❶ 小孩子才1.5岁已经严重依赖手机，天天长时间看动画片，怎么办呢
我也是做自媒体的，而且我前段时间为了考教资，一直要在线上看别人的课程，包括看课本教材都是电子版的，我的小孩也和你一般大，来说说我的办法，希望可以帮助到你。
1.我只要看手机，都是看字，没有视频，我自己也不看电视剧，所以我的小孩不会有很强的看电视剧的欲望。
2.1.5岁左右她突然有天发现小猪佩奇很好看，欲罢不能，天天就说佩奇佩奇，我们只给她看一会儿会儿，不行，一定要看。
这个时候，我们就转移她的注意力，带她下楼玩，或者陪她看书，陪她玩。小孩子的专注力本来就没那么高，一下子就转移过去了。
3.我给她买了一套小猪佩奇的书，她后来发现书可以随时看，而且和动画片的故事是一样的，她也就不吵着看动画片，只是很偶尔还是会想起来。
4.每天开始加强阅读时间，睡前，起床前，只要她摸得到的地方都放着各种各样好玩的绘本，她慢慢被吸引，很少提电视剧。
5.我们家里买了投影，只要我在做饭，就给她放着小猪佩奇的动画片，后来发现，她根本就不去看，就是在厨房陪着我，渐渐地，发现，她也不提佩奇了，其他动画片也不要看。
6.她醒着的时间，我不拿手机。买了智能手表，为了不错过重要的信息。我也不看电脑，我就陪着她看书，陪着她玩。她睡觉以后，我才开始抓紧干活。所以我女儿对手机不迷恋，看到手机会拿过来给我，反而对绘本比较迷恋。我觉得这个习惯的坚持还是挺有效果的，让我觉得挺欣慰的。
希望能帮助到你。最重要的就是，不是你每天在她旁边就是陪着孩子，高效陪伴是陪她一起玩，一起去感受所有的美好和快乐。
作为一位过来人，作为一名幼教工作者，忍不住说一句： 如果你想毁了孩子，就继续现在的生活模式吧！
工作中接触太多的孩子因为家长的带养方式问题造成孩子发育障碍的，孩子小的时候为了省心将孩子交给电子产品，待到问题越来越严重，才开始抓耳挠腮、病急乱投医。
好的是题主已经知道问题，但愿能够下决心解决问题。
1.5岁的孩子沉迷手机，肯定和家长的带养方式有关：
1、孩子的生活太单调，父母不懂得怎么陪伴孩子，或者不愿陪伴。
2、父母玩手机时间过多，孩子玩手机纯属模仿。
3、父母肯定有为了省心，把手机丢给孩子玩的行为。千万不要告诉大家一岁半的孩子玩手机是自学成才。
如果这三个问题解决了，孩子肯定不会再只对手机感兴趣。
奉劝各位家长，做任何事情都要反思一下： 我做的这件事对孩子是否有不良影响？
如有那就赶紧收手吧！
恭喜你，有一个聪明 健康 的孩子！
不用担心，他想看就让他看吧，什么都不用你教，看着看着就能学很多东西，不但看动画片儿，还玩 游戏 呢？并且是 游戏 高手。
我家小外甥就是一岁半开始玩手机的，开始是给他买的没有屏幕，只有按键的那种玩具手机，可以听歌，听音乐，听故事的，但是没几天就摔坏了。
第二个是给他买的一个假屏幕的，其实也还是听歌听故事的。又玩了一两个月就不玩了，然后就抢大人的手机，开始也是让他看看动画片儿或者听听歌之类的，不知不觉的他就玩上了小 游戏 。
之前玩过一个玩具猫，叫汤姆猫，有一天他在手机上发现了一个汤姆猫的小程序，这一玩上汤姆猫啊，一玩就是一年多，每天给它喂饭、洗衣服，做饭、洗澡、换衣服、带它出国 旅游 等。你还别说，还真的学了不少的东西，自己真的乘飞机旅行时还真的知道了不少的东西，比如过安检接受检查就很配合，过去安检还帮助大人整理行李还很有一套的，俨然一个小大人。
不知不觉的现在已经4岁半了， 游戏 早就成了高手，和国内有些小学生也有的一拼。虽然长期在国外生活，唐诗宋词没学会几首，英语却是厉害的很，每天看的动画片全是英语的。
人家现在不但会玩 游戏 ，还会安装和卸载 游戏 ，厉害的很啊。好多 游戏 我们都玩不上来的。因为玩手机摔坏了两个手机，开始的时候过不了关，问他爸爸，有时候他爸爸不在家，问我们，我们也不懂，于是一着急就摔手机，摔一次还不行，还要捡起来重摔。
其实啊，孩子想玩就让他玩吧，也不是什么坏事儿，手机里可以学很多东西呢。只要每天给他规定一些时间就行了，不要连续玩手机超过一个小时，可以适当带他玩些别的玩具。手机和玩具交替着玩就行。
另外定期带他去医院检查检查眼睛，不行的话家里墙上贴张视力表，每天看看视力表，发现问题及时提醒他注意，久而久之，他就会主动去看视力表校对眼睛。发觉模糊了他也会主动不玩手机的。
这不，小外甥最近又迷上了健身和跳舞，没有上过补习班，全是从手机上学的，抖音中的一些片段，人家能把好多各类跳舞的片段连接起来，自成一体，配上音乐还很像那么回事儿呢！
现在是每天上午上半天学，下午健身房玩一个多小时，跳一会儿舞，玩一会儿玩具，看一会儿电视，玩一会儿手机，每天的工作自己安排，不用大人操什么心。只是照顾孩子吃好喝好就行了。
一代人有一代人的活法。
我们那代人的童年是“楼上楼下、电灯电话”，“村村安装有线小喇叭”。
我们的儿女他们那代人的童年是“电视机”“复读机”，拼命学外语，“有个好爸爸不如会说外国话”。
小外甥这代人的童年是手机、电脑、世界各地跑。
未来还有什么，我们也不知道。
你好，看到这个问题，看到你发的图片，我特别心急，宝宝才1.5岁，长时间看动画片，而且还是手机这种小屏幕，生气[发怒]，生气[发怒]，大哥，你是怎么给宝宝养成看手机的习惯的？
我觉得解决这个状态，首先要明确一个问题，宝宝看手机的习惯是怎么形成的，一般这种情况，应该是父母总是在宝宝面前看手机，或者为了制止宝宝哭闹捣乱，丢给他一个手机来哄他，你要找出宝宝依赖手机的根源，然后从根源上解决问题。
另外，宝宝已经很依赖手机了，这种情况造成的坏的影响，不赘述你肯定也知道，所以，改掉这个习惯，必须改，怎么改，给你几点建议：
第一；多陪陪他，很多宝宝喜欢看手机，可能是因为缺乏爱，把手机收起来，陪他玩 游戏 ，玩玩具，看看绘本，去户外做运动，去游乐场，转移注意力。开始他可能心里惦记手机，或者会跟你要，但是一定不能给，另外最好找到他的兴趣点能更好让他转移注意力，不去想手机。
第二；家长一定要坚持原则，说不给手机就不给，哭也不给，如果你觉得哭闹很烦或者不想他哭闹，也可以用转移注意力的方法，把他的兴趣点引到其它东西上，另外，这个过程可能比较难，但是一定要有耐心。
第三：很重要，很重要，管好你自己，在孩子面前不玩手机。
我的宝宝，一岁半后才看动画片的，小p优优，每次让他看20分钟左右，现在3岁了，没玩过手机，我的办法是从小给他灌输戴眼镜就不能开飞机和坦克了，而长时间看动画片就有可能戴眼镜，他就听进去了，而且在他2.5岁前哄他睡觉我从不看手机，陪他玩也不看，而且陪他玩的时间比较多，玩 游戏 ，比如捉迷藏，看绘本故事，出去踢球打篮球，或者去外面检树叶，石头，跟别的小朋友玩，去游乐场等，他现在，有时候我看手机，他都管我，说对眼睛不好[笑哭]
看见这两张照片，其实蛮痛心的，这么小的孩子，才1.5岁，话都不会讲，就依赖手机。
但是也能看得出您很焦虑，那我们一点点剖析这个问题。
1、1.5岁是大脑的快速发育期，电子设备对于孩子的大脑有比较大的影响，因为手机是即时反馈的，所以长远去看，孩子就不易形成“延迟满足”。
棉花糖实验，大家应该听说过：给一群5岁左右的孩子每人一个棉花糖，告诉他们：如果过一会我来了你没有吃，我就给你两个。结果发现有部分孩子还是忍不住吃掉了，有部分孩子用各种方式让自己坚持着，没有吃掉。三十年后追溯这些孩子，发现延迟满足的孩子往往都有比较好的成就，而没有忍住马上吃掉的孩子往往会比较平庸。
手机是你点一下，就会给到反馈的，孩子很难形成延迟满足，这是影响一生的。
2、对于大脑发育的影响，孩子的大脑需要在睡眠中形成多种能力（可以参考我的文章），而电子设备的蓝光会影响到孩子大脑分泌褪黑素，影响睡眠，进而影响大脑发育和智力水平。
3、对于视力水平的影响，孩子的视网膜发育还未成型，电子屏幕的蓝光和闪烁的状态是非常不利于孩子视网膜的 健康 水平的。
4、对于孩子的专注力影响，电子设备大多数都是被动接收机制，不利于孩子的深度思考习惯养成，对孩子的专注力有较大的影响。
5、语言能力，电子设备的语言往往无法与孩子进行交互交流，孩子的语言发展输出是需要父母与孩子互动的，孩子从你的眼神你的语言中得到反馈，而从手机中是得不到的。所以会影响到孩子的语言发育。
孩子的成长发育只有一次，一旦形成了坏习惯对大脑的发育有所影响，这是不可逆的。作为自媒体工作者，我能理解您作为妈妈和同时要工作非常辛苦，但是否可以做一下取舍？
并非要求完全放弃，但是可以换角度思考：
1 时间管理上是否可以和宝宝的睡眠时间错开？
2 和宝宝在一起的时候全程放松，完全陪伴着她，是否可以激发新的灵感？
4 是否考虑祖父母帮忙带孩子？
孩子的成长只有一次，而且是不可逆的。虽然我们也很焦虑，但是把孩子交给电子设备，是有风险的。
为了孩子，请三思。
现在孩子还小，可塑性很强，当前家长要做的不是马上制止孩子看动画片，而是应该进行孩子注意力的转移引导：
1.首先家长要以身作则，不能在孩子面前玩手机。孩子会拿自己和父母进行对比，为什么父母可以玩手机，我不可以？
2.其次就是多多陪孩子，陪孩子玩 游戏 ，比如一些亲子 游戏 、益智 游戏 。在孩子三岁之前，对父母的依赖是非常大的，孩子是非常希望能和父母玩的。
3.带孩子去儿童游乐场所，多多运动运动。让孩子渐渐认识一些同龄人，和同龄人一起玩耍，增加运动量。
当父母能做到这些，慢慢地在孩的生活中，看动画片的时间占比自然慢慢减少，孩子的注意力自然不会集中在看动画片上了。
其实这个问题很好解决，我就经常自己把小孩带出去玩，只要出了家门口，去哪都行，附近公园，超市，游乐场所等等都可以，出门了小宝贝就不会想着手机了。在家的时间尽量都陪孩子玩一下，多互动一下，大人也尽量避免在孩子面前玩手机。慢慢时间长了也会忘记手机了。
这个和我亲戚家情况很像，两岁不到的孩子天天抱着手机不放，不是看动画片就是胡乱点戳，还会刷抖音。谁跟他拿手机他冲谁发火，着急起来还会撒泼打滚，实在不高兴了会咬人。
其实这个现象，归根结底是因为平时父母对孩子的陪伴和关心太少，孩子的注意力都只放在手机上。
当然还有另外一种可能就是:在陪伴孩子的时候，大人经常抱着手机玩，久而久之孩子就受到耳濡目染的影响，也开始喜欢手机。如果这时候父母又对孩子玩手机放任不理，那么时间一长孩子就会爱上手机，也就是手机上瘾。
试想，成年人玩手机上瘾都难戒，何况是孩子呢?
那么应该怎么办呢？可以用以下这些方法。
第1点，多带孩子参加户外运动。
其实孩子的注意力是会被分散的，当他无事可做的时候，眼前有一部手机就可以吸引他所有的注意力，但是，如果这个时候父母都带孩子去外面玩耍，让孩子感受到户外活动的美好，孩子自然就不会一直惦记着玩手机了。
第2点，多同孩子做亲子 游戏 。
每一个小孩子都是爱玩爱闹的，而对孩子最好的陪伴其实就是父母的陪伴，如果父母经常能够和孩子做亲子 游戏 和孩子进行感情的交流，那么孩子的注意力自然就会回归到生活当中，而不是一直沉迷在手机上。
第3点，多带孩子，找小伙伴玩耍。
没有哪个人可以脱离开群体独自生活，小孩子也是如此。很多时候我们都会发现，孩子一个人在家里无所事事，但如果有小伙伴，他们很快就能玩到一起，临分别时还会依依不舍。所以，多带孩子去和小伙伴玩耍，也是解决孩子手机上瘾的一个好方法。
第4点，父母放下手机。
其实，孩子的很多行为都是在模仿父母，如果父母在孩子面前就经常玩手机，即使孩子不知道他们在干什么，他潜意识里也会认为手机很好玩，如果这时刚好有一部手机就在眼前，他也会学着父母去玩。所以，在孩子面前请放下手机。
才一岁半的孩子已经严重依赖手机，天天长时间看动画片怎么办？
其实这样的例子在我们的生活中有很多，特别是对于那些独自一个人带孩子的妈妈来说，一天24小时守着孩子，一点自由的空间都没有，哪怕想上个厕所，孩子都会守在门外哇哇大哭。这时候能怎么办呢？为了转移孩子的注意力或者为了孩子能安静下来，手机就是最好的“哄娃”工具呀。
娃哭了，怎么哄都停不下来，手机一打开，放上喜欢的动画片或者儿歌，娃立马被转移了注意力不哭了。
娃不肯好好坐着吃一顿饭，手机一打开，动画片一放，终于肯安静地坐好了。
.......
所以我们看到孩子眼中依赖手机的问题背后，其实是大人把手机作为了一种“哄娃”的手段，对于孩子的陪伴和关心太少了。
当我们发现孩子越来越依赖手机时，应该怎么办?
1、首先家长必须在孩子面前做到少玩手机，很多家长自己在家里都是手机不离手的。要孩子戒掉手机瘾，父母首先要做到这一点。即使是自己需要用到手机，也要尽量地在孩子睡觉时，或者孩子有人陪伴时再用。
2、多陪孩子参加户外活动，带孩子走出家门去找同龄的小朋友一起玩。孩子天生就是社交家，喜欢热闹，喜欢跟同龄人交流。可以带孩子去散步、骑车等等。不仅可以减少孩子接触手机，还能锻炼孩子的社交能力和语言发展能力。
3、父母在家可以陪着孩子一起玩 游戏 或者阅读绘本。正如孩子对手机没有 免疫力一样，他们对于玩具和 游戏 也同样是没有免疫力的，所以父母可以陪着孩子玩一些孩子喜欢的 游戏 ，或者一起陪着给孩子读读绘本。
可能刚开始孩子在要手机看电视的时候，如果家长不给孩子，可能会哭闹，这时候，只要父母坚持了，那么孩子知道了哭闹没用，下次就自然会明白不是每次哭闹都有用的。
最后， 育儿 先育己，我们想孩子成为什么样的人，那么作为父母我们自己先要成为那样的人。而且教育孩子的时候，首先要坚持下去，不能因为各种各样的原因，大人受不了孩子的哭闹一次又一次而妥协。
❷ 我偷看了我女朋友的手机，发现她跟瞒着我跟别的男孩子出去吃饭看电影。还玩到12点才回来。。我该怎么办。
问她，但是不要上来就问，找个机会当面看她的手机，无意中看到消息，然后看她怎么说，（有点卑鄙）对于这样的结果，多半是出轨了，换我，绝对没机会了，分手快乐！
❸ 女生的手机有不健康电影正常吗
女生的手机里有不健康的电影，我觉得很正常啊。我们现在看小说，那里面都有很多不健康的，一不小心就跳出来了。再说女生也有心里的欲望啊，也想看一下，那是别人说的不健康的，小说是不健康的电影是怎么样的？每个人心中都住着一个小魔鬼。也会想看看别人说的不好的东西。只要不痴迷于集中。就不能说这个女生不正常。其实男生和女生都是一样的，对很多事情她都有好奇心，但是这种不健康的电影一旦看了之后，如果立刻删掉了，还是很好的，如果不删，长时间经常去看的话，就会扭曲他的思维观，那么这个人将会变成不正常的女生男生女生手机有不健康的电影是很正常的，如果是在青春期女生的正常生理反应和需求，在自己的手机上看不影响别人，但不能每天看那就不正常了。青青期的女生最好多干的家务，工作，尽量避免一个人单独在一起，多看点积极向上的东西。
❹ 推荐部电影或者电视剧，真心看过得来，百度复制的一边玩去。20分奉上。各种类型，只要你的最爱
家长如何培养孩子良好的学习习惯
如何培养孩子良好的学习习惯
成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；
最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此。
一、什么是学习习惯呢？
学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。
如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯。
在我的儿子身上我也是非常有感触的，我儿子在学围棋，自从第一天学围棋开始，我就坚持每天7点以后和他一起做围棋习题，下下围棋，到现在大概有九个多月了，偶尔有几次回到家晚了，直接让他洗澡睡觉，没有下围棋，我也没有告诉他今天不下围棋了，但是我儿子会主动地提醒我“妈妈，今天没有下围棋，你忘了”。就是这几个月来他已经养成了习惯，到了这个时间，他就会做这件事。
二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？
孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。
那怎么说培养好习惯用加法呢？如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。
克服坏习惯怎么用减法呢？如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来3次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。
有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。
针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑，下面从学习兴趣的培养，注意力的训练，读书习惯的培养，主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方面向家长介绍一些家庭教育的方法：
（一）、培养孩子学习兴趣
孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现，往往是他天赋和素质的先兆。家长要经常问一问孩子的兴趣是什么，要引导孩子不断发展兴趣。有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候，就像面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火。
那么，如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢？
1、增强学习快感，培养直接兴趣。
著名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，相反，体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。那么，怎样才能使学习变为快乐的事呢？
首先，多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的，培养间接兴趣。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。首先，父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；学习的恐怕不是科学知识而是玩牌窍门了，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。
（二） 、有效的注意力训练
良好的注意力是伴随幼儿成长不可忽视的一个重要因素。幼儿期养成良好的注意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天性就是好动、好玩、很难专心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的针对性训练中，一定要创造出“层层递进，出人意料”的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这里是一些培养幼儿注意力的经验：
1、复述性练习
让孩子看书5——15分钟（按孩子的年龄来控制时间），立即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。为防止孩子摸准你的要求，“复述”的内容可以灵活多变：如可以提几个主要问题，图书上有谁，在干什么。书上的人或动物穿什么颜色的衣服。书上还有其他什么东西。可以让孩子把看到的动物形象画下来。最后可以让他重新再看一遍书，几次后，渐渐地孩子就会逐步理解集中注意力的必了。
2、 拼图及七巧板练习
这是二维空间中最有效的集中注意力 的练习项目，要求孩子在相当长的一段时间内，保持连续不断的判断力、观察能力、想象能力和分析能力。而这种游戏的挑战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将注意力集中到底的一个巨大推动力。在我儿子还是2、3岁时，我就买了一种最简单的拼图，一开始我自己拼给他看，然后慢慢的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会注意力非常集中的看图片来拼图，有时为了增加他的兴趣，我跟他比赛，还是我儿子拼的快，这样他会更加的感兴趣。
3、多米诺骨牌练习
大约有七成“难以集中注意力”的孩子，通过这个骨牌堆放的游戏，其耐心得到长足的进步。多米诺骨牌训练其实是考验孩子能、将单一的动作坚持多久的一个训练——将来，我们不能指望孩子所面临的所有学习科目都是多变、有趣、富有挑战习惯内的，遇到重复训练会不会使孩子犯“老毛病”？骨牌训练无论对心神的专一、心神集中的持续时间，都是一个极好的练习，而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感，也能促使孩子对训练的“单调”产生耐受性，只有最终有快乐和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所产生的单调感。
4、 抗干扰练习
等孩子在无干扰环境中的注意力已大大集中，家长可以考虑在他的“注意力训练”空间中，放上“干扰源”，比如他在做拼图游戏时，父母可以在一旁看电视，比如他在看书时，可以稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有注意力焕散的现象，会有反复，但最终他的抗干扰能力会渐次上升。（这里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，没有在进行这种“注意力训练“时，您千万不要去打搅他。让他安心的做自己的事。）
（三） 、养成读（看）书的习惯
书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。我儿子就非常喜欢看书，只要拿到一本书他就能坐半个小时以上，这样的习惯就是在我们家庭的环境中熏陶成的，他爸爸喜欢看书，经常买书回来，也给儿子带一本，我也是在幼儿园没时间备课写资料就带回家写，孩子就在这样的环境中也喜欢上了图书。那么具体可以怎么做呢？我这里有几点做法供家长参考：
（1）、陪读 就是陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事，培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。
（2）、演戏 就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中的儿歌故事可以做游戏，从而使他更喜爱看书。
（3）、提问 首先向孩子提问，小托班的家长可以提一些简单的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜欢谁等等。中大班的家长要多问一些“为什么、怎么样”的问题，让孩子充分思考。其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培养孩子的想象能力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。采用以上几种方法来引导孩子喜欢看书、爱上图书，效果还是比较不错的。家长们不妨去试一试。
（四） 养成主动（自主）学习的习惯
我们先来听一个例子：一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子。
一种方式是：妈妈告诉孩子“这是菠萝，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？现在我们把它拿到厨房去切开它，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。”
另一种方式是：妈妈告诉孩子“这是菠萝”，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝“采取行动”，比如他可能伸手摸了一下菠萝，赶紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊： “妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。”
妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。” 于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，可是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，“妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。” “是的，菠萝很重。”
孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了。” 妈妈也很高兴：“你真能干！” “妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？” “对，孩子，菠萝是一种水果，是可以吃的。” “怎样吃呀？” “把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。” “让我试一试……真好吃的！”
这两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？它们有什么区别，会产生不同的效果吗？
我们不妨来分析一下：第一种方式，孩子很快就学会了，菠萝是多刺的，是很重的，是可以滚动的，是很香的，是要泡了盐水才可以吃的。这是妈妈直接告诉他的，不是孩子自己发现的。将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子也可能会像这次那样等着妈妈告诉他关于这个东西的知识。
第二种方式，孩子最终也明白了，菠萝是多刺的，会刺手，菠萝是很重的；菠萝可以滚动，因为它是圆的；它闻起来很香，切开来是金黄色的，沾上盐水再吃，又香又甜。这一切都是孩子通过自己的尝试发现的，孩子不仅懂得了菠萝的特性，他还学到了认识菠萝的方法，你可以摸一摸，可以拎一拎，滚一滚，闻一闻，切开它，尝一尝，下一次妈妈可能带回一些其它不同性质的东西，孩子可能又会用他用过的方法来探索它，认识它，在这个过程中于是孩子明白了这些都是性质不一样的东西，要用不一样的方法去认识它们。
两种方法的结果很不一样：第一种方式，孩子很快学到了知识，可是他是被动接受的；第二种方式，孩子也学到了知识，速度比较慢，但是孩子又同时学到认识事物的方法，还学到了要根据事物的不同性质选择不同的认识方法的思维方式，更重要的是，他体会到了主动学习，主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主动学习的习惯。
大部分的家长，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，这其实就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会。在我们每天的生活中，其实经常都有这种可以让孩子主动学习的机会，关键在于我们家长是否善于把握。 还有另外一个例子，比如三、四岁的孩子，非常喜欢在吃饭的时候帮忙分发筷子，开始的时候他可能一双一双地拿，这双是给爸爸的，再拿一双给妈妈，最后拿一双给自己。心急的母亲可能会对他说：“傻孩子，你一次多拿些，一共拿3双6只，不就不用多跑几趟了？”其实，等待他自己去总结，能让孩子有机会学习动脑筋思考问题。
他可能要这样来回跑了几个月才想到，每次都做一样的事情，是不是可以合起来做呢？于是他尝试着多拿一些，可是要么多拿了，要么少拿了，这样又过了几个星期，后来才真正弄明白，每次要拿6只才刚刚好。在这个过程中，孩子学会了自己思考，自己总结、自己解决问题，并且体验到了思考的乐趣。花点时间等待一下孩子，其实是很值得的，对不对？所以，我给家长下面这些建议，帮助您的孩子建立主动学习的习惯：
不要按照你的意愿把孩子的时间安排满，要多留一些时间让孩子自己安排，如果他还小，想不出可以自己安排什么活动，你可以给他多提几个建议让他选择；多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现；不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整天看着孩子做功课的习惯，要让孩子自己去做这些事情。
（五） 培养孩子的记忆力
记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。
1、依次说出名称
把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
2、辨颜色
让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
3、找物品
当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。
4、看图说话
把4——8张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
5、飞机降落”
将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
6、看橱窗
这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。
以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及具体的一些方法，家长在训练或者培养时，要注意的是让孩子集中精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，画着画着就站了起来，或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，哪怕是只有5分钟的时间也是好的。
一般学习行为习惯的内容及培养要求
年段 习 惯 内 容 培 养 要 求
幼儿阶段
1.听故事 聚精会神，每天定时。
2.用笔画画 每天画一页画。
3.观察说话 每天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。
4.正确握笔 训练正确的握笔书写姿势。（中大班）
5.喜爱图书 不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。
6.整理学习用品 摆放整齐，有序，会分类。
小学阶段
1.爱书 学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。
2.写字 握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。
3.听课 集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。
4.作业 独立思考，书写整齐、规范，按时完成。
5.思考 凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。
6.用工具书 会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。
7.记笔记 凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。
8.写日记 坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。
9.提问 每天向老师或同学提一个问题。
10.争论(讨论) 和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。
11.读报刊 每天读，成为必做的事。
12.积累 摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。
13.建立作业规范 各科作业的书写格式规范
14.参加课外活动 参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。
15.预习 建立预习常规，根据各科特点决定。
16.复习 遵循记忆规律，掌握各科复习方法。
一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。
最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们今天的交流活动：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。
❺ 天天干什么才不会无聊啊如题 谢谢了
1. 因为你没有期待~~像我，考试的时候期待回家玩祖玛的时刻，心情就很不一样了~~总会有些事情是你喜欢做的，不用别人陪伴也可以做的~~用心找，而不是用心发牢骚~~ 2. 我介绍你几款休闲游戏。。QQ幻想。。不错的做任务。。。升级。或者是斗地主吧 偶无聊经常玩地 3. 顶Dellweir 就是上网络知道 我就是这么做的 体会下当你的回答被采纳时的乐趣 4、 租碟看电影。电影可是有很多类型的，实在太无聊的化就刺激一下自己。看恐怖的。 其实如果喜欢一个人也会很无聊的很孤独的。要不然你就白日做梦一下，幻想一下那个谁。 睡觉如果睡不着很吓人，翻来覆去。 只要肯花钱就会开心的，毕竟真真无聊的时候实在太少，大多数时间都要上学上班。如果真的无聊就去逛逛街，短信上网聊聊天。 其实孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。当你如果真的无聊的时候，让自己做主，去决定干自己想干的事情。自己让自己快乐。孤独的时候完全可以支配自己干自己想做的事情。 记住钱并非一切,只是常不够用.所以有能力的化可以用钞票来让自己更快乐噢！！ 5、生活其实不无聊的，从不同的角度，你都能感受到生活的快乐，哪怕是一点点小小的事情。就比如我吧！有时候我是会觉得工作每天都是一样的在做，学习也是一样，学了也没有学到什么东西，但是我会选择自己去逛逛街，看看外面有什么新的事物。偶尔和好朋友一起去吃吃饭，去了解一下大家的生活，这样我就不会无聊了。就比如吃饭吧，你每天吃的都是米饭，偶尔换成面条，你会觉得，面条的味道也不错啊！为何天天要吃米饭呢！呵呵！生活就是这个样子的。不是生活带给你无聊，是你自己不愿走出这个无聊的圈子。给自己多一点的理由，让自己改变一下现在的生活习惯，不是蛮好吗？ 你说没有希望，没有钱，什么都没有。呵呵！如果没有钱，你可以赚啊！如果觉得太少，你就该想一下，为何我赚得这么少？是什么原因呢？同时就可以激励你去学习了，在学习中不就又接受了新事物，接受的同时你还会无聊吗？在我看来，没有几个人是什么都没有的，你看那些乞丐，你觉得他们有什么？有可能他们在物质上没有我们这么丰富，但是在精神上他却比你活得快乐，他们每天从事着相同的工作，不一定每天都会有很好的收入，但是他们依然这样的快乐，因为他们没有负担，他们有自己的快乐的方式。这种方式是他们在痛苦之中所得出来的，这就是苦中作乐啊！ 6. 如果有电脑,可以在网上解决这一问题. 如果喜欢文学写作,可以试着写一些东西来减压.比如就写当时的心情之类. 如果有朋友,可以邀请他们来家里玩. 如果有音乐爱好,可以弹弹吉它,钢琴之类. 如果都没有,和妈妈谈一谈 7. 告诉你，你要找到自己的发展方向学习相关的知识。充实自己，其实大学就像你现在放暑假一样的生活，不把握好，后悔都来不及！这个是亲身经历！
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世界电影史上十大经典恐怖片
一：《阴风阵阵》（1977）
导演：达里奥·阿金图
意大利恐怖片大师达里奥·阿金图（Dario Argento）的最著名作品。这是一部风格非常独特的影片，被称为是电影史上最优雅的恐怖片。一位美国少女来到欧洲的一所芭蕾舞学校，迎接她的是一连串的谋杀。意大利大师对音乐、迷离的光线、以及镜头的运用给观众带来了前所未有的全新体验。
只要挺过头十分钟你就会象在家里一样平安无事。影片中利刃刺入被害者跳动的心脏的特写被人们一致认为是最恶毒的谋杀场景。达里奥·阿金图不同于其它导演。他的作品总是能捉住观众的目光，再趁观众疏于防备时，出其不意地震摄全场。这个手法，使他成为电影界独树一格的人物。
二、《精神病患者》（1960）
导演：希区柯克
该片可以算是所有现代恐怖片之母了，有多少观众被片中的变态杀手和那场脍炙人口的浴室杀人戏吓得不敢一个人洗澡。光浴室谋杀短短一分多钟一场戏，就有接达50多次，那浴帘外闪烁的人影，女主角惊恐的眼神，挥舞的匕首，黑色的血液，花花的流水，这些经典的镜头没有一点现代恐怖片的以恶心，音响取胜之处，却牢牢的抓住观众内心的恐怖情结，成为了影史上的典范。用他自己的话说，他对人生抱着一种奇怪的恐怖感。他认为，骇人的东西不仅潜伏在阴影里或者潜伏在只身独处的时候，有时，当我们和正派、友好的人在一起时，也会感到十分孤独、险象环生和孤立无援。
与现代的恐怖片不同，希区柯克的影片更可以称其为惊愫片，没有妖魔鬼怪，所有的恐怖都在人与人之间存在和发生着，而且影片没有半点血流成河，扭曲变形等令人作呕的画面，完全是以其精巧的情节安排，演员卓越的发挥，还有希区柯克影片独特的五六十年代的音乐配乐形成了希氏招牌。
三、《德州电锯杀人狂》(1974)
导演：托伯·霍善
塞利和他的四个朋友一起去拜访祖父的墓地，在路上，他们载了一个搭车客，没想到这人却突然发了疯，塞利一伙只好扔下他继续走。最后他们来到了塞利曾经住过的房子，不幸的是，那个搭车客正在那儿等着他们，一场屠杀开始了。
《德州电锯杀人狂》故事原型出自1957年美国杀人狂、威斯康辛州普兰菲尔德镇的艾德·盖恩(Ed Gein)。以艾德·盖恩事件为题材的影片早已层出不穷，尤其是他以人皮缝制“皮脸”的残忍手段，在众多恐怖片中被描绘得淋漓尽致，就连《沉默的羔羊》也深受影响。它被认为同《活死人之夜》和《驱魔人》一起开创了现代恐怖片的新时代。但影片中有着太多的暴力和血腥，这使的影片一直以来备受争议。
四、《活死人之夜》（1968）
导演：乔治·罗梅罗
一颗坠落的人造卫星发出的放射线使死人复活了，他们从坟墓中爬起来，寻找活人作食物。附近的人们为了逃生，躲到了一个农场的房子里。他们心惊胆战，外面就是那些冷漠无情的幽灵——摇摇晃晃，一步步接近——要想杀死他们。而只有击打他们的头部才能将他们彻底消灭……
这部低成本的黑白电影长90分钟，在匹兹堡拍摄，惊险恐怖，摄人心魄，现在看来仍然和当年一样犹如经历了一场噩梦。导演乔治·罗梅罗因为这部影片确立了他的恐怖片大师地位。
如果你曾经看过《活死人之夜》这部电影，你就会走近那种特殊的恐怖意境：所有人都认为已经死掉了的计划和建议不断从坟墓中爬出来，摇摇晃晃重新走进回忆当中，吃掉活人的大脑。
五、《万圣节前夜》（1978）
导演：约翰·卡普特
1963年的万圣节。小镇哈登菲尔德的一个6岁男孩麦克尔·麦尔斯用一把菜刀杀死了他的姐姐，当他的父母发现他时，他正手攥着那把血淋淋的杀人凶器直瞪瞪的望着天空。麦克尔·麦尔斯被送到了精神病院。尽管医生萨缪尔·路米斯做了最大的努力，但他还只是坐着，仍旧眼瞪着天空，这样持续了15年。
1978年12月30日，似乎有种神奇的力量在驱使麦克尔离开那里。在暴风雨中他偷了萨缪尔·路米斯医生和玛瑞恩护士的车，返回哈登菲尔德小镇并在那偷了个白色的面具。一房地产经纪人的女儿和学生劳瑞·斯托德发现，不知是什么原因麦克尔一整天都在谈论她，可她并不认识他。当路米斯医生和警长疯狂的到处寻找麦克尔时，他不知道劳瑞正在照顾小孩琳德西和汤米，而且劳瑞的朋友安妮，琳达和鲍勃一个一个的失踪……
导演约翰。卡普特。描写万圣节前夜，冷酷的面具杀手。这部系列片在11年里共拍了5集，一部比一部血腥。
六、《闪灵》（1980）
导演：斯坦利·库布里克
杰克·托伦斯 （杰克·尼科尔森）是一名作家，为了摆脱工作上的失意，他决定接管一家奢华的山间饭店。那是一间座落偏僻，处处露着阴森之气的大屋，据说它的前一任管理者曾莫名地丧失了理智，并杀害了他的全家。杰克却没有把它当作一回事儿，他只想找一个清幽的地方专心写作。于是，他不顾朋友丹尼（丹尼·劳埃德）的劝告，和妻子温蒂 （希莉·杜瓦）一起搬了这幢饭店。他们制订了新的规矩，杰克还专门设立了一个供自己创作的休息室。然而，诡异渐渐地从平静的表面浮现出来。杰克开始经常出入饭店的酒吧，寻找有关自己的过去，回忆脑海里那些血淋淋的画面；反常的事情终于无可避免地发生了……
这部由斯坦利·库布里奇执导并根据史帝芬·金的畅销恐怖小说改编成的影片被许多金的书迷认为过于睿智，但是正是由于它的睿智使得该片成为具有非凡心理攻势的恐怖电影。库布里奇带着我们大家进行了一场颠簸离奇的旅行，进入了一个小说家（由杰克·尼可尔森饰演）疯狂的内心世界。主人公和他的妻子儿子居住的空旷荒芜，被大雪所困的旅店，那围绕在旅店四周沉重怪诞的寂静使观众颇有患了幽闭恐怖症般的迷惘怅然。为了更加淋漓尽致的刻画剧情，库布里奇无情的将一个外表斯文的男子堕落成一个禽兽般的野蛮人。
七、《怪谈》（1965）
导演：小林正树
其实，所谓《怪谈》，就是中国人说的聊斋故事。影片由四个鬼故事串成。我尤其欣赏〈雪女〉和〈没有耳朵的芳一〉。〈雪女〉的布景美得出奇，犹如一册浮世绘画本，浓艳、夸张。那抹在苍穹上的眼睛，几欲滴睛油彩；而末尾，雪女遁去时天上的太阳，也充盈着招魂的神秘气息。〈没有耳朵的芳一〉则为我们展现了日本的雅乐遗风。芳一手下的琵琶，嘈嘈切切，大写意了古战场的惨烈与悲壮。该片的配乐是赫赫有句的日本现代音乐大师武满彻，他为整部影片加重了氛围元素。
很小心地拿着黑泽明和小林正树作了比较，发现前者骨子里是西方式的思维。人道主义和荒诞的主题成为了萨特的注脚。一向不喜欢电影里的说教气，可黑泽明就喜欢给故事拉郎配似地硬加上鲜明的主旨，司马昭之心路人皆知，充其量不过是日本的张艺谋罢了。可小林正树在表达传统主题题材上，浑然天成。完全展示了一派未被西方理性污染的东方智慧。几个鬼故事叙述得零零落落，描述性成份大大超过叙事。他给观众一双观察的眼睛，自己去体会虚无缥缈的故事中的禅机，而不是暴力式地引导观众按导演的思路去撬开现象，探究本质。
八、《吸血鬼诺斯费拉杜》（《吸血鬼诺斯费拉杜》（1922）
导演：F·W·茂瑙
吸血鬼的故事是电影史上被改编过最多次数的题材，连不少木乃伊故事都是取材于布拉姆·斯多克的小说《德拉库拉》。其中，最梦魇般的吸血鬼形象来自20年代的德国。1922年德国摄制的默片《吸血鬼诺斯费拉杜》，著名导演茂瑙用大量的广角镜头对吸血鬼进行仰拍，当高大的驼背诺斯费拉杜乘船抵达时，他在凌厉的天空下，伸着镰刀似的手，耳朵竖着，眼睛瞪着，从银幕上直接扑向观众，因此当年看完电影的观众很多都不敢回家了。
此片是德国早期表现主义电影的重要作品。影片在荒凉的古堡外开拍，吸血鬼的形容枯槁、眼眶深凹、牙齿暴凸、肩耸背弯尖耳的模样，真实的程度远超过想象，而那彷佛洞悉一切却又带点畏缩的阴沉眼神、那细瘦尖长的手指与长指甲、那猥琐又具有侵略性的体型姿态，更让见到他的人都忍不住打起寒颤来。
九、《尸变》（1983）
导演：塞姆·莱米
五个大学生相约到田纳西州的森林里去探险，在森林里他们找到了一间孤零零的小屋，打算在里面度过周末，但不幸的是我们的主人公找到了一盘录音带和一本书---死亡之书。当他们播放那盘录音带时，恶魔的诅咒传了出来，通向地狱的大门打开了。而那本浸透了人血的死亡之书描述了如何唤醒邪恶灵魂的古代仪式。于是，那些可怜的学生就一个个的被控制，变成了可怕的恶魔。而幸存者们唯一能做的就是对昔日的朋友痛下杀手。谁将被恶魔控制，又有谁能活着度过这恐怖的夜晚？
这部电影不光是全部都是赤裸裸的令人呕吐的血腥镜头，它所营造的恐怖场面和氛围也堪称一流，可以说从影片一开始就就让你精神高度集中及紧张，还有很多镜头运动的手法也是影片用来营造恐怖气氛的一个关键因素，在片中镜头有时似乎变成了魔鬼的眼睛，随着它的身体在移动。
电影拍摄时导演塞姆还是一个高中生，他和他的几个高中同学从投资商手中筹集了大约37万美元，耗时三个月拍摄了这部电影，最初定名为"死亡之书"。通过对尸体千变万化后变成魔鬼玩弄人的描述，将一幕幕毛骨悚然的场面充斥在你的眼前。本片无论是拍摄手法还是场景制作都堪称一流，无不显示了导演的鬼才。
十、《驱魔人》（1977）
导演：威廉姆·弗莱金
改编自William Batty的小说。故事一开始位于伊朗的一个考古现场，在那儿发生了许多怪异的事。Merrin神甫的直觉告诉他：黑暗的君主想要重回大地，一场大战不可避免，问题只在于：它将在哪儿发生。。。。。。镜头一转来到了华盛顿。Regan MacNiel是一个十二岁的孩子，他心爱的玩具是一个占卜板。通过游戏，她认识了一个朋友---Howdy。接着，奇怪的事在MacNiel家发生了，Regan变的精神不正常。经过一番痛苦的测试后，他们认识到Regan已不是她自己，全美国的医生对此都束手无策，直到一个医生推荐了驱魔人Karras。 善神，恶神和魔鬼，到底谁是最后的胜利者，影片自有分晓。
这是一部经典恐怖片，曾经风靡一时。影片有着真实的效果和可怕的气氛，这无疑使本片在任何时候都是一部引人入胜的佳作。本片获得十项学院奖提名(赢得了最佳改编剧本和最佳音效)和四项金球奖(最佳导演，最佳影片，最佳音效和最佳女配角)。
这部影片描写恶魔撒旦附身于12岁女孩，在人间大开杀戒。成年人念念不忘。当时美国正逢越战失败与水门事件，所以美国人都笼罩在失望、受骗、悲观的氛围中，此片宣扬的恐怖神秘主义无疑是一帖心灵创伤的麻醉剂。由于过于恐怖，多人观看时晕倒。
参考资料：http://tieba..com/f?kz=167926993
❿ 烦死了，我妈天天干个啥都要拉我一块儿，我上了一天班累的要命，好不容易晚上有点自由时间，想做点自己喜
你是妈妈的世界，是支点，是骄傲，是成就，是羔羊。应该告诉妈妈你的想法，因为你的温顺给她造成了错觉——她认为你也乐在其中。间断的陪妈妈，兴奋的指数会更高。