校園欺凌微電影怎麼做

㈠ 郭敬明導演過哪些電影作品

《小時代》是郭敬明導演第一個作品，相信提到這部電影大家都十分熟悉，郭敬明也因為這部電影而獲得第16屆上海國際電影節中國新片最佳新人導演獎。後又導演《小時代2：青木時代》、《小時代3：刺金時代》、《小時代4：靈魂盡頭》這四部電影統計獲得約17.9億，取得了很好的票房成績。郭敬明雖然賺的盆滿缽溢但也收獲了很多負面評論。事實上，這四部電影在豆瓣評分都非常的低，小時代系列的電影之所以評分低是因為小時代系列故事太假，而且電影畫風非常奢侈，虛構上流社會因此被很多人稱為毀三觀的國產爛片，是中國電影界爛片的標桿。

除了電影郭敬明的小說也值得一提，例如《悲傷逆流成河》和《夏至未至》在關於青春的題材上郭敬明簡直寫到了極致，他總能直抓人心和讀者產生共鳴，不僅能揭露校園霸凌以及人性的黑暗，也能將青春的璀璨美好描寫淋漓盡致。

㈡ 推薦國產雙男主·微電影10部（一）

《當我每次想起你》：高考前夕，學霸與學渣的情感糾葛，青春勵志的校園故事。

《到不了》：向南與王思遠的暗戀之情，被心機女破壞，最終卻有出人意料的大逆轉。

《難，得。》：青梅竹馬的戀人因家庭阻礙被迫分離，為打破阻礙，他們選擇以極端方式抗爭，最終重逢。

《晴空碎玻璃》：校園欺凌的殘酷與救贖，虐心情節後迎來甜美的結局，主角利洋與馮小奧之間的情感溫暖人心。

《宅男電台》：兩個上海白領通過深夜電台建立起的深厚聯系，他們播放著懷舊歌曲，陪伴著一位獨居老宅女度過寂寞時光。

《有生之年》：採用回憶手法講述兩個少年的故事，一個家庭破碎，一個身患重病，因誤會分開後，故事戛然而止。

《貴圈好亂》：以旁白形式呈現的微電影，揭示娛樂圈的復雜與真實。

《海藍時見鯨》：講述沈陸生與陳經年的情感糾葛，陳經年經歷一系列變故後，選擇以跳海自殺的方式結束痛苦。

《桎梏》：同故意利用丟飯卡方式接近直，最終直醒悟，鼓勵同做真實的自己。

《余風未安》：開放式結局，留給觀眾無限想像空間。

㈢ 推薦國產雙男主·微電影10部（一）

探索國產微電影的魅力，五部雙男主佳作帶你感受青春與情感的碰撞：

1、《當我每次想起你》

這部30分鍾的青春勵志短劇，以學渣與學霸的鮮明對比，講述高考前的奮斗與成長。他們的故事，不僅是一場知識的較量，更是勇氣與堅持的磨礪。

2、《到不了》

時長18分鍾27秒的國產微電影，以意想不到的劇情反轉，挑戰觀眾的期待。看似簡單的同性暗戀，卻被心機的插足者打破，最後的結局出人意料，讓人深思。

3、《難，得。》

青梅竹馬的愛情遭遇家庭的阻礙，主角以「自殺」抗爭，讓人感嘆勇氣與堅持的力量。這部微電影揭示了愛情與家庭之間難以言說的掙扎。

4、《晴空碎玻璃》

這部校園欺凌題材的38分鍾影片，虐點與甜蜜交織，描繪了主角利洋的掙扎與成長，最終在親情與友情的溫暖中找到了光明的出口。

5、《宅男電台》

兩顆孤獨的心，通過深夜電台相連。這部35分鍾的微電影，用音樂串起兩個平凡人的情感共鳴，讓人在深夜中感受到一絲溫情。

6、《有生之年》

回憶中的兩個少年，一個破碎家庭，一個身患疾病，命運的錯綜復雜讓這段友情戛然而止，留下無盡的遺憾與回味。

7、《貴圈好亂》

這部20分鍾的微電影以旁白引領，講述娛樂圈的復雜與無奈，讓人在短短的時間里品味人生的多面性。

8、《海藍時見鯨》

主角們的命運轉折與情感糾葛，交織成一部28分鍾的動人劇作，從意外、記憶混亂到真相大白，每個瞬間都扣人心弦。

9、《桎梏》

這部36分鍾的微電影，以同性之間的誤會與成長，探討了真實與自我認同的界限，引人深思。

10、《余風未安》

最後的開放結局，留給觀眾無限遐想空間，讓人回味無窮。

㈣ 育己育人，從「心」開始

        秋色未褪盡，冬雨漸入寒。時光走到了2019年的最後一個月，有幸在恩師的支持下，以在校研究生的身份參加了為期一天半的第四屆安徽省教育心理學大會。當天才知道，原來李群老師就是現任理事長，對大會頓生親切之情，也許這也算心理學中的「暈輪效應」吧！一天半的時間里，我以一名學校心理健康教育專業的在讀教育碩士、一位小學兼職心理健康教師、一個一年級學生家長和兩個孩子的母親四重身份參加了主題為「家校政社四位一體共促學生身心健康和諧發展」的大會，我的四重身份和大會的四位一體在這一天半時間里上演著猶如多重人格分裂般的沖突，讓我有了不同角度的思考和收獲。希望我能用一個文科生感性的筆觸和一位心理學學習者理性的思考將一天半的學習內容和收獲，猶如講故事一般娓娓道來。

第一天第一條朋友圈：會議前我和李群老師合影

第一場講座：

      方教授從一些社會熱點新聞引入，而後出示了具體的調研數據，分析了當下中小學心理問題的發展趨勢，其中最突出的是：中國學生存在焦慮和抑鬱心理問題的比例逐年上升；危機和嚴重問題學生不在少數；網路成癮、校園欺凌和兒童青少年自殺等新型心理問題不斷涌現。從國外的跟蹤調研經驗來看，這些問題並不會隨著成長而消失，而是會一直伴隨兒童成長至成年，不僅影響個體，甚至會影響到社會。方教授認為傳統個體心理咨詢治療的方法在這樣的大的發展趨勢下，杯水車薪，甚至治標不治本。借鑒國外關於家庭對兒童青少年心理行為問題的影響研究成果，方教授提出家庭治療新方法，強調通過改變家庭成員間不良交往模式或者家庭結構來改變家庭成員心理行為問題和症狀。

書目推薦：

      大會主持人將大咖們的講座比喻為「盛宴」，但一個小時的時間並不能大快朵頤，方教授的講座剛讓我們「品」嘗到滋味，就淺嘗輒止。緊接著藍玫老師的講座又給我們奉獻了一道更有風味的「大菜」——題為《兒童成長的四大動力》的講座分享。

  「復旦大一新生開學一個月退學」，「進入世界五百強後辭職做美甲」「三年級女兒因為面子逼迫清潔工媽媽辭職」……藍玫老師從一個個讓人匪夷所思的現實事例，揭露當前中國父母焦慮現狀，痛斥當下父母不尊重兒童權利，僅僅把孩子當做附屬產品，一味打著「我是為你好」的旗號，一切讓孩子按著自己的安排去生活和學習。藍玫老師一再強調「母慈子孝」，父母慈才能子女孝！所謂「父母慈」，就是要尊重兒童權利。特別是講座中，藍玫老師從生命覺醒角度解讀經典繪本《活了一百萬次的貓》，真的讓我很震撼。

    「讓孩子成為他自己」！如何成為自己，謎底就在體驗、榜樣、目標和習慣四大成長動力。我當時就在想，這四大動力何嘗不是我們成年人終身學習不斷成長的動力？一個小時的時間實在太短了，我們再次帶著淺嘗輒止的遺憾結束了上午的議程，也給我們後面更多學習的思考。師傅已經領進門，就看個人去修行。

      會議第一天的下午是分會場活動。在去之前我還在糾結著下午要不要「逃」回家帶娃。畢竟兩個娃的老母親自打十月份開始的每個周末就在各種「忙」，忙比賽、忙考試、忙培訓……周末陪伴孩子們時間太少，內心很愧疚。但老母親求知慾爆棚，還是拖著滿身疲憊跟著大巴來到有著百年校史的廬陽區育新小學分會場。「百年育新、蘊育心靈」，育新小學不僅是廬陽區校外未成年人心理健康輔導中心，也是安徽省心理健康教育示範校，一點五十左右到達，我和小夥伴立刻迫不及待的登上五樓，參觀了別人家的心理輔導室，感嘆、羨慕，此處必須發圈。

    下午的分享依舊緊扣大會主題展開。家庭、學校是四位中的核心和關鍵，也是動力所在。王婉老師以「百年育新 蘊育心靈」為主題，系統匯報了育新小學的心理健康教育工作和取得的成果，我想育新的成果可以看做是千千萬萬一線心理健康教師扎扎實實在一線努力堅持和點滴奮斗的一個縮影。道阻且長，當正是有了這種上下而求索的精神，讓我們有了更多的希望和更大的動力。

      隨後，合肥八中秦秀文教師，與在場嘉賓分享了自己「同拍微電影，架起家校共育橋梁」的精彩故事。教育的效果取決於學校和家庭教育的一致性，家校合作的意義重大而深遠。讓高三學生拍微電影，從而促進學生心理健康、學習進步的新穎而獨特的教育方法，以及秦秀文老師幽默風趣的分享方式，讓秦老師立刻圈粉無數。演講結束點評時，主持人調侃說看名字以為秦老師應該是個婀娜多姿的知性美女，但上台來卻是一位中年「老臘肉」，這樣的反差，著實在讓我們有點小驚訝，分享的內容是卻真的讓我折服和驚嘆，該怎麼表達我猶如滔滔江水綿延不絕的崇拜之情呢？此處必須有朋友圈：（歡迎大家微信搜索公眾號「我夢依舊」一起鑒賞秦老師的微電影和了解拍攝電影背後的故事。）

      中場：育新小學的師生為我們奉獻上了一堂生動的心理輔導團體課。課堂上，師生在游戲和互動中，共同探討了「螃蟹效應」帶來的啟發和嫉妒心理的化解方法。作為一名正在帶團體的心理老師，我別提有多開心啦！本周我又不用絞盡腦汁備課啦，直接照葫蘆畫瓢，現學現賣。於是本周我的心理選修課上，我也和孩子們共同完成了改編版的屬於我們的《再見了，螃蟹！》心理體驗活動課。

手機備忘錄做的聽課筆記：（這節課只給了半個小時時間展示，時間略顯緊張）

我的山寨版：（最讓我驚喜的是孩子們自己關於怎麼面對「螃蟹心理」的分享很溫暖，很可愛）

      原諒我的腦容量有限，最後一場講座內容全部摘抄自今日頭條關於本次大會的報道：「在學術沙龍環節，同濟大學哲學博士、安徽警官職業學院心理學副教授姚峰分享了「家庭心理學在家庭教育中的應用」主題報告。姚峰教授從家庭心理學的相關理論、家庭心理學對心理與行為問題的理解以及家庭心理學在家庭教育中的體現三大方面，系統地分析了家庭心理學對青少年心理及行為問題的影響。姚峰教授從全局觀和問題觀出發，對改善家庭教育提出了新思路與新方法，指出家庭教育的關鍵在於家長要關注和重視家庭現象，只有將焦點放在家庭成員之間的互動模式上，才能改善家庭教育。」

    至此，在冬日細雨氤氳中，伴著夜幕慢慢降臨，結束了一天的學習和思考之旅。

      第二日的學習從邊玉芳教授的《心理健康從讀懂孩子開始》。一系列的新聞事件聚焦和權威調查數據敲響了心理健康現狀的警鍾，我第一次了解到「空心病」和「時代焦慮」這些名詞。邊教授高屋建瓴的分析了心理健康教育的目標任務和實施者。四位一體，心理教師肩負著喚醒的使命，喚醒家長、教師和社會人員主動去承擔心理健康教育這件大事，通過大家共同努力立體、多層次、多角色、多種方法的去促進學生身心健康和諧發展。邊教授講座中一再強調心理健康教育從讀懂孩子開始。讀懂孩子，讀懂孩子的需求。面對問題，不要責問孩子怎麼了？為什麼沉迷游戲？為什麼這么叛逆？多想想，孩子需要什麼。除了生理需要，孩子成長中需要的安全、尊重、關愛等心理需要被滿足多少？我們有沒有為孩子儲備積極的心理資源？這些問題，難道不是我們為人父母、為人師經常需要去覺察和反思的嗎？（強推邊教授《讀懂孩子》三部曲，順便強調，我不是托，是粉絲的粉絲。）

    如果說第一天下午的育新小學是「別人家的學校」，那麼蘆詠莉老師應該就是「別人家的校長」了。一個小時帶我們走進北京第二實驗小學，看看「別人家的校長」是如何在「皇城根下」開展家校共育的實踐與探索。蘆校長從腦科學研究成果解讀了運動與腦功能發育的關系，特別指出上肢和腹背力量和腦情緒控制能力密切相關。又從智力和非智力兩大維度解讀「人」，作為二小育人的理論根基。二小的所有活動設計背後都有強有力的心理學和腦科學的理論為依據，讓教育實踐煥發巨大能量。蘆校長講座中多次提到自己與教師、與家長、與學生幾乎零距離的打成一片，不迴避矛盾，不懼怕沖突，本著一些為了孩子的初心，有理有據有節，最終終於收獲了家長的認可、尊重、支持。聽完講座，除了羨慕別人家的校長，我的最大收獲是老母親要趕快把孩子運動抓起來，特別是注重腹背力量和上肢力量訓練，和孩子一起養成運動好習慣。

      學習的時光是美好的，美好的時光總是讓人感慨其短暫。一天半的學習轉眼就到了最後一場講座：洪明教授講座《家校沖突的類型及化解》。洪教授結合大量案例，從家校沖突產生的原因，家校沖突類型，和家校沖突的化解，娓娓道來，幽默風趣。這場講座給我印象最深刻的是兩個細節：其一，當場調查大家對教育法律法規的研讀現狀。認真讀過這些法律法規的人數屈指可數，肩負教師和學生家長雙重身份，那一刻我覺得特別需要補上知法懂法這一課。細節之二是洪教授講到家校溝通時，舉了一個案例：一位職業是菜市場賣菜小販的家長，在家校溝通中，教師一味責怪家長沒有盡職盡責督促好孩子學習，卻沒有去想過家長工作特點能否允許他有充足時間去督促孩子學習。洪教授讓大家思考家庭第一功能是什麼？生存！家長是普通人，家長第一要務是養家糊口，其次才能兼顧孩子學習。所以，洪教授一再強調改變家長要從家長立場角度出發，用心關懷，為家長賦能。

        一天半的學習，收獲滿滿，反思多多。想起三年前結緣心理學，然後用了三年的時光，把它變成我生活、學習和專業的一部分，並且深深的愛上了它。真愛就像一道光，讓希望的種子生根發芽，不斷成長著，收獲著——作為母親，我開始更多的用欣賞的眼光去陪伴孩子們成長，發現成長給我如此多驚喜。我想對我的孩子們說：親愛的寶貝們，你們不需要成為「別人家的孩子」，開心做自己就好。媽媽要努力成為「別人家的媽媽」，讓你們因為擁有我這樣的媽媽而驕傲。作為一名教育心理學的學習者和一名教師，我希望能用我的所學，給身邊需要的人幫助和溫暖，我期待看到心理課堂上孩子們愉快體驗時綻放的笑容，我期待更多的孩子和家長能關注到自己的心理健康，從「心」開始，學會關愛自己；我也特別渴望，所有的家長和教育工作者，從「心」開始，育己育人。

㈤ 學生普法計劃材料

加強青少年法治教育，培養社會主義法治觀念與法律素質，作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校法治教育課程體系，建立學生法律素質的評價標准，全面提高學校法治教育的水平。以下是和大家分享相關的學生普法計劃材料範本資料，歡迎你的參閱。

一、指導思想 

為進一步做好學校法制宣傳教育工作，深入貫徹依法治國、依法治教方法，對學生開展多種形式的普法宣傳教育，並組織參加各種社會法制實踐活動，增強全體師生的法制觀念和法律意識，提高法律素質，增強依法維護自身合法權益的能力，養成守法、用法的自覺性，努力使學生的違法犯罪率降低到零，認真完成普法的各項任務。

二、活動目標

強化學生的規則意識，著力培養“講規則、懂法律、能守法、會用法”的學生，提高學生的法治意識和法治素養;在全校形成學法懂法守法用法的良好法治教育氛圍;著力構建學校、家庭、社會“三結合”的法治教育網路。通過“法律進學校”活動的開展，增強我校師生的社會主義法治理念，進一步增強廣大師生的法律意識，提高青少年法律常識的水平，提高師生學法、守法、用法水平。

三、活動要求

1、全體師生以“法律進學校”活動為契機，認真學習憲法和基本法律知識，明確法律賦予的權利和義務，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。

2、深入學習社會主義法治理論，重點了解和掌握《憲法》《教師法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《環境保護法》以及與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和國家新頒布的法律法規等。

3、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把加強青少年法治教育，培養社會主義法治觀念與法律素質，作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校法治教育課程體系，建立學生法律素質的評價標准，全面提高學校法治教育的水平。

4、結合學生的特點，堅持品德教育與法治教育並重，既加強法治教育，注重法治實踐，發揮好法律對人們行為的規范作用;又要加強品德教育，注重道德實踐，發揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。要建立健全法治教育與品德教育、依法治校與道德實踐並重的長效機制，把社會主義榮辱觀教育貫徹到法治教育和法治實踐之中。

四、活動的方法和措施

(一)加強陣地建設

1、發揮課堂的主渠道作用，保證學校法治建設，使法治教育成為我校全面實施素質教育的重要內容。積極開辟第二課堂，依託縣法院、轄區派出所、社區等機構，利用各種教育陣地開展青少年學法用法實踐活動。

2、加強家庭、學校、社會“三位一體”的法治教育網路建設， 依託家庭、社區和團委等組織多角度全方位的對學生進行法治教育。建立以“學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依託”三結合的法治教育網路，營造有利於青少年健康成長的環境。

(二)豐富活動形式

開展形式多樣、生動活潑的青少年法治教育活動，積極探索青少年法治教育的新途徑、新方法、新模式。通過課堂教學、課外教育、社會實踐及舉辦法治講座、法律知識競賽、法律咨詢等多種形式，切實有效地搞好對學生的法治宣傳教育工作，使學生牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法治觀念，成為愛國守法、明禮誠信的合格中學生。

具體活動安排：

3月：根據文件精神，對“法律進學校”活動進行宣傳並作出具體安排。邀請法制副校長進校宣講法律知識。

4月：完成 “法治”主題作品徵集活動。挖掘與法治有關的身邊人、身邊事，大力傳播社會主流價值，傳遞積極人生追求，高尚思想境界和健康的生活情趣。

5月：開展禁毒教育活動，參觀校內禁毒中心。活動結束後，學生們寫下所思所想，並在學生進行評獎。同時，在各年級展開安全教育。

6月：依託我校藝術節，開展法治文藝演出。採取歌曲、情景劇等形式演繹詮釋社會主義核心價值觀。同時，結合期末復習應考，教育學生遵紀守法、誠信考試並簽署承諾書。

9月：班主任結合班級實際組織召開法治大講堂，圍繞《未成年人保護法》《環境保護法》《交通法》等法規，展開廣泛的學習討論活動。

10月：創作法制情景劇，開展模擬法庭活動，並將二者結合起來拍攝法治微電影，將學生身邊的人事搬上熒幕，更有利於激發學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。

11月：法治授課，教師結合學生特點，貼近學生實際播放包括環境保護、道路交通安全、應急避險、國防教育、疾病預防等的法治教育專題片。學生志願者到校外進行法治宣傳教育活動。

12月：組織學生將學習到的法律知識匯編成法治學習資料、法治小報等。做好此項活動的總結。

法制教育是學校德育工作的重要抓手，是提高學校德育質量、教學質量的重要保證。為了貫徹落實四川省關於“法律進中學”的工作部署，進一步增強對學生的法制宣傳教育，提高學生的法律意識。我校採取多種形式開展法制宣傳教育活動，努力從理論和實踐的結合上積極探索法制教育的新途徑，努力做到經常教育與集體教育相結合、校外教育與校內教育相結合，通過扎實有效的法制教育工作，我校學生的道德水平有了明顯的提高，法制觀念有了顯著增強，文明行為習慣基本養成，少數學生的不良行為得到了及時的預防和矯正。現就我校“法律進中學”活動情況做如下自查總結。

一、領導重視，建立普法機構，工作落實到位。

學校領導高度重視“法律進中學”工作，按照上級的統一部署，始終把普法工作作為一項艱巨任務常抓不懈，確保 “法律進中學”工作認識到位、責任到位、投入到位、工作到位。一是健全組織機構，學校成立了以張雲校長為組長，高華鋒、劉智副校長為副組長，各辦公室主任和班主任為組員的工作領導小組。由德育處韓水彬主任兼任辦公室主任，負責開展普法教育具體工作，並且根據人員的變化隨時進行調整，保證人員不減，機構常設;二是結合學校實際，建立健全了各項規章制度，制定了規劃和各年度 工作計劃 。簽訂目標責任書，一級抓一級，層層抓落實。領導小組還經常召開專題會議研究法制宣傳教育及依法治校工作。

在普法學習中，首先學校班子成員帶頭學法。經常組織校辦子成員集中學習《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律，使全體班子成員帶頭知法、懂法、守法、維法，強化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規處理行政事務，依法維護學校的權益。

其次加強教職工的法制學習教育。學校每年度制定普法工作計劃，做出學習安排，組織廣大教職工學習了《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學教師職業道德規劃》等多部法律法規，增強了廣大教職工的法制觀念和依法執教的意識。學習形式多種多樣，一是充分利用教職工例會學習的時間，由法制副校長帶領教職工學習，培訓學習有關教育政策法規;二是採取集中學習與自學相結合的形式，鼓勵教職工撰寫學法 心得體會 ;

二、廣泛宣傳，營造普法氛圍，推動學校建設。

學校抓住各科教學這個對學生施教的最經常、最基本的途徑，充分整合教育教學資源，要求教師特別是文科教師，結合各科教學特點，有意識地在課堂教學與課外活動中，滲透廉潔文化教育內容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內容、生動的事例引導學生從清正廉潔、做優秀公民的高度去塑造人生。通過正面引導、潛移默化，把法律融入學校正常的教學計劃，相互滲透，相得益彰，使學生在潤物無聲的浸潤中接受熏陶。例如在初、高中地理、歷史、政治等 教學設計 中，落實開展法律教育;更是充分結合我縣豐富的自然資源，教導學生保護環境，合理開發利用的循環法則。鼓勵各科老師挖掘自身學科的法治教育因素，教育學生“成才”的根本是“成人”。

為更好地完成“法律進中學”工作，不斷推進依法治校的進程，校黨支部充分發揮學校的特點和優勢，以學校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動為輔助，大力加強法制宣傳教育，營造良好的普法氛圍，推動校風、學風建設。利用黨支部會議，將法制教育融入日常的學習之中，增強對普法意義的認識。利用主題班會、團(隊)會在學生中普及法律知識。班主任是學校“法律進中學”活動的主力軍。各班級以開展豐富多彩的主題班會等方式，潤物細無聲的引導學生知法、懂法。例如開展精彩的辯論賽、生動的小話劇等。充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、校園網等宣傳陣地，定期向廣大師生宣傳法律知識，加強法律知識的學習和宣傳。在學生中樹立以遵法守紀為榮，以違法亂紀為恥的法律意識，營造了依法治校、依法執教的輿論氛圍。以師生為主體，開展形式多樣的活動，如國旗下的演講、法制講座、模擬法庭、播放錄像、學生法律知識競賽、觀看優秀法律安全教育影片等。積極開展了多個一活動，讓學生在潛移默化中受到教育，使學生在耳濡目染之中接受法律、遵守法律，進而成為一個品德高尚的建設者和接班人。如：(1)各班每學期上好一堂法律主題班會課，引導學生聯系社會實際，採取報告會、朗誦會、匯報會、故事會等辦法，宣傳法制知識。(2)利用班隊活動進行收集材料交流，並辦好一期黑板報，利用黑板報進行學習宣傳，營造良好的氛圍。(3)“一封家書”活動，給家長提個醒，形成一道法治的屏障，不少學生在家庭乃至社會上主動擔當起法律義務宣傳員、監督員的角色。

學生是“法律進中學”活動的主體，在受到多種多樣的教育熏陶的同時，學生們也自發的發揮著自身的作用。學生會宣傳部的同學們用生動形象的圖畫展示著法律的重要性，特別是禁毒方面，而落實到學生的實際那就是禁止學生吸煙等行為。

新生入校時，進行統一的法治教育，宣讀相關法律法規;學生團課、新團員入團儀式時都將法治內容貫徹其中;在國慶節前夕、6-26禁毒宣傳日、公民道德日等重要日子，開展有針對性的法治宣傳教育活動，大力弘揚社會主義法治精神。

三、個別關注，家長共建，提高法制素質

班主任以及科任教師密切關注學生動態，針對個別學生違紀現象進行積極的教育和管理。及時了解學生矛盾，引導學生用正確的途徑解決矛盾，調節自身心理。

在法律知識宣傳上不僅著力於學校，還能走向社會、走向社區、走進家庭，在向社會宣傳的同時提高師生自己的法律意識。學校政教處、校團委在學生中積極開展“我向父母說平安”活動。要求學生家長在處理家庭事務、鄰里糾紛時依法辦事。

我校與XX縣新棉鎮派出所開展警民共建活動，聘請朱警官為我校法制副校長，並邀請法制副校長來我校為師生做了法制教育講座和報告，教育學生知法守法，並善於用法律保護自身的利益不受侵害。警官們在繁忙的工作中，經常來學校指導法制工作，加強了師生的法律意識，培養全校師生員工學法、知法、守法、用法的意識，全面推進警校共育工作。20xx年4月17日，我校聯合XX縣法院在我校學術報告廳舉行了“模擬法庭”活動，讓學生參於和扮演相關角色，對學生進行了法律知識的宣傳。邀請縣交警大隊陳警官來校開展交通安全圖片展，並向學生交通安全等法律法規;20xx年10月13日，我校組織兩次高中和初中家長會，由張雲校長進行了禁毒和防校園欺凌等法律知識的宣傳，並製作宣傳單分發到每一個1000多家長手中。 20xx年10月，學校集中開展了高初中2000人次的以學法知法守法為重點的網上法律、法制知識競賽，營造了學法知法守法用法的濃厚氛圍，使我校全體師生切實做到依法治校、依法執教、依法辦事、依法維權，創設良好的教學環境，不斷完善青少年違法犯罪預警機制建設。

充分利用校園網路系統，學校、班主任利用校訊通系統及時有效的和家長溝通，宣傳法律知識;依託社區，形成多方面的法治宣傳體系。會同有關部門，開展城鄉綜合治理工作，為學生們營造了良好的法治環境。

我們特別重視做好後進生的轉化工作，加強對行為異常學生的心理健康教育，全面提高學生的心理素質水平，幫助他們形成良好的行為習慣，培養和提高其良好的心理素質，使他們融洽到健康向上的集體之中。高度重視留守、單親學生思想動向，安排班主任、宿管老師個別關注，疏導他們的心理問題，引導他們樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。

牢固樹立法制觀念，推進依法辦學、依法治教、依法決策的進程，是普法教育的根本目的。學校以依法治教為重點，結合教育教學發展的實際，依法制定和修訂了各項管理制度。這些制度保證了學校各項工作依法進行，有章可循，按規運作。我們認真貫徹執行黨和政府的教育方針、政策和法律法規，堅持公平教育，辦人民滿意的教育。堅持民主決策，重大決策提交學校教代會討論通過，實行重大事項全校“公示制”，廣泛聽取教職工的意見，充分地調動了廣大教職工的積極性，使教職工的主人翁精神得到體現，堅持政務公開，把學校工作的重點、難點、教職工關心的熱點等問題，全部納入校務公開的內容。真正做到了公開政策、公開程序、公開過程、公開結果，保證了教職工的知情監督權。如今關心學校、熱愛學校、建設學校的熱情高漲，學校各項工作得到順利開展。

通過法治教育，增強了學校依法辦學、依法執教、依法決策的自覺性，規范辦學行為。為學校的改革、發展和穩定提供了重要保證，使學校取得了法制建設和精神文明的雙豐收。

通過法治教育，增強了全校師生的法律意識和法制觀念，在全校形成了一個學法、知法、守法、用法的良好風氣。幾年來，師生中沒有發生侮辱、歧視學生，體罰或變相體罰學生及亂收費等違法違紀現象，也沒有發生重大安全事故。進一步規范了教育行為。學生講文明、講禮貌，遵守社會公德尉然成風，受到廣大家長和社會各界的高度贊揚，也得到了上級有關部門的肯定。

XX中學通過法治教育，也促進了教育質量的提高。教學成績顯著，得到了社會、學生和家長的信任。

㈥ 少年的你什麼時候上映

《少年的你》由曾國祥執導，周冬雨（飾陳念）、易烊千璽（飾小北）等人主演，目前確定於2019年6月27日上映，該片已經出了三款預告，分別從「出生環境」、「陳念的角度」、「少年的注視」三個角度去講述人物的背景故事。

而從主演們各種掛彩照來看，這部青春片註定殘酷。

作為TF成員之一，三人現在各自都有發展。易烊千璽的人氣一直在飆升，他的演藝之路不短，但是主演的電影還是頭一回，他的硬照很吸引人。

最近出的和木村拓哉女兒拍攝的時尚大片，二人同坐在汽車里，那個手握方向盤，吃著棒棒糖的經典動作，讓人覺得他身上兼具少年的英氣和男人的初步成熟感，很抓眼球，而預告裡面的眼神處理的不錯，期待弟弟的精彩表現。

㈦ 有沒有適合拍成微電影的校園故事

有沒有適合拍成微電影的校園故事?如果你僅僅是為了交差,可以拉上三五個同學,一起商量個劇本.關鍵看你能找到什麼演員:

1.能拉來帥哥美女做演員,可以拍個校園愛情大戲..

2.沒有美女,只有帥哥,可以拍個青春勵志故事..

3.好吧,你只能找來一群逗逼,也可以拍個宿舍情景喜劇..

如果你有比較充裕的時間,希望給自己的大學生活一個紀念,對自己有足夠的信心.可以試著挑戰一下:

最近比較火的一部片子叫做《舌尖上的中國》,你要是沒看過也可以參考《動物世界》..

對,就是紀錄片..

拍一部關於你的大學歷史和現狀的紀錄片.

首先要查閱很多資料,提煉歸納出劇本..

然後是選景,拍攝.教室,操場,宿舍,食堂.白天,晚上,各種天氣..

挑選一些比較有代表性的人進行采訪,錄制.比如校長,老師(最好包括剪輯課老師,也可以順便尋求一些幫助),學生,宿舍大媽,食堂大媽,門衛大哥,偶遇路過買菜給孩子做飯的往屆畢業生..

然後就是剪輯了,這個是最考驗功力的時候了,自己想辦法吧..

最後就是編輯好台詞,配上畫外音..

大功告成..

㈧ 校園微電影《凋零》觀後感

今天我們觀看了微電影，凋謝觀看完之後，我們明白了花季中正在成長的我們，快樂向上，可誰想過當完美的花季像花瓣一樣凋零凋謝，再無法拼湊起來，我們應該尊重他人的生命，愛護自己的生命，生命對於我們美，每個人來說只有一次，非常真貴，如果遇到校園欺凌的事情，或在校外，一定要及時告訴老師家長，不然後果將是我們承擔不起的花季中的我們快樂向上，可有誰想過,當完美的花季像花瓣一樣凋零,再也無法拼湊起來。我們應尊重他人的生命，愛護自己的生命，生命對於我們每個人來說只有一次。