校园欺凌微电影怎么做

㈠ 郭敬明导演过哪些电影作品

《小时代》是郭敬明导演第一个作品，相信提到这部电影大家都十分熟悉，郭敬明也因为这部电影而获得第16届上海国际电影节中国新片最佳新人导演奖。后又导演《小时代2：青木时代》、《小时代3：刺金时代》、《小时代4：灵魂尽头》这四部电影统计获得约17.9亿，取得了很好的票房成绩。郭敬明虽然赚的盆满钵溢但也收获了很多负面评论。事实上，这四部电影在豆瓣评分都非常的低，小时代系列的电影之所以评分低是因为小时代系列故事太假，而且电影画风非常奢侈，虚构上流社会因此被很多人称为毁三观的国产烂片，是中国电影界烂片的标杆。

除了电影郭敬明的小说也值得一提，例如《悲伤逆流成河》和《夏至未至》在关于青春的题材上郭敬明简直写到了极致，他总能直抓人心和读者产生共鸣，不仅能揭露校园霸凌以及人性的黑暗，也能将青春的璀璨美好描写淋漓尽致。

㈡ 推荐国产双男主·微电影10部（一）

《当我每次想起你》：高考前夕，学霸与学渣的情感纠葛，青春励志的校园故事。

《到不了》：向南与王思远的暗恋之情，被心机女破坏，最终却有出人意料的大逆转。

《难，得。》：青梅竹马的恋人因家庭阻碍被迫分离，为打破阻碍，他们选择以极端方式抗争，最终重逢。

《晴空碎玻璃》：校园欺凌的残酷与救赎，虐心情节后迎来甜美的结局，主角利洋与冯小奥之间的情感温暖人心。

《宅男电台》：两个上海白领通过深夜电台建立起的深厚联系，他们播放着怀旧歌曲，陪伴着一位独居老宅女度过寂寞时光。

《有生之年》：采用回忆手法讲述两个少年的故事，一个家庭破碎，一个身患重病，因误会分开后，故事戛然而止。

《贵圈好乱》：以旁白形式呈现的微电影，揭示娱乐圈的复杂与真实。

《海蓝时见鲸》：讲述沈陆生与陈经年的情感纠葛，陈经年经历一系列变故后，选择以跳海自杀的方式结束痛苦。

《桎梏》：同故意利用丢饭卡方式接近直，最终直醒悟，鼓励同做真实的自己。

《余风未安》：开放式结局，留给观众无限想象空间。

㈢ 推荐国产双男主·微电影10部（一）

探索国产微电影的魅力，五部双男主佳作带你感受青春与情感的碰撞：

1、《当我每次想起你》

这部30分钟的青春励志短剧，以学渣与学霸的鲜明对比，讲述高考前的奋斗与成长。他们的故事，不仅是一场知识的较量，更是勇气与坚持的磨砺。

2、《到不了》

时长18分钟27秒的国产微电影，以意想不到的剧情反转，挑战观众的期待。看似简单的同性暗恋，却被心机的插足者打破，最后的结局出人意料，让人深思。

3、《难，得。》

青梅竹马的爱情遭遇家庭的阻碍，主角以“自杀”抗争，让人感叹勇气与坚持的力量。这部微电影揭示了爱情与家庭之间难以言说的挣扎。

4、《晴空碎玻璃》

这部校园欺凌题材的38分钟影片，虐点与甜蜜交织，描绘了主角利洋的挣扎与成长，最终在亲情与友情的温暖中找到了光明的出口。

5、《宅男电台》

两颗孤独的心，通过深夜电台相连。这部35分钟的微电影，用音乐串起两个平凡人的情感共鸣，让人在深夜中感受到一丝温情。

6、《有生之年》

回忆中的两个少年，一个破碎家庭，一个身患疾病，命运的错综复杂让这段友情戛然而止，留下无尽的遗憾与回味。

7、《贵圈好乱》

这部20分钟的微电影以旁白引领，讲述娱乐圈的复杂与无奈，让人在短短的时间里品味人生的多面性。

8、《海蓝时见鲸》

主角们的命运转折与情感纠葛，交织成一部28分钟的动人剧作，从意外、记忆混乱到真相大白，每个瞬间都扣人心弦。

9、《桎梏》

这部36分钟的微电影，以同性之间的误会与成长，探讨了真实与自我认同的界限，引人深思。

10、《余风未安》

最后的开放结局，留给观众无限遐想空间，让人回味无穷。

㈣ 育己育人，从“心”开始

        秋色未褪尽，冬雨渐入寒。时光走到了2019年的最后一个月，有幸在恩师的支持下，以在校研究生的身份参加了为期一天半的第四届安徽省教育心理学大会。当天才知道，原来李群老师就是现任理事长，对大会顿生亲切之情，也许这也算心理学中的“晕轮效应”吧！一天半的时间里，我以一名学校心理健康教育专业的在读教育硕士、一位小学兼职心理健康教师、一个一年级学生家长和两个孩子的母亲四重身份参加了主题为“家校政社四位一体共促学生身心健康和谐发展”的大会，我的四重身份和大会的四位一体在这一天半时间里上演着犹如多重人格分裂般的冲突，让我有了不同角度的思考和收获。希望我能用一个文科生感性的笔触和一位心理学学习者理性的思考将一天半的学习内容和收获，犹如讲故事一般娓娓道来。

第一天第一条朋友圈：会议前我和李群老师合影

第一场讲座：

      方教授从一些社会热点新闻引入，而后出示了具体的调研数据，分析了当下中小学心理问题的发展趋势，其中最突出的是：中国学生存在焦虑和抑郁心理问题的比例逐年上升；危机和严重问题学生不在少数；网络成瘾、校园欺凌和儿童青少年自杀等新型心理问题不断涌现。从国外的跟踪调研经验来看，这些问题并不会随着成长而消失，而是会一直伴随儿童成长至成年，不仅影响个体，甚至会影响到社会。方教授认为传统个体心理咨询治疗的方法在这样的大的发展趋势下，杯水车薪，甚至治标不治本。借鉴国外关于家庭对儿童青少年心理行为问题的影响研究成果，方教授提出家庭治疗新方法，强调通过改变家庭成员间不良交往模式或者家庭结构来改变家庭成员心理行为问题和症状。

书目推荐：

      大会主持人将大咖们的讲座比喻为“盛宴”，但一个小时的时间并不能大快朵颐，方教授的讲座刚让我们“品”尝到滋味，就浅尝辄止。紧接着蓝玫老师的讲座又给我们奉献了一道更有风味的“大菜”——题为《儿童成长的四大动力》的讲座分享。

  “复旦大一新生开学一个月退学”，“进入世界五百强后辞职做美甲”“三年级女儿因为面子逼迫清洁工妈妈辞职”……蓝玫老师从一个个让人匪夷所思的现实事例，揭露当前中国父母焦虑现状，痛斥当下父母不尊重儿童权利，仅仅把孩子当做附属产品，一味打着“我是为你好”的旗号，一切让孩子按着自己的安排去生活和学习。蓝玫老师一再强调“母慈子孝”，父母慈才能子女孝！所谓“父母慈”，就是要尊重儿童权利。特别是讲座中，蓝玫老师从生命觉醒角度解读经典绘本《活了一百万次的猫》，真的让我很震撼。

    “让孩子成为他自己”！如何成为自己，谜底就在体验、榜样、目标和习惯四大成长动力。我当时就在想，这四大动力何尝不是我们成年人终身学习不断成长的动力？一个小时的时间实在太短了，我们再次带着浅尝辄止的遗憾结束了上午的议程，也给我们后面更多学习的思考。师傅已经领进门，就看个人去修行。

      会议第一天的下午是分会场活动。在去之前我还在纠结着下午要不要“逃”回家带娃。毕竟两个娃的老母亲自打十月份开始的每个周末就在各种“忙”，忙比赛、忙考试、忙培训……周末陪伴孩子们时间太少，内心很愧疚。但老母亲求知欲爆棚，还是拖着满身疲惫跟着大巴来到有着百年校史的庐阳区育新小学分会场。“百年育新、蕴育心灵”，育新小学不仅是庐阳区校外未成年人心理健康辅导中心，也是安徽省心理健康教育示范校，一点五十左右到达，我和小伙伴立刻迫不及待的登上五楼，参观了别人家的心理辅导室，感叹、羡慕，此处必须发圈。

    下午的分享依旧紧扣大会主题展开。家庭、学校是四位中的核心和关键，也是动力所在。王婉老师以“百年育新 蕴育心灵”为主题，系统汇报了育新小学的心理健康教育工作和取得的成果，我想育新的成果可以看做是千千万万一线心理健康教师扎扎实实在一线努力坚持和点滴奋斗的一个缩影。道阻且长，当正是有了这种上下而求索的精神，让我们有了更多的希望和更大的动力。

      随后，合肥八中秦秀文教师，与在场嘉宾分享了自己“同拍微电影，架起家校共育桥梁”的精彩故事。教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，家校合作的意义重大而深远。让高三学生拍微电影，从而促进学生心理健康、学习进步的新颖而独特的教育方法，以及秦秀文老师幽默风趣的分享方式，让秦老师立刻圈粉无数。演讲结束点评时，主持人调侃说看名字以为秦老师应该是个婀娜多姿的知性美女，但上台来却是一位中年“老腊肉”，这样的反差，着实在让我们有点小惊讶，分享的内容是却真的让我折服和惊叹，该怎么表达我犹如滔滔江水绵延不绝的崇拜之情呢？此处必须有朋友圈：（欢迎大家微信搜索公众号“我梦依旧”一起鉴赏秦老师的微电影和了解拍摄电影背后的故事。）

      中场：育新小学的师生为我们奉献上了一堂生动的心理辅导团体课。课堂上，师生在游戏和互动中，共同探讨了“螃蟹效应”带来的启发和嫉妒心理的化解方法。作为一名正在带团体的心理老师，我别提有多开心啦！本周我又不用绞尽脑汁备课啦，直接照葫芦画瓢，现学现卖。于是本周我的心理选修课上，我也和孩子们共同完成了改编版的属于我们的《再见了，螃蟹！》心理体验活动课。

手机备忘录做的听课笔记：（这节课只给了半个小时时间展示，时间略显紧张）

我的山寨版：（最让我惊喜的是孩子们自己关于怎么面对“螃蟹心理”的分享很温暖，很可爱）

      原谅我的脑容量有限，最后一场讲座内容全部摘抄自今日头条关于本次大会的报道：“在学术沙龙环节，同济大学哲学博士、安徽警官职业学院心理学副教授姚峰分享了“家庭心理学在家庭教育中的应用”主题报告。姚峰教授从家庭心理学的相关理论、家庭心理学对心理与行为问题的理解以及家庭心理学在家庭教育中的体现三大方面，系统地分析了家庭心理学对青少年心理及行为问题的影响。姚峰教授从全局观和问题观出发，对改善家庭教育提出了新思路与新方法，指出家庭教育的关键在于家长要关注和重视家庭现象，只有将焦点放在家庭成员之间的互动模式上，才能改善家庭教育。”

    至此，在冬日细雨氤氲中，伴着夜幕慢慢降临，结束了一天的学习和思考之旅。

      第二日的学习从边玉芳教授的《心理健康从读懂孩子开始》。一系列的新闻事件聚焦和权威调查数据敲响了心理健康现状的警钟，我第一次了解到“空心病”和“时代焦虑”这些名词。边教授高屋建瓴的分析了心理健康教育的目标任务和实施者。四位一体，心理教师肩负着唤醒的使命，唤醒家长、教师和社会人员主动去承担心理健康教育这件大事，通过大家共同努力立体、多层次、多角色、多种方法的去促进学生身心健康和谐发展。边教授讲座中一再强调心理健康教育从读懂孩子开始。读懂孩子，读懂孩子的需求。面对问题，不要责问孩子怎么了？为什么沉迷游戏？为什么这么叛逆？多想想，孩子需要什么。除了生理需要，孩子成长中需要的安全、尊重、关爱等心理需要被满足多少？我们有没有为孩子储备积极的心理资源？这些问题，难道不是我们为人父母、为人师经常需要去觉察和反思的吗？（强推边教授《读懂孩子》三部曲，顺便强调，我不是托，是粉丝的粉丝。）

    如果说第一天下午的育新小学是“别人家的学校”，那么芦咏莉老师应该就是“别人家的校长”了。一个小时带我们走进北京第二实验小学，看看“别人家的校长”是如何在“皇城根下”开展家校共育的实践与探索。芦校长从脑科学研究成果解读了运动与脑功能发育的关系，特别指出上肢和腹背力量和脑情绪控制能力密切相关。又从智力和非智力两大维度解读“人”，作为二小育人的理论根基。二小的所有活动设计背后都有强有力的心理学和脑科学的理论为依据，让教育实践焕发巨大能量。芦校长讲座中多次提到自己与教师、与家长、与学生几乎零距离的打成一片，不回避矛盾，不惧怕冲突，本着一些为了孩子的初心，有理有据有节，最终终于收获了家长的认可、尊重、支持。听完讲座，除了羡慕别人家的校长，我的最大收获是老母亲要赶快把孩子运动抓起来，特别是注重腹背力量和上肢力量训练，和孩子一起养成运动好习惯。

      学习的时光是美好的，美好的时光总是让人感慨其短暂。一天半的学习转眼就到了最后一场讲座：洪明教授讲座《家校冲突的类型及化解》。洪教授结合大量案例，从家校冲突产生的原因，家校冲突类型，和家校冲突的化解，娓娓道来，幽默风趣。这场讲座给我印象最深刻的是两个细节：其一，当场调查大家对教育法律法规的研读现状。认真读过这些法律法规的人数屈指可数，肩负教师和学生家长双重身份，那一刻我觉得特别需要补上知法懂法这一课。细节之二是洪教授讲到家校沟通时，举了一个案例：一位职业是菜市场卖菜小贩的家长，在家校沟通中，教师一味责怪家长没有尽职尽责督促好孩子学习，却没有去想过家长工作特点能否允许他有充足时间去督促孩子学习。洪教授让大家思考家庭第一功能是什么？生存！家长是普通人，家长第一要务是养家糊口，其次才能兼顾孩子学习。所以，洪教授一再强调改变家长要从家长立场角度出发，用心关怀，为家长赋能。

        一天半的学习，收获满满，反思多多。想起三年前结缘心理学，然后用了三年的时光，把它变成我生活、学习和专业的一部分，并且深深的爱上了它。真爱就像一道光，让希望的种子生根发芽，不断成长着，收获着——作为母亲，我开始更多的用欣赏的眼光去陪伴孩子们成长，发现成长给我如此多惊喜。我想对我的孩子们说：亲爱的宝贝们，你们不需要成为“别人家的孩子”，开心做自己就好。妈妈要努力成为“别人家的妈妈”，让你们因为拥有我这样的妈妈而骄傲。作为一名教育心理学的学习者和一名教师，我希望能用我的所学，给身边需要的人帮助和温暖，我期待看到心理课堂上孩子们愉快体验时绽放的笑容，我期待更多的孩子和家长能关注到自己的心理健康，从“心”开始，学会关爱自己；我也特别渴望，所有的家长和教育工作者，从“心”开始，育己育人。

㈤ 学生普法计划材料

加强青少年法治教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法治教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法治教育的水平。以下是和大家分享相关的学生普法计划材料范本资料，欢迎你的参阅。

一、指导思想 

为进一步做好学校法制宣传教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方法，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动，增强全体师生的法制观念和法律意识，提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成普法的各项任务。

二、活动目标

强化学生的规则意识，着力培养“讲规则、懂法律、能守法、会用法”的学生，提高学生的法治意识和法治素养;在全校形成学法懂法守法用法的良好法治教育氛围;着力构建学校、家庭、社会“三结合”的法治教育网络。通过“法律进学校”活动的开展，增强我校师生的社会主义法治理念，进一步增强广大师生的法律意识，提高青少年法律常识的水平，提高师生学法、守法、用法水平。

三、活动要求

1、全体师生以“法律进学校”活动为契机，认真学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。

2、深入学习社会主义法治理论，重点了解和掌握《宪法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《环境保护法》以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等。

3、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法治教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法治教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法治教育的水平。

4、结合学生的特点，坚持品德教育与法治教育并重，既加强法治教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用;又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法治教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法治教育和法治实践之中。

四、活动的方法和措施

(一)加强阵地建设

1、发挥课堂的主渠道作用，保证学校法治建设，使法治教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。积极开辟第二课堂，依托县法院、辖区派出所、社区等机构，利用各种教育阵地开展青少年学法用法实践活动。

2、加强家庭、学校、社会“三位一体”的法治教育网络建设， 依托家庭、社区和团委等组织多角度全方位的对学生进行法治教育。建立以“学校教育为中心，家庭教育为基点，社会教育为依托”三结合的法治教育网络，营造有利于青少年健康成长的环境。

(二)丰富活动形式

开展形式多样、生动活泼的青少年法治教育活动，积极探索青少年法治教育的新途径、新方法、新模式。通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法治讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，切实有效地搞好对学生的法治宣传教育工作，使学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法治观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格中学生。

具体活动安排：

3月：根据文件精神，对“法律进学校”活动进行宣传并作出具体安排。邀请法制副校长进校宣讲法律知识。

4月：完成 “法治”主题作品征集活动。挖掘与法治有关的身边人、身边事，大力传播社会主流价值，传递积极人生追求，高尚思想境界和健康的生活情趣。

5月：开展禁毒教育活动，参观校内禁毒中心。活动结束后，学生们写下所思所想，并在学生进行评奖。同时，在各年级展开安全教育。

6月：依托我校艺术节，开展法治文艺演出。采取歌曲、情景剧等形式演绎诠释社会主义核心价值观。同时，结合期末复习应考，教育学生遵纪守法、诚信考试并签署承诺书。

9月：班主任结合班级实际组织召开法治大讲堂，围绕《未成年人保护法》《环境保护法》《交通法》等法规，展开广泛的学习讨论活动。

10月：创作法制情景剧，开展模拟法庭活动，并将二者结合起来拍摄法治微电影，将学生身边的人事搬上荧幕，更有利于激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

11月：法治授课，教师结合学生特点，贴近学生实际播放包括环境保护、道路交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等的法治教育专题片。学生志愿者到校外进行法治宣传教育活动。

12月：组织学生将学习到的法律知识汇编成法治学习资料、法治小报等。做好此项活动的总结。

法制教育是学校德育工作的重要抓手，是提高学校德育质量、教学质量的重要保证。为了贯彻落实四川省关于“法律进中学”的工作部署，进一步增强对学生的法制宣传教育，提高学生的法律意识。我校采取多种形式开展法制宣传教育活动，努力从理论和实践的结合上积极探索法制教育的新途径，努力做到经常教育与集体教育相结合、校外教育与校内教育相结合，通过扎实有效的法制教育工作，我校学生的道德水平有了明显的提高，法制观念有了显著增强，文明行为习惯基本养成，少数学生的不良行为得到了及时的预防和矫正。现就我校“法律进中学”活动情况做如下自查总结。

一、领导重视，建立普法机构，工作落实到位。

学校领导高度重视“法律进中学”工作，按照上级的统一部署，始终把普法工作作为一项艰巨任务常抓不懈，确保 “法律进中学”工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全组织机构，学校成立了以张云校长为组长，高华锋、刘智副校长为副组长，各办公室主任和班主任为组员的工作领导小组。由德育处韩水彬主任兼任办公室主任，负责开展普法教育具体工作，并且根据人员的变化随时进行调整，保证人员不减，机构常设;二是结合学校实际，建立健全了各项规章制度，制定了规划和各年度 工作计划 。签订目标责任书，一级抓一级，层层抓落实。领导小组还经常召开专题会议研究法制宣传教育及依法治校工作。

在普法学习中，首先学校班子成员带头学法。经常组织校办子成员集中学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》等法律，使全体班子成员带头知法、懂法、守法、维法，强化依法行政、依法治校的意识，自觉按照法律法规处理行政事务，依法维护学校的权益。

其次加强教职工的法制学习教育。学校每年度制定普法工作计划，做出学习安排，组织广大教职工学习了《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学教师职业道德规划》等多部法律法规，增强了广大教职工的法制观念和依法执教的意识。学习形式多种多样，一是充分利用教职工例会学习的时间，由法制副校长带领教职工学习，培训学习有关教育政策法规;二是采取集中学习与自学相结合的形式，鼓励教职工撰写学法 心得体会 ;

二、广泛宣传，营造普法氛围，推动学校建设。

学校抓住各科教学这个对学生施教的最经常、最基本的途径，充分整合教育教学资源，要求教师特别是文科教师，结合各科教学特点，有意识地在课堂教学与课外活动中，渗透廉洁文化教育内容，做到了课前备好课，写好教案，课中深入浅出，引人入胜，以丰富的内容、生动的事例引导学生从清正廉洁、做优秀公民的高度去塑造人生。通过正面引导、潜移默化，把法律融入学校正常的教学计划，相互渗透，相得益彰，使学生在润物无声的浸润中接受熏陶。例如在初、高中地理、历史、政治等 教学设计 中，落实开展法律教育;更是充分结合我县丰富的自然资源，教导学生保护环境，合理开发利用的循环法则。鼓励各科老师挖掘自身学科的法治教育因素，教育学生“成才”的根本是“成人”。

为更好地完成“法律进中学”工作，不断推进依法治校的进程，校党支部充分发挥学校的特点和优势，以学校为主要阵地，以课堂教育为主要形式，以有效的载体和丰富多彩的活动为辅助，大力加强法制宣传教育，营造良好的普法氛围，推动校风、学风建设。利用党支部会议，将法制教育融入日常的学习之中，增强对普法意义的认识。利用主题班会、团(队)会在学生中普及法律知识。班主任是学校“法律进中学”活动的主力军。各班级以开展丰富多彩的主题班会等方式，润物细无声的引导学生知法、懂法。例如开展精彩的辩论赛、生动的小话剧等。充分利用校园广播站、黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，定期向广大师生宣传法律知识，加强法律知识的学习和宣传。在学生中树立以遵法守纪为荣，以违法乱纪为耻的法律意识，营造了依法治校、依法执教的舆论氛围。以师生为主体，开展形式多样的活动，如国旗下的演讲、法制讲座、模拟法庭、播放录像、学生法律知识竞赛、观看优秀法律安全教育影片等。积极开展了多个一活动，让学生在潜移默化中受到教育，使学生在耳濡目染之中接受法律、遵守法律，进而成为一个品德高尚的建设者和接班人。如：(1)各班每学期上好一堂法律主题班会课，引导学生联系社会实际，采取报告会、朗诵会、汇报会、故事会等办法，宣传法制知识。(2)利用班队活动进行收集材料交流，并办好一期黑板报，利用黑板报进行学习宣传，营造良好的氛围。(3)“一封家书”活动，给家长提个醒，形成一道法治的屏障，不少学生在家庭乃至社会上主动担当起法律义务宣传员、监督员的角色。

学生是“法律进中学”活动的主体，在受到多种多样的教育熏陶的同时，学生们也自发的发挥着自身的作用。学生会宣传部的同学们用生动形象的图画展示着法律的重要性，特别是禁毒方面，而落实到学生的实际那就是禁止学生吸烟等行为。

新生入校时，进行统一的法治教育，宣读相关法律法规;学生团课、新团员入团仪式时都将法治内容贯彻其中;在国庆节前夕、6-26禁毒宣传日、公民道德日等重要日子，开展有针对性的法治宣传教育活动，大力弘扬社会主义法治精神。

三、个别关注，家长共建，提高法制素质

班主任以及科任教师密切关注学生动态，针对个别学生违纪现象进行积极的教育和管理。及时了解学生矛盾，引导学生用正确的途径解决矛盾，调节自身心理。

在法律知识宣传上不仅着力于学校，还能走向社会、走向社区、走进家庭，在向社会宣传的同时提高师生自己的法律意识。学校政教处、校团委在学生中积极开展“我向父母说平安”活动。要求学生家长在处理家庭事务、邻里纠纷时依法办事。

我校与XX县新棉镇派出所开展警民共建活动，聘请朱警官为我校法制副校长，并邀请法制副校长来我校为师生做了法制教育讲座和报告，教育学生知法守法，并善于用法律保护自身的利益不受侵害。警官们在繁忙的工作中，经常来学校指导法制工作，加强了师生的法律意识，培养全校师生员工学法、知法、守法、用法的意识，全面推进警校共育工作。20xx年4月17日，我校联合XX县法院在我校学术报告厅举行了“模拟法庭”活动，让学生参于和扮演相关角色，对学生进行了法律知识的宣传。邀请县交警大队陈警官来校开展交通安全图片展，并向学生交通安全等法律法规;20xx年10月13日，我校组织两次高中和初中家长会，由张云校长进行了禁毒和防校园欺凌等法律知识的宣传，并制作宣传单分发到每一个1000多家长手中。 20xx年10月，学校集中开展了高初中2000人次的以学法知法守法为重点的网上法律、法制知识竞赛，营造了学法知法守法用法的浓厚氛围，使我校全体师生切实做到依法治校、依法执教、依法办事、依法维权，创设良好的教学环境，不断完善青少年违法犯罪预警机制建设。

充分利用校园网络系统，学校、班主任利用校讯通系统及时有效的和家长沟通，宣传法律知识;依托社区，形成多方面的法治宣传体系。会同有关部门，开展城乡综合治理工作，为学生们营造了良好的法治环境。

我们特别重视做好后进生的转化工作，加强对行为异常学生的心理健康教育，全面提高学生的心理素质水平，帮助他们形成良好的行为习惯，培养和提高其良好的心理素质，使他们融洽到健康向上的集体之中。高度重视留守、单亲学生思想动向，安排班主任、宿管老师个别关注，疏导他们的心理问题，引导他们树立正确人生观、价值观和世界观。

牢固树立法制观念，推进依法办学、依法治教、依法决策的进程，是普法教育的根本目的。学校以依法治教为重点，结合教育教学发展的实际，依法制定和修订了各项管理制度。这些制度保证了学校各项工作依法进行，有章可循，按规运作。我们认真贯彻执行党和政府的教育方针、政策和法律法规，坚持公平教育，办人民满意的教育。坚持民主决策，重大决策提交学校教代会讨论通过，实行重大事项全校“公示制”，广泛听取教职工的意见，充分地调动了广大教职工的积极性，使教职工的主人翁精神得到体现，坚持政务公开，把学校工作的重点、难点、教职工关心的热点等问题，全部纳入校务公开的内容。真正做到了公开政策、公开程序、公开过程、公开结果，保证了教职工的知情监督权。如今关心学校、热爱学校、建设学校的热情高涨，学校各项工作得到顺利开展。

通过法治教育，增强了学校依法办学、依法执教、依法决策的自觉性，规范办学行为。为学校的改革、发展和稳定提供了重要保证，使学校取得了法制建设和精神文明的双丰收。

通过法治教育，增强了全校师生的法律意识和法制观念，在全校形成了一个学法、知法、守法、用法的良好风气。几年来，师生中没有发生侮辱、歧视学生，体罚或变相体罚学生及乱收费等违法违纪现象，也没有发生重大安全事故。进一步规范了教育行为。学生讲文明、讲礼貌，遵守社会公德尉然成风，受到广大家长和社会各界的高度赞扬，也得到了上级有关部门的肯定。

XX中学通过法治教育，也促进了教育质量的提高。教学成绩显著，得到了社会、学生和家长的信任。

㈥ 少年的你什么时候上映

《少年的你》由曾国祥执导，周冬雨（饰陈念）、易烊千玺（饰小北）等人主演，目前确定于2019年6月27日上映，该片已经出了三款预告，分别从“出生环境”、“陈念的角度”、“少年的注视”三个角度去讲述人物的背景故事。

而从主演们各种挂彩照来看，这部青春片注定残酷。

作为TF成员之一，三人现在各自都有发展。易烊千玺的人气一直在飙升，他的演艺之路不短，但是主演的电影还是头一回，他的硬照很吸引人。

最近出的和木村拓哉女儿拍摄的时尚大片，二人同坐在汽车里，那个手握方向盘，吃着棒棒糖的经典动作，让人觉得他身上兼具少年的英气和男人的初步成熟感，很抓眼球，而预告里面的眼神处理的不错，期待弟弟的精彩表现。

㈦ 有没有适合拍成微电影的校园故事

有没有适合拍成微电影的校园故事?如果你仅仅是为了交差,可以拉上三五个同学,一起商量个剧本.关键看你能找到什么演员:

1.能拉来帅哥美女做演员,可以拍个校园爱情大戏..

2.没有美女,只有帅哥,可以拍个青春励志故事..

3.好吧,你只能找来一群逗逼,也可以拍个宿舍情景喜剧..

如果你有比较充裕的时间,希望给自己的大学生活一个纪念,对自己有足够的信心.可以试着挑战一下:

最近比较火的一部片子叫做《舌尖上的中国》,你要是没看过也可以参考《动物世界》..

对,就是纪录片..

拍一部关于你的大学历史和现状的纪录片.

首先要查阅很多资料,提炼归纳出剧本..

然后是选景,拍摄.教室,操场,宿舍,食堂.白天,晚上,各种天气..

挑选一些比较有代表性的人进行采访,录制.比如校长,老师(最好包括剪辑课老师,也可以顺便寻求一些帮助),学生,宿舍大妈,食堂大妈,门卫大哥,偶遇路过买菜给孩子做饭的往届毕业生..

然后就是剪辑了,这个是最考验功力的时候了,自己想办法吧..

最后就是编辑好台词,配上画外音..

大功告成..

㈧ 校园微电影《凋零》观后感

今天我们观看了微电影，凋谢观看完之后，我们明白了花季中正在成长的我们，快乐向上，可谁想过当完美的花季像花瓣一样凋零凋谢，再无法拼凑起来，我们应该尊重他人的生命，爱护自己的生命，生命对于我们美，每个人来说只有一次，非常真贵，如果遇到校园欺凌的事情，或在校外，一定要及时告诉老师家长，不然后果将是我们承担不起的花季中的我们快乐向上，可有谁想过,当完美的花季像花瓣一样凋零,再也无法拼凑起来。我们应尊重他人的生命，爱护自己的生命，生命对于我们每个人来说只有一次。