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講述了偽滿洲國時期，青禾男高的大哥荊浩在特殊校園環境下，為保護老師柳禾，抵抗奴化教育，與好友們一起反抗霸凌的熱血故事。

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電影講述了偽滿洲國時期，青禾男高的大哥荊浩在特殊校園環境下，為保護老師柳禾，抵抗奴化教育，與好友們一起反抗霸凌的熱血故事。

在一所名為青禾男高的學校里，荊浩和阿屁、譚嘉木、幺雞、二餅四位少年在特別的校園環境中結成了生死與共的摯友兄弟，並成為這所男高里唯一對抗校園霸凌的團體，壓制了柴田等人橫行霸道的校園惡行。在特殊的時代氛圍里，兩方勢力保持著微妙的平衡，直到女教師柳禾的出現，平衡被打破，這所男高里的少年們將何去何從，就此展開的激戰如箭在弦。

角色介紹

1、柳禾

演員：景甜

青禾男高的教師，悄悄地給學生們開讀書會，傳播進步思想，帶領學生用知識武裝自己，為了民族文化和信仰攜手反抗日本侵略者。

2、荊浩

演員：歐豪

青禾男高的大哥，與二餅、阿屁、幺雞、譚嘉木結成生死與共的兄弟，帶領同學們用拳頭捍衛國家和民族，捍衛自己的權利，對抗校園霸凌。

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『柒』 青禾男高劇情介紹

青禾男高劇情介紹：《青禾男高》敘述了偽滿國階段的一所名字叫做「青禾男高」的校園里，以柳禾和荊浩為主導的老師學生為維護民俗文化和語言表達，用自身的行為抵抗日本文化侵略的激情小故事，一改過去文藝片分開、外遇、車禍事故、打胎的招數，是一部以「友誼、作戰、愛國精神」為出發點的青春年少動作電影。

電影導演蔣卓原也表明出了十足的自信心：「《青禾男高》是一部真真正正拍給年青人看的文藝片，堅信在暑期檔電影也可以給青春年少類型電影引入新的活力。」與此同時電影導演還透露《青禾男高》已經有拍照第二部的方案，會試著更有意思、更玩命的故事情節和視覺效果。

影片播映完畢以後，有網友提出問題最終的畫面是不是暗示著《青禾男高》會出現續篇。蔣卓原電影導演表明是有如此的准備：「期待粉絲們多多的適用這部影片，電影票房考試成績並不是很爛得話，應當會出現續篇。」歐豪在一旁開玩笑的說：「真的是一個確實的電影導演。」

節目主持人詢問電影導演感覺怎樣的電影票房考試成績可以有續篇，電影導演回應道：「我的電影製片人曾經講過一句話，寫一個有趣的小故事，找一幫有實力的人，找一筆錢，進行一部電影，隨後再把該筆錢還回家，因此我認為電影票房起碼要讓每一個投資人見本見利吧。」

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端著日本打日本的荒誕
文/夢里詩書

礙於日本電影《熱血高校》所展現的校園暴力，這註定是一部無法被國產電影翻拍的作品，但這卻並無法阻擋蔣卓原另闢蹊徑的「智慧」，將它國的校園暴力與抗日背景兩相融合，於是乎一部風格奇特，尷尬造作的《青禾男高》便就此誕生了。

《青禾男高》欲將青春的熱血與家國的情懷做出結合的立意本沒有任何問題，但關鍵是這種結合應當是真實的，應當是能反映那個特殊年代下國人倍受日本侵略者奴役的苦難與抗爭的，但在這部電影中雖然不能說完全感受不到這些，但不過是如蜻蜓點水般的被一帶而過，其骨子裡想要做的仍舊只是如何將《熱血高校》的青春熱血，套搬強嵌到一個抗日背景中，為的不過是能順利的通過國內電影嚴苛的審核。

這種為了過審而強加的背景，導致了整個電影劇情的邏輯是並不連貫的，例如讀書會這種很好的矛盾張力，都不過只是電影為了突顯愛情，青春熱血的噱頭，且那讓人常常有感錯亂的服裝道具也無從讓人真正的去回望那個特定的歷史時期，並不誇張的說《青禾男高》所呈現的東西，其根本就不可能發生在奉行高壓奴化政策下的偽滿，這種歷史責任感缺失的胡編亂造，同諸多的抗日神片就其本質來說並無不同。

更為讓我覺得可笑至極的是作為一部抗日的民族電影，《青禾男高》的骨子裡仍舊還是導演對日本文化的鍾情推崇，種種對日本電影《熱血高校》和日漫風格的借鑒，都使電影在完全沒有本土時代地氣可言的感覺中，為人所見更多的只是一種消費暴力，消費娛樂的扭曲，而把一群熱血青年為了打架而打架的青春，在這種日漫風格中刻意拔高到家國民族高度所賦予的內涵，更是如此的讓人生厭。

在我淺薄的觀影經歷中，從來沒有一部電影給我以如此之強的割裂感，這即源於電影預想用搞笑來著點深刻的失敗，更源於那端著日本打日本的荒誕。