『壹』 媒體剪輯技術畢業論文【125篇】
之前也是為為論文苦惱了半天，網上的範文和能搜到的資料，大都不全面，一般能有個正文就不錯了，而且抄襲的東西肯定不行的，關鍵是沒有數據和分析部分，我好不容易搞出來一篇，結果還過不了審。
還好後來找到文方網，直接讓專業人士幫忙，效率很高，核心的部分幫我搞定了，也給了很多參考文獻資料。哎，專業的事還是要找專業的人來做啊，建議有問題參考下文方網吧
下面是之前文方網王老師發給我的題目，分享給大家：
談新聞專題剪輯中的技巧
電視新聞剪輯製作的原則和技巧
影視剪輯技巧及其藝術表現研究
場記遇上剪輯師：我們的愛情晝伏夜出
探究電視節目剪輯與後期包裝的重要性
關於剪輯藝術在電視節目後期製作中的探討
《何以為家》簡約之美浸潤下的電影剪輯鏡語探微
新媒體視域下慢綜藝的剪輯策略
新聞類電視節目的後期製作和剪輯方法創新研究
高職院校視頻剪輯課程教學的創新探究
廣播電視節目後期的剪輯技巧分析與研究
淺談電視新聞剪輯製作中的原則和技巧
淺析校園電視台視頻後期製作過程中的剪輯技巧
新聞短視頻的拍攝和剪輯技巧
淺談電視廣告片的剪輯特點
融媒體時代下電視節目剪輯與後期製作的創新發展
動畫專業視聽語言與剪輯課程改革初探
視頻剪輯技巧在影視作品中的運用
新時期電視剪輯藝術的轉變與創新研究
自媒體平台中惡意剪輯視頻的法律問題研究
試論搖臂攝像技術與剪輯意識的應用
電視新聞中采訪和畫面的融合剪輯策略
新媒體沖擊下的電視節目剪輯創新發展
大專數字媒體藝術設計專業影視後期剪輯教學中任務驅動法運用淺談
視頻剪輯輕松打造大片即視感
淺析廣播電視製作中剪輯與攝影技術創新
淺析縣級融媒體記者如何掌握電視攝像技巧及剪輯規律
新時期電視剪輯藝術的轉變與創新研究
視頻在線剪輯也簡單
試論廣播電視製作中的剪輯與攝影技術
武漢市武昌實驗小學教改實驗報告剪輯
電影剪輯與電影中的時空關系探究
簡析影視作品後期剪輯中的轉場技法
淺談電視新聞專題類節目的剪輯
節奏在電視剪輯中的合理運用
試論電視作品剪輯技能的提升路徑
RTX2060SUPER加持，體積不到6L的迷你工作站剪輯渲染全HOLD住！
不是剪輯，而是製作
iPhone里居然藏了一個視頻剪輯神器
基於電視剪輯在節目製作中的作用研究
論電視新聞的拍攝和剪輯技巧
新媒體時代電視節目剪輯與後期製作的創新發展思路初探
電視專題片剪輯技巧之我見
數據時代影視剪輯的藝術特點及發展現狀研究
VUEVlog超簡單的剪輯軟體
淺析廣播電視製作中剪輯與攝影技術創新
那些值得推薦的視頻剪輯APP
電視節目後期製作中剪輯藝術探析
自媒體時代下微視頻的後期剪輯與製作創新
電視節目後期製作技術與剪輯技巧分析
淺析廣播電視製作中剪輯與攝影技術創新
操作簡單的視頻剪輯軟體
論企業宣傳片後期剪輯的創作和升華
關於電視紀錄片剪輯的節奏把握探討
試論現場剪輯在廣播電視台編輯中的作用
後期剪輯在電視節目製作中的重要性研究
新媒體時代視頻新聞的剪輯和傳播
淺談動畫短片中的後期合成剪輯藝術
基於新聞視頻剪輯創新的幾點思考
數據時代影視剪輯的藝術特點及發展現狀分析
記錄式剪輯在「慢綜藝」中的運用分析
廣播電視台編輯中的視頻後期剪輯處理及創新技術
影視後期剪輯的藝術探析
論紀錄片中兒童題材的剪輯手法
基於新媒體時代電視節目剪輯技巧的策略初探
淺談後期剪輯技術在影視作品中的運用
影視後期製作中剪輯藝術探討
3D120幀下的剪輯
電視節目後期製作中的剪輯藝術
「快剪輯」助力初中道德與法治課教學
微電影風格化創意結構與鏡頭剪輯創新研究
視頻後期剪輯的創新及重要性探究
基於微電影導向下《影視剪輯藝術》教學改革探索與實踐
帶著剪輯思維去拍攝
電視紀錄片剪輯的節奏把握探討
慢綜藝鏡頭剪輯策略
數字時代影視剪輯藝術的變化分析
電視新聞剪輯常見的問題及應用技巧探討
運用電視剪輯藝術技巧提高電視節目質量方法分析
視頻剪輯技巧在動畫作品中的應用研究
淺析新媒體時代電視新聞的剪輯和傳播
多媒體技術在新型數字視頻剪輯中的應用分析
探求影視廣告剪輯的藝術性思考
新時期電視剪輯藝術的轉變與創新
朝陽農學院新聞剪輯
影視剪輯創作中節奏的把握
試論現場剪輯在廣播電視台編輯中的作用
影視後期製作中剪輯藝術探析
抖音快手任我玩，小視頻剪輯不太難
電視綜藝節日中「惡意剪輯」現象的批評與反思
電視台視頻後期剪輯處理與創新方式研究
被剪輯的知識分子記憶
淺談電影《生死朗讀》中剪輯與敘事的關系
電視新聞剪輯技巧與剪輯質量提升策略
現場剪輯在電視台節目編輯中的作用分析
探析影視剪輯創建影片「缺失的信息」
視頻混合剪輯作品著作權問題淺析
『貳』 如何寫IP電影營銷論文的開題報告
提供一個開題報告範文範例，僅供參考，希望對你開題報告寫作能有幫助，不懂可以問我，希望你的選題早日通過：
開題報告的撰寫方法
一、開題報告的含義與作用
開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。
研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。
二、寫好研究方案應做的基礎性工作
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但「汝果欲學詩，功夫在詩外」，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、課題研究方案的結構與寫法 課題研究方案主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的「只會生孩子，不會起名字」。那麼，如何給課題起名稱呢？
第一，名稱要准確、規范。
准確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
（二） 課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三）本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。
規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。 參考總課題報告。
（四）課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對於范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：「這一課題研究要依據黨中央和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，……力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務」。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研「九五」規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案裡面，課題指導思想這樣寫：「堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現「兩個轉變」和我省2010年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 」。
（五） 課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要准確、精練、明了。相對於目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，才知道研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
（六）課題研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。 基本內容一般包括：⑴對課題名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
（七）課題研究的方法
1、本課題研究是否要設定子課題。 各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統。作為省、市級課題，最好設定子課題。形成全校的課題研究系統。
2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。如要研究學生實踐能力的現狀必定離不開調查法； 要研究如何優化小學生個性宜採用實驗法；要研究如何對青年教師進行培養可採用經驗總結法；要研究問題家庭學生的教育對策可採用個案法等等。
3、確定研究方法時要敘述清楚「做些什麼」 和「怎樣做」 。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一些百分數、平均數就行了。突出介紹行動研究法。
（八）課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。
（九）課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什麼形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟體、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。 課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
（十）課題研究的組織機構和人員分工
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
（十一）其他有關問題或保障機制
如課題組活動時間； 學習什麼有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓； 如何保證研究工作的正常進行； 課題經費的來源和籌集； 如何爭取有關領導的支持和專家的指導； 如何與校外同行交流等。
四、注意三點：
1、要學會搜集和獲取信息。處處留心皆學問（積累）。
2、要多學習，多借鑒。集思廣益開眼界（學習與借鑒）。
3、創新。登高望遠多創意（創新）。
『叄』 ERP企業經營沙盤模擬實訓報告
ERP模擬沙盤實驗報告
這是一個為期6年的企業生產經營過程。與其說經營，不如說生產環節來的更加貼切，因為整個運作過程似乎是以生產為中心的，對生產的預算，計劃，調整及最後的產出顯得更為關鍵和重要。對產成品的銷售基本上集中體現在了ERP模擬中年初投資廣告與爭取產品訂單的環節中。不過生產畢竟是以銷售目標為前提的，經營包括生產，只不過在為期兩天半的模擬實驗中，我認為由生產環節引發的思考是最令我值得深思的，也最讓我印象深刻。
看完寫作要求後，心想很難把這個企業經營分析報告寫得頭頭是道，我是指對我來說，因為它畢竟是個模擬游戲，實際運作起來要比這復雜，靈活和有趣的多，也更具有挑戰性，就連一些游戲規則，我認為也有添加或修改的必要，比如在應收款項中提現的比率問題。模盤中有4個周期，但我認為這4個周期的提現比率應該不同，由第四期到第一期依次增加，這樣才顯得更科學和人性化。
畢竟是場游戲，畢竟游戲規則還是由人來規定的，先入為主嘛。不過後人要有質疑它，改進它，甚至顛覆它的勇氣和魄力。出發點是統一的，都是想讓它更科學標准，完善完美，好在我們都認真對待了。
好了，現在請老師不要質疑我寫的是一份企業經營分析報告，請老師相信我的確花了一部分時間來思索它與個人總結的不同，只不過也許我的企業經營分析報告寫的風格會與別人的不同。事實上它就同人一樣，每個人都是不盡相同，與眾不同，獨一無二的。
我所在的企業名稱是基碩宏達，我在企業中所擔任的職務是采購總監。經過「6年」的企業生產經營後，我企業的所有者權益，由6600萬變為6100萬，減少了500萬。在六個組中排名第二。總分140.3，也是第二名的成績。我們成員還是比較滿意的，盡管在策劃與執行中有太多的缺憾。
現在我就六年的企業生產經營狀況作一個很精練的簡短總結分析。
第一年年初廣告預算投在本地市場900萬，這是對於其它組的預測比較而做出的決定，因為在第一年大家的廣告投入普遍偏高，結果我們廣告投入排名第二，擁有第二選擇產品訂單權。第一年未利用貸款，而且買了一條手工生產線生產P1產品，事實上證明也是賠錢的。
第二年年初由於沒有在第一年已經開發完成的區域市場投廣告，區域市場准入被取消。減少了產品訂單以及浪費時間和金錢重新繼續投資區域市場。
第三年資金短缺嚴重，短期貸款額度沒有計算好。當時根據額度可以貸款6000萬，結果只貸了2000萬，造成第三年不得不貼息500萬貼現以及導致了以後的資金短缺趨勢更加明顯。不過由於當時的本地市場老大把中心市場轉移，無奈把本地老大的位置讓給了我們，於是其後便有了本地市場產品訂單優先選擇權。
第四年資金周轉不開，貼息800萬，以致於第五年沒有采購原材料的資金，出現生產停滯。
第五年我們團隊才利用到賒購原材料這一權利，為時已晚，不過還是起到了一定的積極作用。
第六年由於生產預測沒有作好，CEO估計過於保守，導致身為采購總監的我不得不服從CEO，放棄了一個4800萬的訂單，轉而選擇了一個2800萬的訂單，致使最後P3產品嚴重積壓，不僅放棄了應得利潤，還把本地市場老大位置拱手讓人。
在模盤中，我們擁有兩條手工生產線，兩條半自動生產線及兩條全自動生產線，一個ISO9000質量認證，開發了P1,P2,P3產品，開拓了本地，區域及國內市場，最後有1個P2產品和5個P3產品的庫存積壓，當然6年只是一個模擬經營階段，「實際」企業的生產經營過程還沒有結束。
這「6年」的企業生產經營過程有太多缺憾，我主要總結為計劃的制定，規則的了解和利用，以及團隊合作3方面的問題。
在計劃的制定這方面，我們開始時采購生產線失誤，研發新產品延後，並放棄了更廣闊的市場，並且生產計劃沒有作好。
在規則的了解和利用上我們顯然沒有作足功課，對一些可以解決燃眉之急的資金周轉問題的游戲規則不甚了解，利用也嚴重滯後，造成了很巨大的不必要的損失。
在團隊合作上，我們缺少團隊意識，溝通太少，分工不夠明確，協作不夠默契，到了第6年才形成了一個比較和諧的狀態。
很抱歉作了這樣一個簡陋又不專業的企業經營分析報告，不夠賞心悅目，不過它絕對真實和真誠。我想沒有作出精彩的報告源於我的經驗嚴重匱乏，以及建立在那基礎之上的心態的不夠端正，因為我實在很難在一種游戲，或稱之為實驗的狀態中以一種寫真實企業的經營分析報告的心態寫一篇中規中矩的看似專業的報告。ERP沙盤模擬經營實驗本身不夠現實，不過我要感謝這次實驗讓我簡單大致了解了一個企業（確切具體地說是工廠）的運作流程。更寶貴的是通過這次實驗，我有了許多心得體會，這些在個人總結中會有詳細表述。
我像一個非專業演員戲劇性地投入到一部大製作商業片拍攝一樣完成了這次的企業經營分析報告，雖然也許會讓觀眾失望，但是我盡了自己最大的努力。我設想過，如果一部電影招募的演員都是非專業演員，讓他們都以非專業的角度來表演，最後製作完成的作品勢必也是一部轟動的超級搞笑喜劇片。總之，無論怎樣：
謝謝觀賞。