❶ 小孩子才1.5歲已經嚴重依賴手機，天天長時間看動畫片，怎麼辦呢
我也是做自媒體的，而且我前段時間為了考教資，一直要在線上看別人的課程，包括看課本教材都是電子版的，我的小孩也和你一般大，來說說我的辦法，希望可以幫助到你。
1.我只要看手機，都是看字，沒有視頻，我自己也不看電視劇，所以我的小孩不會有很強的看電視劇的慾望。
2.1.5歲左右她突然有天發現小豬佩奇很好看，欲罷不能，天天就說佩奇佩奇，我們只給她看一會兒會兒，不行，一定要看。
這個時候，我們就轉移她的注意力，帶她下樓玩，或者陪她看書，陪她玩。小孩子的專注力本來就沒那麼高，一下子就轉移過去了。
3.我給她買了一套小豬佩奇的書，她後來發現書可以隨時看，而且和動畫片的故事是一樣的，她也就不吵著看動畫片，只是很偶爾還是會想起來。
4.每天開始加強閱讀時間，睡前，起床前，只要她摸得到的地方都放著各種各樣好玩的繪本，她慢慢被吸引，很少提電視劇。
5.我們家裡買了投影，只要我在做飯，就給她放著小豬佩奇的動畫片，後來發現，她根本就不去看，就是在廚房陪著我，漸漸地，發現，她也不提佩奇了，其他動畫片也不要看。
6.她醒著的時間，我不拿手機。買了智能手錶，為了不錯過重要的信息。我也不看電腦，我就陪著她看書，陪著她玩。她睡覺以後，我才開始抓緊幹活。所以我女兒對手機不迷戀，看到手機會拿過來給我，反而對繪本比較迷戀。我覺得這個習慣的堅持還是挺有效果的，讓我覺得挺欣慰的。
希望能幫助到你。最重要的就是，不是你每天在她旁邊就是陪著孩子，高效陪伴是陪她一起玩，一起去感受所有的美好和快樂。
作為一位過來人，作為一名幼教工作者，忍不住說一句： 如果你想毀了孩子，就繼續現在的生活模式吧！
工作中接觸太多的孩子因為家長的帶養方式問題造成孩子發育障礙的，孩子小的時候為了省心將孩子交給電子產品，待到問題越來越嚴重，才開始抓耳撓腮、病急亂投醫。
好的是題主已經知道問題，但願能夠下決心解決問題。
1.5歲的孩子沉迷手機，肯定和家長的帶養方式有關：
1、孩子的生活太單調，父母不懂得怎麼陪伴孩子，或者不願陪伴。
2、父母玩手機時間過多，孩子玩手機純屬模仿。
3、父母肯定有為了省心，把手機丟給孩子玩的行為。千萬不要告訴大家一歲半的孩子玩手機是自學成才。
如果這三個問題解決了，孩子肯定不會再只對手機感興趣。
奉勸各位家長，做任何事情都要反思一下： 我做的這件事對孩子是否有不良影響？
如有那就趕緊收手吧！
恭喜你，有一個聰明 健康 的孩子！
不用擔心，他想看就讓他看吧，什麼都不用你教，看著看著就能學很多東西，不但看動畫片兒，還玩 游戲 呢？並且是 游戲 高手。
我家小外甥就是一歲半開始玩手機的，開始是給他買的沒有屏幕，只有按鍵的那種玩具手機，可以聽歌，聽音樂，聽故事的，但是沒幾天就摔壞了。
第二個是給他買的一個假屏幕的，其實也還是聽歌聽故事的。又玩了一兩個月就不玩了，然後就搶大人的手機，開始也是讓他看看動畫片兒或者聽聽歌之類的，不知不覺的他就玩上了小 游戲 。
之前玩過一個玩具貓，叫湯姆貓，有一天他在手機上發現了一個湯姆貓的小程序，這一玩上湯姆貓啊，一玩就是一年多，每天給它喂飯、洗衣服，做飯、洗澡、換衣服、帶它出國 旅遊 等。你還別說，還真的學了不少的東西，自己真的乘飛機旅行時還真的知道了不少的東西，比如過安檢接受檢查就很配合，過去安檢還幫助大人整理行李還很有一套的，儼然一個小大人。
不知不覺的現在已經4歲半了， 游戲 早就成了高手，和國內有些小學生也有的一拼。雖然長期在國外生活，唐詩宋詞沒學會幾首，英語卻是厲害的很，每天看的動畫片全是英語的。
人家現在不但會玩 游戲 ，還會安裝和卸載 游戲 ，厲害的很啊。好多 游戲 我們都玩不上來的。因為玩手機摔壞了兩個手機，開始的時候過不了關，問他爸爸，有時候他爸爸不在家，問我們，我們也不懂，於是一著急就摔手機，摔一次還不行，還要撿起來重摔。
其實啊，孩子想玩就讓他玩吧，也不是什麼壞事兒，手機里可以學很多東西呢。只要每天給他規定一些時間就行了，不要連續玩手機超過一個小時，可以適當帶他玩些別的玩具。手機和玩具交替著玩就行。
另外定期帶他去醫院檢查檢查眼睛，不行的話家裡牆上貼張視力表，每天看看視力表，發現問題及時提醒他注意，久而久之，他就會主動去看視力表校對眼睛。發覺模糊了他也會主動不玩手機的。
這不，小外甥最近又迷上了健身和跳舞，沒有上過補習班，全是從手機上學的，抖音中的一些片段，人家能把好多各類跳舞的片段連接起來，自成一體，配上音樂還很像那麼回事兒呢！
現在是每天上午上半天學，下午健身房玩一個多小時，跳一會兒舞，玩一會兒玩具，看一會兒電視，玩一會兒手機，每天的工作自己安排，不用大人操什麼心。只是照顧孩子吃好喝好就行了。
一代人有一代人的活法。
我們那代人的童年是「樓上樓下、電燈電話」，「村村安裝有線小喇叭」。
我們的兒女他們那代人的童年是「電視機」「復讀機」，拚命學外語，「有個好爸爸不如會說外國話」。
小外甥這代人的童年是手機、電腦、世界各地跑。
未來還有什麼，我們也不知道。
你好，看到這個問題，看到你發的圖片，我特別心急，寶寶才1.5歲，長時間看動畫片，而且還是手機這種小屏幕，生氣[發怒]，生氣[發怒]，大哥，你是怎麼給寶寶養成看手機的習慣的？
我覺得解決這個狀態，首先要明確一個問題，寶寶看手機的習慣是怎麼形成的，一般這種情況，應該是父母總是在寶寶面前看手機，或者為了制止寶寶哭鬧搗亂，丟給他一個手機來哄他，你要找出寶寶依賴手機的根源，然後從根源上解決問題。
另外，寶寶已經很依賴手機了，這種情況造成的壞的影響，不贅述你肯定也知道，所以，改掉這個習慣，必須改，怎麼改，給你幾點建議：
第一；多陪陪他，很多寶寶喜歡看手機，可能是因為缺乏愛，把手機收起來，陪他玩 游戲 ，玩玩具，看看繪本，去戶外做運動，去游樂場，轉移注意力。開始他可能心裡惦記手機，或者會跟你要，但是一定不能給，另外最好找到他的興趣點能更好讓他轉移注意力，不去想手機。
第二；家長一定要堅持原則，說不給手機就不給，哭也不給，如果你覺得哭鬧很煩或者不想他哭鬧，也可以用轉移注意力的方法，把他的興趣點引到其它東西上，另外，這個過程可能比較難，但是一定要有耐心。
第三：很重要，很重要，管好你自己，在孩子面前不玩手機。
我的寶寶，一歲半後才看動畫片的，小p優優，每次讓他看20分鍾左右，現在3歲了，沒玩過手機，我的辦法是從小給他灌輸戴眼鏡就不能開飛機和坦克了，而長時間看動畫片就有可能戴眼鏡，他就聽進去了，而且在他2.5歲前哄他睡覺我從不看手機，陪他玩也不看，而且陪他玩的時間比較多，玩 游戲 ，比如捉迷藏，看繪本故事，出去踢球打籃球，或者去外面檢樹葉，石頭，跟別的小朋友玩，去游樂場等，他現在，有時候我看手機，他都管我，說對眼睛不好[笑哭]
看見這兩張照片，其實蠻痛心的，這么小的孩子，才1.5歲，話都不會講，就依賴手機。
但是也能看得出您很焦慮，那我們一點點剖析這個問題。
1、1.5歲是大腦的快速發育期，電子設備對於孩子的大腦有比較大的影響，因為手機是即時反饋的，所以長遠去看，孩子就不易形成「延遲滿足」。
棉花糖實驗，大家應該聽說過：給一群5歲左右的孩子每人一個棉花糖，告訴他們：如果過一會我來了你沒有吃，我就給你兩個。結果發現有部分孩子還是忍不住吃掉了，有部分孩子用各種方式讓自己堅持著，沒有吃掉。三十年後追溯這些孩子，發現延遲滿足的孩子往往都有比較好的成就，而沒有忍住馬上吃掉的孩子往往會比較平庸。
手機是你點一下，就會給到反饋的，孩子很難形成延遲滿足，這是影響一生的。
2、對於大腦發育的影響，孩子的大腦需要在睡眠中形成多種能力（可以參考我的文章），而電子設備的藍光會影響到孩子大腦分泌褪黑素，影響睡眠，進而影響大腦發育和智力水平。
3、對於視力水平的影響，孩子的視網膜發育還未成型，電子屏幕的藍光和閃爍的狀態是非常不利於孩子視網膜的 健康 水平的。
4、對於孩子的專注力影響，電子設備大多數都是被動接收機制，不利於孩子的深度思考習慣養成，對孩子的專注力有較大的影響。
5、語言能力，電子設備的語言往往無法與孩子進行交互交流，孩子的語言發展輸出是需要父母與孩子互動的，孩子從你的眼神你的語言中得到反饋，而從手機中是得不到的。所以會影響到孩子的語言發育。
孩子的成長發育只有一次，一旦形成了壞習慣對大腦的發育有所影響，這是不可逆的。作為自媒體工作者，我能理解您作為媽媽和同時要工作非常辛苦，但是否可以做一下取捨？
並非要求完全放棄，但是可以換角度思考：
1 時間管理上是否可以和寶寶的睡眠時間錯開？
2 和寶寶在一起的時候全程放鬆，完全陪伴著她，是否可以激發新的靈感？
4 是否考慮祖父母幫忙帶孩子？
孩子的成長只有一次，而且是不可逆的。雖然我們也很焦慮，但是把孩子交給電子設備，是有風險的。
為了孩子，請三思。
現在孩子還小，可塑性很強，當前家長要做的不是馬上制止孩子看動畫片，而是應該進行孩子注意力的轉移引導：
1.首先家長要以身作則，不能在孩子面前玩手機。孩子會拿自己和父母進行對比，為什麼父母可以玩手機，我不可以？
2.其次就是多多陪孩子，陪孩子玩 游戲 ，比如一些親子 游戲 、益智 游戲 。在孩子三歲之前，對父母的依賴是非常大的，孩子是非常希望能和父母玩的。
3.帶孩子去兒童游樂場所，多多運動運動。讓孩子漸漸認識一些同齡人，和同齡人一起玩耍，增加運動量。
當父母能做到這些，慢慢地在孩的生活中，看動畫片的時間佔比自然慢慢減少，孩子的注意力自然不會集中在看動畫片上了。
其實這個問題很好解決，我就經常自己把小孩帶出去玩，只要出了家門口，去哪都行，附近公園，超市，游樂場所等等都可以，出門了小寶貝就不會想著手機了。在家的時間盡量都陪孩子玩一下，多互動一下，大人也盡量避免在孩子面前玩手機。慢慢時間長了也會忘記手機了。
這個和我親戚家情況很像，兩歲不到的孩子天天抱著手機不放，不是看動畫片就是胡亂點戳，還會刷抖音。誰跟他拿手機他沖誰發火，著急起來還會撒潑打滾，實在不高興了會咬人。
其實這個現象，歸根結底是因為平時父母對孩子的陪伴和關心太少，孩子的注意力都只放在手機上。
當然還有另外一種可能就是:在陪伴孩子的時候，大人經常抱著手機玩，久而久之孩子就受到耳濡目染的影響，也開始喜歡手機。如果這時候父母又對孩子玩手機放任不理，那麼時間一長孩子就會愛上手機，也就是手機上癮。
試想，成年人玩手機上癮都難戒，何況是孩子呢?
那麼應該怎麼辦呢？可以用以下這些方法。
第1點，多帶孩子參加戶外運動。
其實孩子的注意力是會被分散的，當他無事可做的時候，眼前有一部手機就可以吸引他所有的注意力，但是，如果這個時候父母都帶孩子去外面玩耍，讓孩子感受到戶外活動的美好，孩子自然就不會一直惦記著玩手機了。
第2點，多同孩子做親子 游戲 。
每一個小孩子都是愛玩愛鬧的，而對孩子最好的陪伴其實就是父母的陪伴，如果父母經常能夠和孩子做親子 游戲 和孩子進行感情的交流，那麼孩子的注意力自然就會回歸到生活當中，而不是一直沉迷在手機上。
第3點，多帶孩子，找小夥伴玩耍。
沒有哪個人可以脫離開群體獨自生活，小孩子也是如此。很多時候我們都會發現，孩子一個人在家裡無所事事，但如果有小夥伴，他們很快就能玩到一起，臨分別時還會依依不捨。所以，多帶孩子去和小夥伴玩耍，也是解決孩子手機上癮的一個好方法。
第4點，父母放下手機。
其實，孩子的很多行為都是在模仿父母，如果父母在孩子面前就經常玩手機，即使孩子不知道他們在干什麼，他潛意識里也會認為手機很好玩，如果這時剛好有一部手機就在眼前，他也會學著父母去玩。所以，在孩子面前請放下手機。
才一歲半的孩子已經嚴重依賴手機，天天長時間看動畫片怎麼辦？
其實這樣的例子在我們的生活中有很多，特別是對於那些獨自一個人帶孩子的媽媽來說，一天24小時守著孩子，一點自由的空間都沒有，哪怕想上個廁所，孩子都會守在門外哇哇大哭。這時候能怎麼辦呢？為了轉移孩子的注意力或者為了孩子能安靜下來，手機就是最好的「哄娃」工具呀。
娃哭了，怎麼哄都停不下來，手機一打開，放上喜歡的動畫片或者兒歌，娃立馬被轉移了注意力不哭了。
娃不肯好好坐著吃一頓飯，手機一打開，動畫片一放，終於肯安靜地坐好了。
.......
所以我們看到孩子眼中依賴手機的問題背後，其實是大人把手機作為了一種「哄娃」的手段，對於孩子的陪伴和關心太少了。
當我們發現孩子越來越依賴手機時，應該怎麼辦?
1、首先家長必須在孩子面前做到少玩手機，很多家長自己在家裡都是手機不離手的。要孩子戒掉手機癮，父母首先要做到這一點。即使是自己需要用到手機，也要盡量地在孩子睡覺時，或者孩子有人陪伴時再用。
2、多陪孩子參加戶外活動，帶孩子走出家門去找同齡的小朋友一起玩。孩子天生就是社交家，喜歡熱鬧，喜歡跟同齡人交流。可以帶孩子去散步、騎車等等。不僅可以減少孩子接觸手機，還能鍛煉孩子的社交能力和語言發展能力。
3、父母在家可以陪著孩子一起玩 游戲 或者閱讀繪本。正如孩子對手機沒有 免疫力一樣，他們對於玩具和 游戲 也同樣是沒有免疫力的，所以父母可以陪著孩子玩一些孩子喜歡的 游戲 ，或者一起陪著給孩子讀讀繪本。
可能剛開始孩子在要手機看電視的時候，如果家長不給孩子，可能會哭鬧，這時候，只要父母堅持了，那麼孩子知道了哭鬧沒用，下次就自然會明白不是每次哭鬧都有用的。
最後， 育兒 先育己，我們想孩子成為什麼樣的人，那麼作為父母我們自己先要成為那樣的人。而且教育孩子的時候，首先要堅持下去，不能因為各種各樣的原因，大人受不了孩子的哭鬧一次又一次而妥協。
❷ 我偷看了我女朋友的手機，發現她跟瞞著我跟別的男孩子出去吃飯看電影。還玩到12點才回來。。我該怎麼辦。
問她，但是不要上來就問，找個機會當面看她的手機，無意中看到消息，然後看她怎麼說，（有點卑鄙）對於這樣的結果，多半是出軌了，換我，絕對沒機會了，分手快樂！
❸ 女生的手機有不健康電影正常嗎
女生的手機里有不健康的電影，我覺得很正常啊。我們現在看小說，那裡面都有很多不健康的，一不小心就跳出來了。再說女生也有心裡的慾望啊，也想看一下，那是別人說的不健康的，小說是不健康的電影是怎麼樣的？每個人心中都住著一個小魔鬼。也會想看看別人說的不好的東西。只要不痴迷於集中。就不能說這個女生不正常。其實男生和女生都是一樣的，對很多事情她都有好奇心，但是這種不健康的電影一旦看了之後，如果立刻刪掉了，還是很好的，如果不刪，長時間經常去看的話，就會扭曲他的思維觀，那麼這個人將會變成不正常的女生男生女生手機有不健康的電影是很正常的，如果是在青春期女生的正常生理反應和需求，在自己的手機上看不影響別人，但不能每天看那就不正常了。青青期的女生最好多乾的家務，工作，盡量避免一個人單獨在一起，多看點積極向上的東西。
❹ 推薦部電影或者電視劇，真心看過得來，百度復制的一邊玩去。20分奉上。各種類型，只要你的最愛
家長如何培養孩子良好的學習習慣
如何培養孩子良好的學習習慣
成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；
最近，中國青少年研究中心的專家孫雲曉指出：「習慣決定孩子的命運。」習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=後期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：「請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西。」這位科學家平靜的說：「在幼兒園。」「在幼兒園學到了什麼。」「學到把自己的東西分一半給夥伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細的觀察事物。」這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養成的良好習慣對人一生具有決定性的意義，當然，學習習慣的養成也是如此。
一、什麼是學習習慣呢？
學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。
如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來後很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐後，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，沒經任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學習起來——帶隊的老師感慨道：那就是習慣。
在我的兒子身上我也是非常有感觸的，我兒子在學圍棋，自從第一天學圍棋開始，我就堅持每天7點以後和他一起做圍棋習題，下下圍棋，到現在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，我也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是我兒子會主動地提醒我「媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了」。就是這幾個月來他已經養成了習慣，到了這個時間，他就會做這件事。
二、怎樣科學的引導孩子習慣的養成呢？
孫雲曉教授的公式是培養好習慣用加法；克服壞習慣用減法。
那怎麼說培養好習慣用加法呢？如培養孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一隻小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，後天在草地上畫幾朵花，再後天在天上畫白雲太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養成了。
克服壞習慣怎麼用減法呢？如孩子坐不住板凳是正常現象。一位細心的媽媽觀察寫作業的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼裡卻沒有急於求成，而是在第二天孩子寫作業前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養成不在一朝一夕，貴在長久堅持。
有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。
針對家長提出的孩子這些不良的學習習慣產生的困惑，下面從學習興趣的培養，注意力的訓練，讀書習慣的培養，主動學習習慣的培養和記憶力的訓練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法：
（一）、培養孩子學習興趣
孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由於各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷發展興趣。有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田裡的一粒小小的火種。當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太鬆了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要「哄」著它一點點燃起來，旺起來，最後成為熊熊烈火。
那麼，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？
1、增強學習快感，培養直接興趣。
著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是「刻苦」學習的，因為他在學習中從沒感到「苦」，相反，體會到的是無窮的「樂」。學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上塗抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想像也跟著任意遨遊、旋轉；也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得並不怎麼樣。那麼，怎樣才能使學習變為快樂的事呢？
首先，多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是「這么簡單都不會，光知道玩」，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，於是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什麼要批評他，讓他明白道理。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。
2、明確學習目的，培養間接興趣。
優秀家長的經驗也證明：學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，採用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞傑把興趣說成是「能量的調節者」。我國著名心理學家潘菽認為：「興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分」。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鍾拆開，有的孩子不停問為什麼、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白後再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以後孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
4、創立有利於學習興趣培養的外部環境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環境才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重於言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那麼孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯後捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經常看書、學習。
（二） 、有效的注意力訓練
良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個重要因素。幼兒期養成良好的注意力，是長大成人後成就一番事業的基礎，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在「集中注意力」的針對性訓練中，一定要創造出「層層遞進，出人意料」的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這里是一些培養幼兒注意力的經驗：
1、復述性練習
讓孩子看書5——15分鍾（按孩子的年齡來控制時間），立即合上書，要求孩子按你的要求「復述」故事。為防止孩子摸准你的要求，「復述」的內容可以靈活多變：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在干什麼。書上的人或動物穿什麼顏色的衣服。書上還有其他什麼東西。可以讓孩子把看到的動物形象畫下來。最後可以讓他重新再看一遍書，幾次後，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必了。
2、 拼圖及七巧板練習
這是二維空間中最有效的集中注意力 的練習項目，要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續不斷的判斷力、觀察能力、想像能力和分析能力。而這種游戲的挑戰性又會給孩子帶來成就感，成就感是孩子將注意力集中到底的一個巨大推動力。在我兒子還是2、3歲時，我就買了一種最簡單的拼圖，一開始我自己拼給他看，然後慢慢的他自己會拼了，再買一些塊數比較多的拼圖和一種正方體的拼圖讓他自己看著圖片來拼，這時他會注意力非常集中的看圖片來拼圖，有時為了增加他的興趣，我跟他比賽，還是我兒子拼的快，這樣他會更加的感興趣。
3、多米諾骨牌練習
大約有七成「難以集中注意力」的孩子，通過這個骨牌堆放的游戲，其耐心得到長足的進步。多米諾骨牌訓練其實是考驗孩子能、將單一的動作堅持多久的一個訓練——將來，我們不能指望孩子所面臨的所有學習科目都是多變、有趣、富有挑戰習慣內的，遇到重復訓練會不會使孩子犯「老毛病」？骨牌訓練無論對心神的專一、心神集中的持續時間，都是一個極好的練習，而把幾十塊甚至幾百塊骨牌瞬間推倒的快感，也能促使孩子對訓練的「單調」產生耐受性，只有最終有快樂和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產生的單調感。
4、 抗干擾練習
等孩子在無干擾環境中的注意力已大大集中，家長可以考慮在他的「注意力訓練」空間中，放上「干擾源」，比如他在做拼圖游戲時，父母可以在一旁看電視，比如他在看書時，可以稍稍打個岔，孩子在這個過程中會有注意力煥散的現象，會有反復，但最終他的抗干擾能力會漸次上升。（這里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，沒有在進行這種「注意力訓練「時，您千萬不要去打攪他。讓他安心的做自己的事。）
（三） 、養成讀（看）書的習慣
書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發展都有正面影響。良好的讀書習慣，將使他終身、受益。培養一個愛好閱讀的孩子是有法可循的。如每晚睡覺前，看書給孩子講一個故事，雙休日經常帶孩子去書店或圖書館看書，首先家長自己要經常捧起書來看，給孩子潛移默化的影響和熏陶。我兒子就非常喜歡看書，只要拿到一本書他就能坐半個小時以上，這樣的習慣就是在我們家庭的環境中熏陶成的，他爸爸喜歡看書，經常買書回來，也給兒子帶一本，我也是在幼兒園沒時間備課寫資料就帶回家寫，孩子就在這樣的環境中也喜歡上了圖書。那麼具體可以怎麼做呢？我這里有幾點做法供家長參考：
（1）、陪讀 就是陪孩子一起讀圖書中的畫面，可以和孩子一起看畫面編故事，培養孩子對畫面產生興趣，這時家長可邊讀邊指相應的圖畫，然後慢慢的過渡到讀圖書上的文字，使孩子對文字產生興趣。
（2）、演戲 就是讀完一個故事或兒歌進行動作表演，如小兔是怎麼做的，大象是怎麼救小兔的，大灰狼又是怎麼做的，根據情節進行表演，家庭中幾個人分別扮演，一遍表演後可以重復幾次，角色互換。讓孩子認識到書中的兒歌故事可以做游戲，從而使他更喜愛看書。
（3）、提問 首先向孩子提問，小托班的家長可以提一些簡單的問題，如故事裡有誰，在干什麼，你喜歡誰等等。中大班的家長要多問一些「為什麼、怎麼樣」的問題，讓孩子充分思考。其次讓孩子創編，家長把故事講一半，留個結局讓孩子自己創編，培養孩子的想像能力。最後讓孩子提問，請孩子不明白的地方，不懂的地方提出來問家長。培養孩子不懂就問的學習習慣。採用以上幾種方法來引導孩子喜歡看書、愛上圖書，效果還是比較不錯的。家長們不妨去試一試。
（四） 養成主動（自主）學習的習慣
我們先來聽一個例子：一位媽媽買回來一個菠蘿，好奇的孩子被這個從未見過的東西吸引住了，這位媽媽可能會有兩種方式對待好奇的孩子。
一種方式是：媽媽告訴孩子「這是菠蘿，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不動它，但是它是圓的，你可以滾動它。你聞一聞，它是不是很香啊？現在我們把它拿到廚房去切開它，切好後用鹽水泡一泡，它吃起來就又香又甜了。」
另一種方式是：媽媽告訴孩子「這是菠蘿」，然後就把菠蘿放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把買回來的其它東西處理好。好奇的孩子一定會對這個菠蘿「採取行動」，比如他可能伸手摸了一下菠蘿，趕緊又把手縮了回來，並且對著媽媽喊： 「媽媽，這個菠蘿很刺手，我被它刺了一下。」
媽媽回應說：「是的，孩子，菠蘿會刺手，不要緊的。」 於是孩子又嘗試抓起菠蘿的葉子，把它拎了起來，可是菠蘿很重，孩子很快就把它放下了，「媽媽，這個菠蘿很重，我拎不動它。」 「是的，菠蘿很重。」
孩子可能又嘗試著滾動菠蘿，結果真的把它滾動了，他高興極了：「媽媽，我把菠蘿滾動了。」 媽媽也很高興：「你真能幹！」 「媽媽，我聞到一股香香的氣味，菠蘿是不是可以吃的？」 「對，孩子，菠蘿是一種水果，是可以吃的。」 「怎樣吃呀？」 「把皮削掉，切成一片一片，用鹽水泡一泡，就可以吃了。」 「讓我試一試……真好吃的！」
這兩種方式，你主張哪一種？你常用的是哪一種？它們有什麼區別，會產生不同的效果嗎？
我們不妨來分析一下：第一種方式，孩子很快就學會了，菠蘿是多刺的，是很重的，是可以滾動的，是很香的，是要泡了鹽水才可以吃的。這是媽媽直接告訴他的，不是孩子自己發現的。將來媽媽又帶回來一件新奇的東西，孩子也可能會像這次那樣等著媽媽告訴他關於這個東西的知識。
第二種方式，孩子最終也明白了，菠蘿是多刺的，會刺手，菠蘿是很重的；菠蘿可以滾動，因為它是圓的；它聞起來很香，切開來是金黃色的，沾上鹽水再吃，又香又甜。這一切都是孩子通過自己的嘗試發現的，孩子不僅懂得了菠蘿的特性，他還學到了認識菠蘿的方法，你可以摸一摸，可以拎一拎，滾一滾，聞一聞，切開它，嘗一嘗，下一次媽媽可能帶回一些其它不同性質的東西，孩子可能又會用他用過的方法來探索它，認識它，在這個過程中於是孩子明白了這些都是性質不一樣的東西，要用不一樣的方法去認識它們。
兩種方法的結果很不一樣：第一種方式，孩子很快學到了知識，可是他是被動接受的；第二種方式，孩子也學到了知識，速度比較慢，但是孩子又同時學到認識事物的方法，還學到了要根據事物的不同性質選擇不同的認識方法的思維方式，更重要的是，他體會到了主動學習，主動探索的樂趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主動學習的習慣。
大部分的家長，可能都在不自覺中採用了第一種方式對待孩子，這其實就剝奪了孩子自己主動學習的許多機會。在我們每天的生活中，其實經常都有這種可以讓孩子主動學習的機會，關鍵在於我們家長是否善於把握。 還有另外一個例子，比如三、四歲的孩子，非常喜歡在吃飯的時候幫忙分發筷子，開始的時候他可能一雙一雙地拿，這雙是給爸爸的，再拿一雙給媽媽，最後拿一雙給自己。心急的母親可能會對他說：「傻孩子，你一次多拿些，一共拿3雙6隻，不就不用多跑幾趟了？」其實，等待他自己去總結，能讓孩子有機會學習動腦筋思考問題。
他可能要這樣來回跑了幾個月才想到，每次都做一樣的事情，是不是可以合起來做呢？於是他嘗試著多拿一些，可是要麼多拿了，要麼少拿了，這樣又過了幾個星期，後來才真正弄明白，每次要拿6隻才剛剛好。在這個過程中，孩子學會了自己思考，自己總結、自己解決問題，並且體驗到了思考的樂趣。花點時間等待一下孩子，其實是很值得的，對不對？所以，我給家長下面這些建議，幫助您的孩子建立主動學習的習慣：
不要按照你的意願把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排，如果他還小，想不出可以自己安排什麼活動，你可以給他多提幾個建議讓他選擇；多鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的「不準」；在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；在孩子解決問題遇到困難時，不要急於幫助他，可以多給他提些建議；不要急於把結果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發現；不要代替孩子做檢查作業、收拾書包的工作，也不要養成整天看著孩子做功課的習慣，要讓孩子自己去做這些事情。
（五） 培養孩子的記憶力
記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發展，知識才能不斷積累。下面提供幾則有助於增強幼兒記憶力的游戲。
1、依次說出名稱
把6樣東西按先後次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鍾，然後遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。
2、辨顏色
讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什麼顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。
3、找物品
當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好後，再讓孩子將這些物品一一找出來。
4、看圖說話
把4——8張不同內容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然後蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能准確地敘述一遍。
5、飛機降落」
將一張大紙作為地圖貼在牆上，紙上畫出一大塊地方作為「飛機場」。再用紙做一架「飛機」，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然後，蒙上眼睛，讓他走近地圖，並將「飛機」恰好降落在「飛機場」上。
6、看櫥窗
這個游戲適合在帶孩子外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以後，要求孩子說出剛才所看到的東西。
以上講了這么多都是組成孩子良好學習習慣的一些因素以及具體的一些方法，家長在訓練或者培養時，要注意的是讓孩子集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒、看看那兒或遲遲進不到學習狀態中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，畫著畫著就站了起來，或者說幾句閑話等等。這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發展，使學業落後，以至形成拖沓的作風，學習、工作都沒有效率。所以在對孩子的要求上，不要只滿足於孩子「一坐就是幾個小時」，而要教育他們在規定的時間內精神專注，高效率地完成任務，哪怕是只有5分鍾的時間也是好的。
一般學習行為習慣的內容及培養要求
年段 習 慣 內 容 培 養 要 求
幼兒階段
1.聽故事 聚精會神，每天定時。
2.用筆畫畫 每天畫一頁畫。
3.觀察說話 每天觀察一兩件東西或一兩個事情，能簡要說出。
4.正確握筆 訓練正確的握筆書寫姿勢。（中大班）
5.喜愛圖書 不撕毀，不折疊，不亂扔，很珍惜。
6.整理學慣用品 擺放整齊，有序，會分類。
小學階段
1.愛書 學會包書皮，在合適地方寫名字，不磨損、折皺書角，不在書皮、書中亂塗亂畫，常到書店購買新書。
2.寫字 握筆姿勢正確，坐的姿勢正確，不折皺本角，書寫整齊，力求美觀。
3.聽課 集中精力，坐端正，不做與聽講無關的事，積極回答問題，有問題向老師請教。
4.作業 獨立思考，書寫整齊、規范，按時完成。
5.思考 凡事多問一個「為什麼」，力求知道原因。
6.用工具書 會用老師推薦的工具書解決一些學習上的困難。
7.記筆記 凡讀書讀報、聽課、聽講話，都動筆記錄，能抓要點，力求記原話。
8.寫日記 堅持天天做，學會揀重要的記，力求有新意。
9.提問 每天向老師或同學提一個問題。
10.爭論(討論) 和同學爭論問題，既能正確理解對方觀點，又能提出自己的見解。
11.讀報刊 每天讀，成為必做的事。
12.積累 摘錄、剪集好句子、好語段、好文章、好例題、裝釘自己的報刊。
13.建立作業規范 各科作業的書寫格式規范
14.參加課外活動 參加文體活動、聽報告、看演出、看比賽、投稿、參加競賽等。
15.預習 建立預習常規，根據各科特點決定。
16.復習 遵循記憶規律，掌握各科復習方法。
一般說來，習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態中形成。而良好的學習習慣必須在有意識的訓練中來形成，不允許也不可能在無意識中自發地形成，這是學習習慣與一般習慣的根本區別。因為，相對於其它習慣而言，不良學習習慣形成以後，要改變它將是十分困難的，不利於孩子的成長。
最後我借用拿破崙的一句名言來結束我們今天的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。 事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。
❺ 天天干什麼才不會無聊啊如題 謝謝了
1. 因為你沒有期待~~像我，考試的時候期待回家玩祖瑪的時刻，心情就很不一樣了~~總會有些事情是你喜歡做的，不用別人陪伴也可以做的~~用心找，而不是用心發牢騷~~ 2. 我介紹你幾款休閑游戲。。QQ幻想。。不錯的做任務。。。升級。或者是鬥地主吧 偶無聊經常玩地 3. 頂Dellweir 就是上網路知道 我就是這么做的 體會下當你的回答被採納時的樂趣 4、 租碟看電影。電影可是有很多類型的，實在太無聊的化就刺激一下自己。看恐怖的。 其實如果喜歡一個人也會很無聊的很孤獨的。要不然你就白日做夢一下，幻想一下那個誰。 睡覺如果睡不著很嚇人，翻來覆去。 只要肯花錢就會開心的，畢竟真真無聊的時候實在太少，大多數時間都要上學上班。如果真的無聊就去逛逛街，簡訊上網聊聊天。 其實孤獨是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤獨。當你如果真的無聊的時候，讓自己做主，去決定干自己想乾的事情。自己讓自己快樂。孤獨的時候完全可以支配自己干自己想做的事情。 記住錢並非一切,只是常不夠用.所以有能力的化可以用鈔票來讓自己更快樂噢！！ 5、生活其實不無聊的，從不同的角度，你都能感受到生活的快樂，哪怕是一點點小小的事情。就比如我吧！有時候我是會覺得工作每天都是一樣的在做，學習也是一樣，學了也沒有學到什麼東西，但是我會選擇自己去逛逛街，看看外面有什麼新的事物。偶爾和好朋友一起去吃吃飯，去了解一下大家的生活，這樣我就不會無聊了。就比如吃飯吧，你每天吃的都是米飯，偶爾換成面條，你會覺得，面條的味道也不錯啊！為何天天要吃米飯呢！呵呵！生活就是這個樣子的。不是生活帶給你無聊，是你自己不願走出這個無聊的圈子。給自己多一點的理由，讓自己改變一下現在的生活習慣，不是蠻好嗎？ 你說沒有希望，沒有錢，什麼都沒有。呵呵！如果沒有錢，你可以賺啊！如果覺得太少，你就該想一下，為何我賺得這么少？是什麼原因呢？同時就可以激勵你去學習了，在學習中不就又接受了新事物，接受的同時你還會無聊嗎？在我看來，沒有幾個人是什麼都沒有的，你看那些乞丐，你覺得他們有什麼？有可能他們在物質上沒有我們這么豐富，但是在精神上他卻比你活得快樂，他們每天從事著相同的工作，不一定每天都會有很好的收入，但是他們依然這樣的快樂，因為他們沒有負擔，他們有自己的快樂的方式。這種方式是他們在痛苦之中所得出來的，這就是苦中作樂啊！ 6. 如果有電腦,可以在網上解決這一問題. 如果喜歡文學寫作,可以試著寫一些東西來減壓.比如就寫當時的心情之類. 如果有朋友,可以邀請他們來家裡玩. 如果有音樂愛好,可以彈彈吉它,鋼琴之類. 如果都沒有,和媽媽談一談 7. 告訴你，你要找到自己的發展方向學習相關的知識。充實自己，其實大學就像你現在放暑假一樣的生活，不把握好，後悔都來不及！這個是親身經歷！
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我都是在那下的
❼ 男朋友昨天晚上沒有和我帕帕為什麼，平時天天帕帕的是不是和別的女人睡了
那也不一定，男的不是自慰器，他天天可以和你做愛，也可以天天不和你做愛，這些屬於看心情的，比如他遇到什麼事情了，心情不好，情緒不好都會影響他或者也許單純是累了呢？都不好說，你應該關心關心他，而不是在這里猜測。
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神馬叫青色
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世界電影史上十大經典恐怖片
一：《陰風陣陣》（1977）
導演：達里奧·阿金圖
義大利恐怖片大師達里奧·阿金圖（Dario Argento）的最著名作品。這是一部風格非常獨特的影片，被稱為是電影史上最優雅的恐怖片。一位美國少女來到歐洲的一所芭蕾舞學校，迎接她的是一連串的謀殺。義大利大師對音樂、迷離的光線、以及鏡頭的運用給觀眾帶來了前所未有的全新體驗。
只要挺過頭十分鍾你就會象在家裡一樣平安無事。影片中利刃刺入被害者跳動的心臟的特寫被人們一致認為是最惡毒的謀殺場景。達里奧·阿金圖不同於其它導演。他的作品總是能捉住觀眾的目光，再趁觀眾疏於防備時，出其不意地震攝全場。這個手法，使他成為電影界獨樹一格的人物。
二、《精神病患者》（1960）
導演：希區柯克
該片可以算是所有現代恐怖片之母了，有多少觀眾被片中的變態殺手和那場膾炙人口的浴室殺人戲嚇得不敢一個人洗澡。光浴室謀殺短短一分多鍾一場戲，就有接達50多次，那浴簾外閃爍的人影，女主角驚恐的眼神，揮舞的匕首，黑色的血液，花花的流水，這些經典的鏡頭沒有一點現代恐怖片的以惡心，音響取勝之處，卻牢牢的抓住觀眾內心的恐怖情結，成為了影史上的典範。用他自己的話說，他對人生抱著一種奇怪的恐怖感。他認為，駭人的東西不僅潛伏在陰影里或者潛伏在隻身獨處的時候，有時，當我們和正派、友好的人在一起時，也會感到十分孤獨、險象環生和孤立無援。
與現代的恐怖片不同，希區柯克的影片更可以稱其為驚愫片，沒有妖魔鬼怪，所有的恐怖都在人與人之間存在和發生著，而且影片沒有半點血流成河，扭曲變形等令人作嘔的畫面，完全是以其精巧的情節安排，演員卓越的發揮，還有希區柯克影片獨特的五六十年代的音樂配樂形成了希氏招牌。
三、《德州電鋸殺人狂》(1974)
導演：托伯·霍善
塞利和他的四個朋友一起去拜訪祖父的墓地，在路上，他們載了一個搭車客，沒想到這人卻突然發了瘋，塞利一夥只好扔下他繼續走。最後他們來到了塞利曾經住過的房子，不幸的是，那個搭車客正在那兒等著他們，一場屠殺開始了。
《德州電鋸殺人狂》故事原型出自1957年美國殺人狂、威斯康辛州普蘭菲爾德鎮的艾德·蓋恩(Ed Gein)。以艾德·蓋恩事件為題材的影片早已層出不窮，尤其是他以人皮縫制「皮臉」的殘忍手段，在眾多恐怖片中被描繪得淋漓盡致，就連《沉默的羔羊》也深受影響。它被認為同《活死人之夜》和《驅魔人》一起開創了現代恐怖片的新時代。但影片中有著太多的暴力和血腥，這使的影片一直以來備受爭議。
四、《活死人之夜》（1968）
導演：喬治·羅梅羅
一顆墜落的人造衛星發出的放射線使死人復活了，他們從墳墓中爬起來，尋找活人作食物。附近的人們為了逃生，躲到了一個農場的房子里。他們心驚膽戰，外面就是那些冷漠無情的幽靈——搖搖晃晃，一步步接近——要想殺死他們。而只有擊打他們的頭部才能將他們徹底消滅……
這部低成本的黑白電影長90分鍾，在匹茲堡拍攝，驚險恐怖，攝人心魄，現在看來仍然和當年一樣猶如經歷了一場噩夢。導演喬治·羅梅羅因為這部影片確立了他的恐怖片大師地位。
如果你曾經看過《活死人之夜》這部電影，你就會走近那種特殊的恐怖意境：所有人都認為已經死掉了的計劃和建議不斷從墳墓中爬出來，搖搖晃晃重新走進回憶當中，吃掉活人的大腦。
五、《萬聖節前夜》（1978）
導演：約翰·卡普特
1963年的萬聖節。小鎮哈登菲爾德的一個6歲男孩麥克爾·麥爾斯用一把菜刀殺死了他的姐姐，當他的父母發現他時，他正手攥著那把血淋淋的殺人凶器直瞪瞪的望著天空。麥克爾·麥爾斯被送到了精神病院。盡管醫生薩繆爾·路米斯做了最大的努力，但他還只是坐著，仍舊眼瞪著天空，這樣持續了15年。
1978年12月30日，似乎有種神奇的力量在驅使麥克爾離開那裡。在暴風雨中他偷了薩繆爾·路米斯醫生和瑪瑞恩護士的車，返回哈登菲爾德小鎮並在那偷了個白色的面具。一房地產經紀人的女兒和學生勞瑞·斯托德發現，不知是什麼原因麥克爾一整天都在談論她，可她並不認識他。當路米斯醫生和警長瘋狂的到處尋找麥克爾時，他不知道勞瑞正在照顧小孩琳德西和湯米，而且勞瑞的朋友安妮，琳達和鮑勃一個一個的失蹤……
導演約翰。卡普特。描寫萬聖節前夜，冷酷的面具殺手。這部系列片在11年裡共拍了5集，一部比一部血腥。
六、《閃靈》（1980）
導演：斯坦利·庫布里克
傑克·托倫斯 （傑克·尼科爾森）是一名作家，為了擺脫工作上的失意，他決定接管一家奢華的山間飯店。那是一間座落偏僻，處處露著陰森之氣的大屋，據說它的前一任管理者曾莫名地喪失了理智，並殺害了他的全家。傑克卻沒有把它當作一回事兒，他只想找一個清幽的地方專心寫作。於是，他不顧朋友丹尼（丹尼·勞埃德）的勸告，和妻子溫蒂 （希莉·杜瓦）一起搬了這幢飯店。他們制訂了新的規矩，傑克還專門設立了一個供自己創作的休息室。然而，詭異漸漸地從平靜的表面浮現出來。傑克開始經常出入飯店的酒吧，尋找有關自己的過去，回憶腦海里那些血淋淋的畫面；反常的事情終於無可避免地發生了……
這部由斯坦利·庫布里奇執導並根據史帝芬·金的暢銷恐怖小說改編成的影片被許多金的書迷認為過於睿智，但是正是由於它的睿智使得該片成為具有非凡心理攻勢的恐怖電影。庫布里奇帶著我們大家進行了一場顛簸離奇的旅行，進入了一個小說家（由傑克·尼可爾森飾演）瘋狂的內心世界。主人公和他的妻子兒子居住的空曠荒蕪，被大雪所困的旅店，那圍繞在旅店四周沉重怪誕的寂靜使觀眾頗有患了幽閉恐怖症般的迷惘悵然。為了更加淋漓盡致的刻畫劇情，庫布里奇無情的將一個外表斯文的男子墮落成一個禽獸般的野蠻人。
七、《怪談》（1965）
導演：小林正樹
其實，所謂《怪談》，就是中國人說的聊齋故事。影片由四個鬼故事串成。我尤其欣賞〈雪女〉和〈沒有耳朵的芳一〉。〈雪女〉的布景美得出奇，猶如一冊浮世繪畫本，濃艷、誇張。那抹在蒼穹上的眼睛，幾欲滴睛油彩；而末尾，雪女遁去時天上的太陽，也充盈著招魂的神秘氣息。〈沒有耳朵的芳一〉則為我們展現了日本的雅樂遺風。芳一手下的琵琶，嘈嘈切切，大寫意了古戰場的慘烈與悲壯。該片的配樂是赫赫有句的日本現代音樂大師武滿徹，他為整部影片加重了氛圍元素。
很小心地拿著黑澤明和小林正樹作了比較，發現前者骨子裡是西方式的思維。人道主義和荒誕的主題成為了薩特的注腳。一向不喜歡電影里的說教氣，可黑澤明就喜歡給故事拉郎配似地硬加上鮮明的主旨，司馬昭之心路人皆知，充其量不過是日本的張藝謀罷了。可小林正樹在表達傳統主題題材上，渾然天成。完全展示了一派未被西方理性污染的東方智慧。幾個鬼故事敘述得零零落落，描述性成份大大超過敘事。他給觀眾一雙觀察的眼睛，自己去體會虛無縹緲的故事中的禪機，而不是暴力式地引導觀眾按導演的思路去撬開現象，探究本質。
八、《吸血鬼諾斯費拉杜》（《吸血鬼諾斯費拉杜》（1922）
導演：F·W·茂瑙
吸血鬼的故事是電影史上被改編過最多次數的題材，連不少木乃伊故事都是取材於布拉姆·斯多克的小說《德拉庫拉》。其中，最夢魘般的吸血鬼形象來自20年代的德國。1922年德國攝制的默片《吸血鬼諾斯費拉杜》，著名導演茂瑙用大量的廣角鏡頭對吸血鬼進行仰拍，當高大的駝背諾斯費拉杜乘船抵達時，他在凌厲的天空下，伸著鐮刀似的手，耳朵豎著，眼睛瞪著，從銀幕上直接撲向觀眾，因此當年看完電影的觀眾很多都不敢回家了。
此片是德國早期表現主義電影的重要作品。影片在荒涼的古堡外開拍，吸血鬼的形容枯槁、眼眶深凹、牙齒暴凸、肩聳背彎尖耳的模樣，真實的程度遠超過想像，而那彷佛洞悉一切卻又帶點畏縮的陰沉眼神、那細瘦尖長的手指與長指甲、那猥瑣又具有侵略性的體型姿態，更讓見到他的人都忍不住打起寒顫來。
九、《屍變》（1983）
導演：塞姆·萊米
五個大學生相約到田納西州的森林裡去探險，在森林裡他們找到了一間孤零零的小屋，打算在裡面度過周末，但不幸的是我們的主人公找到了一盤錄音帶和一本書---死亡之書。當他們播放那盤錄音帶時，惡魔的詛咒傳了出來，通向地獄的大門打開了。而那本浸透了人血的死亡之書描述了如何喚醒邪惡靈魂的古代儀式。於是，那些可憐的學生就一個個的被控制，變成了可怕的惡魔。而倖存者們唯一能做的就是對昔日的朋友痛下殺手。誰將被惡魔控制，又有誰能活著度過這恐怖的夜晚？
這部電影不光是全部都是赤裸裸的令人嘔吐的血腥鏡頭，它所營造的恐怖場面和氛圍也堪稱一流，可以說從影片一開始就就讓你精神高度集中及緊張，還有很多鏡頭運動的手法也是影片用來營造恐怖氣氛的一個關鍵因素，在片中鏡頭有時似乎變成了魔鬼的眼睛，隨著它的身體在移動。
電影拍攝時導演塞姆還是一個高中生，他和他的幾個高中同學從投資商手中籌集了大約37萬美元，耗時三個月拍攝了這部電影，最初定名為"死亡之書"。通過對屍體千變萬化後變成魔鬼玩弄人的描述，將一幕幕毛骨悚然的場面充斥在你的眼前。本片無論是拍攝手法還是場景製作都堪稱一流，無不顯示了導演的鬼才。
十、《驅魔人》（1977）
導演：威廉姆·弗萊金
改編自William Batty的小說。故事一開始位於伊朗的一個考古現場，在那兒發生了許多怪異的事。Merrin神甫的直覺告訴他：黑暗的君主想要重回大地，一場大戰不可避免，問題只在於：它將在哪兒發生。。。。。。鏡頭一轉來到了華盛頓。Regan MacNiel是一個十二歲的孩子，他心愛的玩具是一個占卜板。通過游戲，她認識了一個朋友---Howdy。接著，奇怪的事在MacNiel家發生了，Regan變的精神不正常。經過一番痛苦的測試後，他們認識到Regan已不是她自己，全美國的醫生對此都束手無策，直到一個醫生推薦了驅魔人Karras。 善神，惡神和魔鬼，到底誰是最後的勝利者，影片自有分曉。
這是一部經典恐怖片，曾經風靡一時。影片有著真實的效果和可怕的氣氛，這無疑使本片在任何時候都是一部引人入勝的佳作。本片獲得十項學院獎提名(贏得了最佳改編劇本和最佳音效)和四項金球獎(最佳導演，最佳影片，最佳音效和最佳女配角)。
這部影片描寫惡魔撒旦附身於12歲女孩，在人間大開殺戒。成年人念念不忘。當時美國正逢越戰失敗與水門事件，所以美國人都籠罩在失望、受騙、悲觀的氛圍中，此片宣揚的恐怖神秘主義無疑是一帖心靈創傷的麻醉劑。由於過於恐怖，多人觀看時暈倒。
參考資料：http://tieba..com/f?kz=167926993
❿ 煩死了，我媽天天干個啥都要拉我一塊兒，我上了一天班累的要命，好不容易晚上有點自由時間，想做點自己喜
你是媽媽的世界，是支點，是驕傲，是成就，是羔羊。應該告訴媽媽你的想法，因為你的溫順給她造成了錯覺——她認為你也樂在其中。間斷的陪媽媽，興奮的指數會更高。