永葆初心微電影

1. 科爾沁藝術職業學院教務處電話 附號碼及其他聯系方式

一、科爾沁藝術職業學院教務處聯系電話和聯系方式

科爾沁藝術職業學院教務處聯系電話為0475-8621023，該校聯系地址為內蒙古通遼經濟開發區遼河大街東段、郵編為028000。

二、科爾沁藝術職業學院簡介

科爾沁藝術職業學院是經內蒙古自治區人民政府批准，教育部備案，以原通遼市藝術學校為基礎組建的藝術類高等職業學校，以舉辦專科層次高等職業教育為主，兼顧中等職業教育職能。

學院佔地508畝，建築面積6.9萬平方米，包括行政辦公樓、主教學樓、舞蹈樓、音樂樓、遼河劇院、圖書館、食堂及3棟學生公寓、附屬用房等建築，固定資產總值2.6億元，教學設施設備總值2000餘萬元，設有音樂、民族音樂表演、舞蹈、美術、傳媒等6個系部，含音樂表演、音樂製作、舞蹈表演、播音與主持、廣告設計與製作、民族美術、室內藝術設計、視覺傳播設計與製作、環境藝術設計、動漫製作技術、計算機應用技術、電子商務、高速鐵路客運乘務、空中乘務等14個招生專業。學院有在編教職工248人，專任教師179人，正高級職稱9人，副高職稱48人，雙師型教師60人，研究生學歷教師34人，各類在校生1426人。

40餘年辦學歷史進程中，幾代科藝人發揚自力更生，艱苦奮斗精神，甘為人梯，勤奮工作，培養了近萬名藝術專業人才，特別是升入高職院校以來，學院以「立足當地，面向全區，特色專業輻射全國」為發展定位，秉承「質量為本，人才強校，彰顯特色，開放包容」的辦學理念，「崇德尚藝、篤志躬行」的校訓精神，立足於區域經濟社會模爛發展和自治區民族文化強區建設的需要，發揮「人才培養，傳承發展，科研創新，服務社會」職能，不斷改革創新、突出辦學特色、強化辦學優勢、注重內涵發展，辦學規模不斷擴大，辦學層次和水平不斷提高，教育教學質量和科研、創作、展演實力顯著增強，民族高等藝術教育事業取得了顯著成績，為繁榮傳承民族民間藝術，推動自治區經濟社會發展、文化大發展大繁榮作出了重要貢獻。

學院成立10餘年來，建成音樂表演、舞蹈表演2個自治區級品牌專業、自治區重點建設專業，音樂表演專業科爾沁蒙古族民歌演唱方向被文化部、教育部、國家民委評為首批「全國職業院校民族文化傳承與創新示範專業點」，藝術設計專業被教育部列入提升服務產業發展能力項目，建成科爾沁蒙古族長短調、蒙古舞、古箏新箏、視唱練耳、鋼琴、四胡6門自治區級精品課程。培養了科爾沁蒙古族長短調、蒙古舞、聲樂專業、音樂理論課程、思政理論課程、民間舞等6個自治區級優秀教學團隊和以圖力古爾、努力瑪扎布、趙姮蒞、趙明宇、哈斯畢力格、珊丹為代表的自治區級教學名師，以張瑞紅、王曉紅、包海濤為代表的自治區級教壇新秀，並聘請齊·寶力高、烏蘭托嘎、李樹榕等20位知名專家學者為客座教授。與內蒙古民族大學、內蒙古藝術學院開展了「專升本」合作辦學，通過教育廳審核列入舉辦本科職業教育序列，自治區東部烏蘭牧騎培訓基地落戶我院，首批入選自治區高校15支烏蘭牧騎並參加巡演。建立「版畫、雕塑、創意設計、傳統專業手工藝製作」實訓基地，馬頭琴、揚琴、蒙古四胡、蒙古箏等民族樂器生產與研發基地及以遼河劇院為主的聲、器、舞、美展演實訓基地，藝術大師工作室4個。

在區內外藝術交流中，教師扎布獲第三屆「八省區四胡電視大獎賽」傑出貢獻獎，教師吳冬雪獲第五屆「八省區四胡電視大獎賽」獨奏一等獎，教師圖喜雅拉圖獲全區「科爾沁杯」曲藝大賽一等獎，學生於七妹的歌曲《心的歸宿》獲全國校園好歌曲二等獎，馬頭琴專業師生獲興安盟馬頭琴大賽團體一等獎，傳媒系微電影作品《初心》《聲音的力量》獲全區微電影大賽一等獎、二等獎，民音系作品《石頭哥哥》獲全區第五屆大學生藝術展演一等獎。宴薯在全國全區職業技能大賽中，教師韓柏、賀龍分獲全區高校青年教師教學技能大賽一等獎、三等獎，周鳴波、張孟緣、楊雲飛同學在全國職業院校技能大賽分獲高職組鋼琴演奏三等獎、中國舞表演三等獎、古箏演奏三等獎。在藝術展演中，舉辦了「建校40周年系列展演」活動，音樂表演專業師生參加了第五屆全國少數民族文藝匯演，音樂作品《石頭哥哥》獲全區第五屆大學生藝術展演藝術表演類一等獎，古箏專業師生獲香港第七屆國際音樂藝術節最佳表演獎，承辦了古箏鋼琴協奏創世界紀錄活動，舞蹈表演專業作品《博吉格晌碼者勒 安代》《諾恩吉雅》《天堂草原》在自治區首屆大學生文化藝術活動月、中蒙國際蒙古舞蹈展演中亮相。畢業生遍及亞太、歐美及國內20多個省、市、自治區，近五年畢業生就業率保持在95%以上。

40餘年的實踐探索，科爾沁藝術職業學院執著前行、步履鏗鏘，民族藝術教育事業取得了豐碩成果。今天的科爾沁藝術職業學院，將以，堅持「立德樹人」根本任務，按照學院第二次黨員大會確立的目標任務，進一步深化教育教學改革，注重內涵發展、開放發展、和諧發展，不斷增強核心競爭力和綜合辦學實力，為提升民族藝術教育質量、培養高素質民族藝術人才，推動文化大發展、大繁榮，推進自治區民族文化強區和科爾沁文化大市建設做出新的貢獻！

2. 紅色主題微電影有哪些

紅色主題微電影有《初心》、《建國大業》、《建黨偉業》。

1、初心

當我看著一雙雙眼睛裡贊許的目光，從容地回答完最後一個問題，我終於順利通過了畢業論文答辯，回想這一路探訪家鄉拍下的一幀幀照片，定格下我的美麗鄉愁，終成一個個篤定的文字，我為自己出生、成長在西江邊上的這座紅色小城而倍感驕傲。

花開半夏，畢業在即，我設計的論述鄉土歷史文化的畢業論文膠著難前。正當我在圖書館里尋覓靈感，悄然，一本關於雲安革命史跡的書籍闖入眼簾，翻開數頁，兒時爺爺講過的故事依稀重現。

愛一方水，戀一處山。走在雲霧山下的村道，石板如鏡，是時光，更是當年粵中挺進三羅小分隊奔走剿敵的留痕。

問路而至，站在寧靜的院落中間，那年月，院落四處應是紅帶飄然，粵中獨一團和粵中四支隊的戰士們整齊列隊，英氣颯爽，等待著宣布三羅人民武裝正式編入解放軍序列的歷史時刻。

門前寬闊的曬場，彷彿回盪著部隊雄糾糾、氣昂昂向羅定進軍的腳步聲。推門跨進這座雕梁畫棟的大屋，站在天井前，當年十里八鄉的老百姓和戰士們齊聚此處歡慶雲浮縣人民政府成立的情景，瞬間入眼成畫。

2、《建國大業》

由韓三平、黃建新擔任總製片人並執導，唐國強、張國立、許晴、劉勁、陳坤、王伍福等主演的劇情片。該片於2009年9月16日在中國大陸上映。

3、《建黨偉業》

該片由韓三平、黃建新執導（海外部分由李少紅執導，五四運動時期部分由陸川執導，戰爭場面由沈東執導），由劉燁、陳坤、張嘉益、馮遠征等108位明星出演。

3. 適合學生拍的微電影劇本

小林也遇到了自己的好朋友，朋友給他傳遞了這樣一句話：「沒有什麼比堅持更重要。」

最後，在家中，小林看到了自己小時候寫下的夢想，並重新點亮了自己心中的那盞明燈。他下定決心，重新開始追逐自己的夢想。

結局：

小林帶著新的信念和勇氣回到學校，他開始對自己的未來充滿了信心。

4. 微電影觀後感

微電影觀後感篇一：微電影《迷路的孩子》觀後感

看完微電影《迷路的孩子》，我有一些感受在這里說一說。

感一：感動

感動有兩。第一，被大山裡孩子們的純朴善良感動。孩子們從未見過花露水，當秋老師把花露水放在講台桌上忘記拿走時，孩子們抑制不住好奇心把它拿來一一聞過，一不小心打碎了。他們緊張得不得了，害怕的不行，現實生活已使他們明白留住一位老師不容易。打碎了老師的花露水，在他們眼中無異於是打碎了老師繼續留下來的熱情。孩子們馬上想辦法補救，他們能想到的最好辦法是湊錢重買一瓶。火根自告奮勇承擔了買花露水的重任，卻因路途太遠在夜晚回來的路上迷了路，回來後還把所有的責任都攬下來。一個小小的孩子，為了把老師挽留下來，他承擔了所有的一切。這份純朴善良和擔當，實在令人感動。如果不是同學們當眾說明，秋老師不會明白事情的真相，也是因為事先不知道，秋老師在明白時才會特別感動，才會重新審視自己的內心和選擇。第二：被秋老師選擇留下來感動。秋老師來這里支教的初心，是為了更方便考研。來這里不久便被大山的艱苦打倒了，她巴不得能馬上離開。考上研究生是她名正言順離開的理由，她也如願以償考上了。但就在這當口，火根的純朴打動了她，可愛的孩子們的純真讓她決定留下來。這樣的選擇意味著責任擔當和之前理想的犧牲，這需要極大的勇氣和熱情，特別是對一個剛大學畢業對未來充滿憧憬且對這里的艱苦已有所了解的女大學生來說是難能可貴的。所以說，秋老師的選擇讓人感動。

感二：不解

校長指責秋老師的言語舉動，我覺得有待商榷。影片里人物的言行舉止，反映的是導演想要展示給公眾的價值理念。校長的語言行為透露給公眾的理念是：支教，應該是純粹的奉獻，不該帶有個人的利益目的。能這樣當然很好，但真的只能這樣嗎？如果是，國家就不用出台相應的鼓勵政策，鼓勵大學生們去支教，通過支教獲得相應的優惠。秋老師支教，就是在優惠政策（方便考研）的吸引下去的，這不應受到指責。相反，她響應國家號召去支教，應該得到表揚。要求大學生們支教必須是純粹的奉獻，這要求恐怕也太高了。剛剛畢業的大學生們哪個不是對未來充滿華麗的憧憬？他們的未來景象里也許有過大山裡貧瘠的土地上幾十個基本沒受過教育的野孩子在望穿秋水等待老師來傳授知識的場面，但他們肯定沒想過這場面與自己有什麼關系或者是與自己有什麼長久的關系。他們涉世未深，還不可能擁有

純粹奉獻的靈魂高度。再說了，在物質喧囂甚上的社會中，有多少人能做到純粹的奉獻？為什麼他們不能因為支教更方便考研而來支教呢？校長傳達出的理念就是不能。筆者認為，大學生們在支教的同時考上研究生，兩全其美，有何不可？可是在校長眼中，為什麼秋老師不能去考研而且還沒有資格當老師？火根去買花露水徹夜沒回，秋老師並不知情啊，再說，也不是秋老師要求他那樣去做的呀，她如果知道事情的前因後果也不會讓孩子們那樣做的。知道孩子不見了後，秋老師也是心急如焚到處找，校長怎能說出那樣的話？難道在校長眼中，必須是純粹的紮根山村教學才能受到歌頌？否則就必須受到指責？如果這樣，還有哪個大學生敢去支教？校長憑什麼能搶走秋老師的錄取通知書？連國家都明文規定她可以邊支教邊考研，這說明通知書是合理合法的呀，是誰賦予校長那樣的權利？校長自己紮根於山村小學，為山村教育做貢獻，為孩子們操各種心，這值得贊美。但他憑什麼要求別人也必須像他一樣只能純粹奉獻，而不能在奉獻的同時還擁有積極追求其他的做法（影片里校長雖然沒有明說，但我覺得言外之意就是這意思）？校長的指責無厘頭，校長的要求很霸道。情節安排校長這樣的做法實在令我不解。

感三：迷路

影片中直接展示的是火根因買花露水迷路了，間接要表達的是秋老師的心靈迷路了。對於秋老師的心靈迷路之說，我不認同。如果說導演安排校長那樣做是為了給秋老師敲響警鍾指明方向，可我認為，秋老師並沒有迷路，她奔著容易考研的目標去支教，方向明確，無可厚非。雖然後來孩子們的純朴與善良讓她對人生、對教育有了一個全新的認識而改變主意，那也只能說明她對自己的未來進行了第二次選擇，同樣也是方向明確。並不能就此論斷說之前為方便考研來支教就是心靈

的迷路，後來選擇留下來就是心靈的正道。她能選擇留下來助力山村教育當然值得贊美，她選擇去讀研也同樣值得尊重。如果她讀完研後擁有更大的力量來改變山村教育，給山村帶來更大的希望，不也是很好嗎？或者她畢業後在其他地方為社會做貢獻，也是不錯的。難道這些就不是心靈的正道嗎？選擇讀研與選擇留在山村，焉知哪個對社會的貢獻更大？焉知哪個選擇更為高尚？校長怎可一棍子打死？其實，真正迷路的是校長，他用自以為是的道德去綁架秋老師，這怎麼可以呢？人各有志，每個人都有合法選擇自己生活的自由，不受他人干涉。但校長的做法嚴重干涉了秋老師的選擇，強迫了她的思想，可見校長的思想迷路了。山村的教育需要改變，校長的思想同樣需要拯救。如果校長的思想不迷途知返，也許會阻斷了大學生們的支教路。

以上就是我觀影的感受。

微電影觀後感篇二： 《心牆》 觀後感

看了《心牆》微電影後，視頻開頭曾有一句史鐵生說過的話，「死是一件不必著急的事。」回過頭來想想，讓我頗有感觸，那就是一個人的心理健康有多麼重要。

視頻中的曽念蕪所經歷的一切，雖然過程心酸，但結局也算完美。一個人的一生也就僅僅的幾十年，為什麼人們要因為不必要的事來浪費生命。話雖如此，但正處於人生有著大好年華的我們，卻未必理解深刻。因為我們年輕，所以不知貧苦。因為我們年輕，所以不知苦難。也正是因為我們年輕，所以不知我們所不知的一切。過早的.經歷這些，也許會帶來你的困擾，但這些只是一時的，當你挺過它之後所收獲的，是你無法用金錢所換得的。這是屬於我們的財富，我們人生路上所積累的財富。我們就該經歷一切，讓我們健康成長。試想一下，倘若曽念蕪一開始就沒有堅持，而是選擇結束生命，那該留下多少的遺憾。正是應了那句話：不經歷風雨怎能見彩虹。

從這部電影中我明白了，作為大學生的我們，或許有些事情還沒有經歷，但只要你不忘初心，方得始終。

微電影觀後感篇三： 青澀而充滿激情的青春

何雙蘭

進入2014年歲末，非畢業年級的學生經過精心准備，認真編排，師生激情出演，終於在全校師生面前揭開其神秘面紗。復興中學第二屆微電影節拉開序幕，我和其他老師觀看了23部由各班學生自己創作的微電影，主要是關於夢想、責任、蛻變、青春等主題。各班有各班的創新，各班有各班的理念。出發點不同，視角不同，給我的感覺也不同！看著孩子們稚嫩的臉龐，看著他們真誠的笑臉，看著他們前進路上的糾葛、迷茫和苦悶，感受到他們喜怒哀樂，感受他們的成長的煩惱，感受他們的艱難的蛻變，情節雖然簡單點，但學生們領悟了自己的責任，放飛自己的夢想，對現實的蛻變讓他們活力四射。

責任，是一個人必須承擔的義務，我們在不同的地方扮演不同的角色，同樣要承擔不同的責任和義務，相比之下，孩子們的世界是單純的，沒有成人的油滑和世故，自然容易產生碰撞。

初中部初二1班拍的《職責》還是受到大家的好評。小演員自然本色的表演還是很出彩，無論是演技還是主題無疑是略高一籌的。《職責》講述的是一位認真負責的班長由於過分嚴厲，因而得不到大多數同學的理解和支持，同學們的指責和不滿溢於言表，班長被迫「下台」，但後來班長積極處理與同學之間的矛盾並

改正自身的不足，化解了矛盾，贏得學生們的尊敬和支持。

這個素材很有生活，這是現實中班幹部與同學之間矛盾的一個折射，它從初中生的角度寫出了孩子們眼裡的職責，作為一名班長既要做老師得力的小助手，又要和同學們搞好關系，還要扮演好一個監督的角色，這對於初涉人世的孩子著實不易。孩子們沒有成人的那種做事圓滑，也沒有成人會說的委婉措辭，也不會像成人那樣把心理的虛與委蛇，而是實實在在的展露出來，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，小演員本色表現真實自然，毫無做作，非常自如地把一個小班長的直率干練與潑辣展現出來，看得很舒服。至於其他孩子的表演也很真實，初中部最好的微電影非《責任》莫屬。

欣賞學生們拍的微電影，感覺總體水平高中部要高一些，以各自的視角展示他們對人生的看法，其中 印象較深的是《我的音樂青春夢》和《蛻變》

高一3班《我的音樂青春夢》講述了一個男孩兒追逐夢想的過程。男主人公從小是個品學兼優的好學生，尤其是在音樂方面很有天賦，他從小的夢想就是考上音樂學院。在毫無准備的前提下突然得知父親失業，如晴天霹靂，媽媽在重壓之下也向他提出不讓他再學音樂的要求，他失望又氣憤地離家出走，曾一度絕望至極，在朋友的開導下才逐漸重拾信心。在老師的策劃下，同學們開始准備幫助他實現自己的夢想。恰逢學校舉辦「校園歌手大賽」，同學們紛紛鼓勵他參加大賽。為了證明自己的實力，他決定參加。獲得校園十佳歌手大賽獎狀的同時他更得到了父母的理解和支持。經過孩子自己的堅持，家長的努力，終於圓了孩子的夢！

夢想，是人類奮斗的目標，種下一棵夢想的樹，用堅韌不變的信念，澆灌養護，終有一天它們將枝繁葉茂。只要你堅持自己的夢想，總有一天會實現。

蛻變，也是微電影的一個主旋律，夢想與現實的差距，追求進步與自己的惰性常常產生矛盾，這些眼高手低的孩子們常常在現實中沉淪，但對理想的嚮往和追求是人前進的動力，只有經過生活的磨礪才能漸漸成熟，它促使孩子們成長，使他們由內而外的發生變化。

高一8班的《蛻變》講述了一個不學無術的經常動不動就打架的壞學生，在一次上課時夢到自己高考僅考了100多分後，在驚嚇中醒過來，幡然悔悟，從此勵志學習，經過不懈努力終於在兩年後的高考中以優異的成績考入大學，並最後當了校長。雖然情節有點誇張，但他的蛻變告訴了我們有錯就要改正，現在努力為時不晚，一個有擔當的孩子 ，要知道在這個階段該做什麼該怎麼做，也知道花要開在當下，過了花期就有可能再也無法綻放最年輕最美麗的花朵了！

蛻變，過程是殘酷的，結局是溫暖的，背後，是心靈的成熟，是對人格的升華！蛻變常常伴隨著痛苦。樹的傷口因流汁才成就了堅硬的疤，鳥兒因不斷地試飛、不斷地摔跤才實現了它的夢想，

人走過無數次痛苦的經歷，成就了堅毅的性格和繁華的人生，人在痛苦的動盪中變得成熟並走向前進；生命就像一次次痛苦的蛻變，在蛻變中走向成長。

總之，這次微電影節給學生們以施展才華的空間，鍛煉了學生們的動手能力及表演能力，豐富了學生們的業餘生活，也使得學生們明辨是非，知道美醜，在學生生涯里留下深刻的記憶，是一次很好的藝術實踐活動。

5. 科技企業黨員員工帶頭黨建小品情景劇——《不忘初心》

【類型】：情景劇

【時長】：13分鍾

【主題】：

某科技園黨員石豐發揮模範作用，創建黨支部，發展黨員，開展公益活動，關心企業員工，為黨建活動做出貢獻。

【人物】：

石豐 - 中年，黨員，科技園員工

馮總 - 青年，科技園企業老闆

小李 - 青年，黨員，企業員工

小亮 - 青年，黨員，企業員工

小張 - 青年，黨員，企業員工

小楊 - 女，青年，黨員，企業員工

小柳 - 女，青年，企業員工

方嫂 - 中年，企業員工

【劇情】：

石豐來自黨員家庭，決定在科技園亮明黨員身份，工作更加負責。他發現企業沒有黨組織，於是決定建立黨支部。面對企業老闆馮總的疑慮，石豐解釋了黨員的先鋒模範作用，得到了馮總的支持。在石豐的推動下，黨支部成立，黨員積極參與公益活動，關心企業員工，幫助困難職工。黨員們在各自崗位上工作負責，影響了許多員工，更多人向黨組織靠攏，申請入黨。企業得到發展，黨員作用得到稱贊。

【舞台表演】：

舞台上掛有「XX科技園」的牌子，一角放辦公桌和椅子。石豐佩戴黨徽，坐在辦公桌後開始工作。小李注意到石豐的黨徽，前來打招呼。石豐解釋了黨員身份的意義，邀請小李加入黨組織。小亮找到石豐，希望共同開展黨組織活動。馮總上場，對石豐的工作給予高度評價，並提出讓石豐承擔更重要的工作。石豐提出建立黨支部的想法，馮總表示理解並支持。

【後續】：

石豐帶領企業員工開展黨組織活動，吸收更多黨員，為企業與社會服務。馮總相信石豐的能力，並支持他的想法。石豐與馮總共同努力，推動企業與黨組織的發展。

【個人簡介】：

創作多部獲獎的相聲、小品、微電影劇本，多次表演並錄制視頻，獲得全國獎項，為多家大型單位創作作品。與深圳、廣州曲藝團合作，創作超過六百個劇本，包括小品、微電影等。

【獲獎情況】：

多個小品與情景劇在各級比賽中獲獎，如江西省衛視「紅色旅遊推介晚會」直播的小品《景寶學藝》、法制欄目劇《彩票的誘惑》在央視播出、相聲作品在武漢、山東、天津等地獲獎、小品《演練總動員》獲番禺區一等獎等。

創作的劇本多次在不同領域獲得獎項，涵蓋小品、微電影、話劇等，作品廣泛應用於企業、軍隊、電視台等。

在禁毒、銀行、法律、軍隊等多個領域創作作品並獲獎，展現了廣泛的藝術影響力。

參與創作的微電影多次獲得全國性獎項，包括「第七屆亞洲微電影藝術節」優秀作品獎、「貴陽市第六屆微電影大賽」二等獎等。

創作的小品與情景劇在不同地區比賽獲得獎項，展現作品的多樣性和影響力。

在廣東省大冶市網格員專場演出中，一人獨自承擔整台晚會的語言類節目。

話劇《生命因軍旅而精彩》在深圳福永雜技團長期演出，受到好評。

小品《瘋狂的策劃》在「鵬城新人新作」全國曲藝徵文比賽中獲得三等獎。

禁毒舞台劇《生命的擺渡》在大冶市專題演出。

小品《寸步難行》在紀委系統比賽中獲得第三名。

銀行情景劇《情暖大廳》在梧州市銀行系統比賽中榮獲一等獎。

小品《迷途》在清遠市比賽中獲二等獎。

銀行小品《創意小確幸》在全國銀行系統創意作品比賽中獲得二等獎。

小品《垃圾分類》在寧波市比賽中獲獎。

情景劇《春天裡的小紅帽》在上海浦東新區比賽中獲一等獎。

小戲《回望千秋嶺上雲》在安徽省戲劇節獲得三等獎。

微電影《能幹書記》在「第七屆亞洲微電影藝術節」獲得優秀作品獎，以及「貴陽市第六屆微電影大賽」獲得二等獎。

微電影《青春正陽光》參加全國職高微電影比賽獲獎。

微電影《陽光正午後》獲「青春進行時」勁牌全國微電影大賽三等獎。

微電影《非洲有約》為「中非發展基金」定製，參加全國職工微電影比賽獲獎。

微電影《父親告狀》登錄中國法院網路電視台，參加全國法院「金法槌」微視頻評選活動。