Ⅰ 老師叫拍殘疾人自強的微電影，求幫想劇情和素材；
一個用雙拐走路的殘疾女孩，一個人離鄉背井到外地讀大學，讀完大學畢業後找工作。經歷無數次失敗後，終於找到了合適的工作
Ⅱ 大學思修課需要拍微電影，有什麼主題可以拍啊。
可以拍每個人的夢想，我們在上學期也上完思修課，老師也給我們看了有關夢想的視頻。這題材不錯
Ⅲ 大學中，心理老師要我們以宿舍為單位拍一部以：如何適應大學生活為主題的微電影。請各位大俠幫忙想想怎麼
簡單嘛，現在手機功能這么強大，所以直接用手機就可以搞定。但主要是要提前把劇本寫好，然後多模擬演練幾遍，爭取一個鏡頭拍到底，這樣就省的後期再進行視頻的剪輯了。劇情也很好寫的，比如一個宿舍的同學來自五湖四海，生活習慣不一樣，有的習慣晚睡有的習慣早起，有的不愛打掃衛生，有的跟男朋友打電話不睡覺，等等，然後就發生了矛盾，大家互相不溝通，不理解，然後呢，慢慢的大家熟悉了之後，互相溝通交流互相包容理解，改掉了哪些不好的壞習慣，開開心心的生活在一起。結束。
Ⅳ 老師讓拍假期生活的微電影，我想問一下微電影的時限是多久，如果只拍了一分三十秒可以嗎
這個沒有固定時限的，但是既然是微電影，那麼短的也是7,8分鍾，稍微長一些也有20來分鍾的，我看過一個微電影就是40分鍾，算是很長了。但是普遍在10分鍾左右吧。我感覺你拍的比較短。
Ⅳ 在抖音發現一些老師熱衷拍短視頻，教室成為片場，學生成配角，這樣真的好嗎
如果只是課間休息，老師和同學們互動也沒什麼問題，因為不是上課的時間，老師只要做好自己的事情，這樣拍視頻和學生互動，氣氛也很融洽，關系會更好。
Ⅵ 在抖音發現一些老師熱衷拍短視頻，教室成為片場，學生成配角，這樣真的好嗎
有些是為了增加流量，增加曝光量，而選擇的一些題材，有些是找人配合演的劇情。而有些是真正的學生，如果只是為了個人的利益，這樣做的確不太好。
Ⅶ 跪求幾個有教育意義的微電影！！
1、《心酸的恩情》目前國內拍的最好的一部微電影
2、 《來信》看完不禁黯然淚下
3、微電影《希望樹》 看完不許哭
4、溫馨感人微電影《最後一課》，又見偉大老師
5、《交易》5分鍾感人微電影
6《說不出口的愛》，
Ⅷ 學校老師要求拍微電影,目前沒有劇本,哪位可以幫幫忙急!!謝謝!以下是要求.
松二爺常四爺您喝這個！（然後，往後院看了看）
松二爺好象又有事兒？
常四爺反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎？［二德子，一位打手，恰好進來，聽見了常四爺的話。
二德子（湊過去）你這是對誰甩閑話呢？
常四爺（不肯示弱）你問我哪？花錢喝茶，難道還教誰管著嗎？
松二爺（打量了二德子一番）我說這位爺，您是營里當差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外場人。
二德子你管我當差不當差呢！
常四爺要抖威風，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！
二德子甭說打洋人不打，我先管教管教你！（要動手）
［別的茶客依舊進行他們自己的事。王利發急忙跑過來
王利發哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說。德爺，您後邊坐！
［二德子不聽王利發的話，一下子把一個蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺的脖領。
常四爺（閃過）你要怎麼著？
二德子怎麼著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？
馬五爺（並未立起）二德子，你威風啊！
二德子（四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，你在這兒哪？我可眼拙，沒看見您！（過去請安）
馬五爺有什麼事好好地說，干嗎動不動地就講打？
二德子[口庶]！您說得對！我到後頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦！（往後面走去）
這是《茶館》的經典片段
Ⅸ 我們老師要求用一本讀過的書拍微電影，怎麼拍
把劇情精簡一下，然後寫個本子，找好演員，開拍
Ⅹ 一個叫陳寅的支教老師。這個叫陳寅的老師，拍了一段微電影，需要那部微電影。
《希望樹》