）； 379. 牧馬之歌 380. 高原之歌
381. 川江號子 （電影《漩渦里的歌》插曲）；382. 拜大年（山西民歌）； 383. 莊稼漢 384. 鬧元宵（山西民歌）；
385. 林中的小路 （通俗歌曲）；386. 黃河怨 （組歌《黃河大合唱》選曲）；387. 彈起我心愛土琵琶（電影《鐵道游擊隊》插曲）； 388. 大黃河
389. 報喜（《長征組歌》選曲）； 390. 毛主席的恩情唱不完（『文革 』革命歌曲）；391. 洗菜心 392. 我的家鄉沂蒙山 （山東民歌風格）；
393. 瞧情郎 （東北民歌）；394. 道拉基（朝鮮族民歌）； 395. 拔根蘆柴花 （江蘇民歌）；396. 天下黃河九十九道彎 （船夫曲）；
397. 下四川（青海民歌）； 398. 今夜難眠 399. 喊一聲大西北我的親爹親娘 （通俗歌曲）；400. 牧馬人之歌 （『文革』革命歌曲）；
401. 爸爸的祝福 （朝鮮電影《金姬和銀姬的命運》插曲）；402. 情滿酒歌 403. 情哥哥心思猜不透 404. 上去高山望平川 （青海民歌）；
405. 好一片艷陽天 406. 風景這邊獨好 407. 馬兒啊快快走 （『文革』革命歌曲）408. 夫妻識字 （歌舞劇《夫妻識字》選曲）；
409. 送我一枝玫瑰花 （新疆民歌）；410. 毛主席著作像太陽（『文革』革命歌曲）； 411. 鬧秧歌（東北民歌）； 412. 崖畔上開花 （電影《崖畔上開花》插曲，陝北民歌）；
413. 烏蘇里船歌民歌（東北赫哲族民歌）； 414. 小女婿（湖北民歌）； 415. 山童 416. 走上高高的興安嶺 （革命歌曲）；
417. 永遠不能忘（電影《南海長城》插曲）； 418. 神奇的高原 419. 吐魯番的姑娘 420. 美麗的哈拉瑪
421. 九連環（江蘇民歌）； 422. 丟戒指 423. 我的花兒 424. 拋綉球
425. 沙梁樑上站個俏妹妹（陝西民歌）； 426. 叫一聲哥哥你快回來 （電影《人生》插曲）；427. 盼團圓 428. 清粼粼的水來藍瑩瑩的天 （歌劇《小二黑結婚》選曲）；
429. 毛主席來到了咱們農庄（革命歌曲）； 430. 男子漢去飛行 431. 好情郎為何在遠方 432. 十大姐 （雲南民歌）；
433. 親疙蛋下河洗衣裳（山西民歌）； 434. 拉駱駝 435. 我們的家園 436. 哪裡來的駱駝隊
437. 看妹妹 438. 黃揚扁擔（四川民歌）； 439. 阿瓦日古里（新疆民歌）； 440. 找妹妹
441. 黨旗飄飄（通俗歌曲）； 442. 銹金匾（山西民歌）； 443. 客家山歌特出名 444. 解放軍同志請你停一停（革命歌曲）；
445. 哥哥回來了 446. 櫻桃好吃樹難栽（電影《我們村裡的年輕人》插曲）； 447. 隔山唱歌山答應 448. 清晨我們踏上小道（通俗歌曲）；
449. 感動世界 450. 八角樓的燈光 （革命歌曲）；451. 送大哥（青海民歌）； 452. 阿拉木罕 （新疆民歌）；
453. 天唱 454. 新疆人 455. 鳳陽歌（安徽民歌）； 456. 吐魯番的葡萄 （？）
457. 思想起 458. 四季調 459. 青天藍天 460. 祖國是我永遠的家
461. 救國軍歌 （革命歷史歌曲）；462. 甜甜的歌兒迎賓客 463. 馬鈴兒響來玉鳥唱（電影《阿詩瑪》插曲）； 464. 鷹之戀
465. 喜瑪拉雅的祝福 466. 我就是天空 467. 山丹丹花開背里紅（陝西民歌）； 468. 民族魂
469. 我從新疆來 470. 趕馬調（雲南民歌）； 471. 包楞調（山東民歌）； 472. 掐蒜苔
473. 十對花 474. 妹妹的山丹花（青海民歌）； 475. 刮地風（甘肅民歌）； 476. 槐花幾時開 （四川民歌）；
477. 沙棗花兒香 478. 山水醉了咱赫哲人（東北赫哲族民歌風格）； 479. 海菜腔 480. 把你的白臉臉調過來
481. 半夜裡來了你這勾命鬼（電視劇《血色浪漫》插曲，陝北民歌）； 482. 賣餃子 483. 劉志丹（陝西民歌 ）；484. 金珠瑪米亞古都（藏族民歌風格；革命歌曲）；
485. 遵義會議放光芒（革命歌曲）； 486. 春苗出土迎朝陽（電影《春苗》插曲）； 487. 鴨子拌嘴 488. 燕山高又高
489. 天天好心情 490. 卓瑪的卓瑪 491. 苗嶺飛歌（苗族歌曲）； 492. 腳夫調（
493. 打櫻桃 494. 一隻鳥仔（台灣民歌）； 495. 壯族大歌 496. 天山太陽紅彤彤 （革命歌曲）；
497. 蒙山巍巍碧水長（歌舞劇《沂蒙頌》選曲）； 498. 飛向明天的新生活 499. 我心中的金鳳凰 500. 在貝加爾湖的草原