適合中學生看的法制微電影

1. 適合小學生表演的法制節目

適合小學生表演的法制節目如下：

以案說法、以法斷案，揭秘案件背後的一樁樁人間悲劇 《拍案驚奇》是一檔大型法制類紀實節目。從新聞熱點追蹤、法治案件調查、事實真相揭秘等角度對法治民生進行全方位報道。以新的視野，新的角度，重新審視現實生活中發生的大案、要案、命案。觀眾可以通過節目了解每一個案件背後故事的曲折紛雜，更能通過節目提高法律意識，學習法律知識，促進社會的穩定發展。

該檔節目以「微電影」的形式，將日常生活中的道德誤區、法律盲點立體形象的表現。在歡樂里明辨是非，於輕松中通曉法理，精彩辯論，幽默睿智，倡導正能量。

2. 製作一部法治宣傳動漫微電影，要突出哪些亮點

法治。對應矛盾應該是犯罪違法。
那麼突出重點應該是違法犯罪之「惡、狡猾、負面影響」與法治的「有效，安定」一面相較量。這過程的情節的節奏、安排必是能扣人心弦的亮點。

3. 法制教育微電影 觀後感

觀《法制教育片》觀後感
很久很久以前，聽到一個關於少年犯的故事，非常悲慘。曾以為那隻是故事，離我很遠很遠。今天，在校領導的組織安排下，我們全校師生觀看了法制教育片，才知道，故事裡的事，離我們很近很近……
法律，離我們並不遙遠!它不是一個抽象的名詞，不是一個漂渺的概念。它如此真實，無處不在，觸手可及!財產糾紛，故意傷害，過失殺人，侵權，遭遇假貨維權……
法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什麼，為什麼?說來讓人扼腕長嘆!那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實，他們之間，並沒有不共戴天之仇。僅僅因為話不投機，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值啊!
想到這里，我不禁想起前一段時間鬧得網上網下沸沸揚揚的葯家鑫事件。葯家鑫要是懂一點法律知識，以他的智商，是很容易在賠錢和償命之間作出選擇的。可惜，他枉為大學生，居然一點法律都不懂，唉!
人的生命只有一次。我們必須做的，就是把握好今生今世，不去浪費自己的生命。我們的生命，是父母給的，我們沒有理由傷害它!如果我們做了錯事，失去了自由，甚至走上了一條不歸之路，那麼，我們的父母，將是天底下最最傷心的人!我從網路上看到，葯家鑫的媽媽已經患上了抑鬱症，生不如死，多麼可憐的母親啊!
每一個人，都必須為自己的錯誤承擔責任。一旦鑄成大錯，悔恨，自責，毫無用處。因為，世上沒有後悔葯可買。很多時候，犯罪只是一時沖動，如同法制教育片里的那些孩子。所以，當我們遇到矛盾，火冒三丈的時候，一定要抑制住自己的沖動。切記，沖動是魔鬼!
同學們，讓我們自尊自愛，慎重交友，並且認真學習法律知識，做一個知法，懂法，依法，守法的合格公民!
我祝願，藍天之下，所有的青少年，都能健康茁壯的成長!
我祝願，陰暗骯臟的監獄里，永遠都不會有青少年那稚嫩的身影!

4. 學生普法計劃材料

加強青少年法治教育，培養社會主義法治觀念與法律素質，作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校法治教育課程體系，建立學生法律素質的評價標准，全面提高學校法治教育的水平。以下是和大家分享相關的學生普法計劃材料範本資料，歡迎你的參閱。

一、指導思想 

為進一步做好學校法制宣傳教育工作，深入貫徹依法治國、依法治教方法，對學生開展多種形式的普法宣傳教育，並組織參加各種社會法制實踐活動，增強全體師生的法制觀念和法律意識，提高法律素質，增強依法維護自身合法權益的能力，養成守法、用法的自覺性，努力使學生的違法犯罪率降低到零，認真完成普法的各項任務。

二、活動目標

強化學生的規則意識，著力培養“講規則、懂法律、能守法、會用法”的學生，提高學生的法治意識和法治素養;在全校形成學法懂法守法用法的良好法治教育氛圍;著力構建學校、家庭、社會“三結合”的法治教育網路。通過“法律進學校”活動的開展，增強我校師生的社會主義法治理念，進一步增強廣大師生的法律意識，提高青少年法律常識的水平，提高師生學法、守法、用法水平。

三、活動要求

1、全體師生以“法律進學校”活動為契機，認真學習憲法和基本法律知識，明確法律賦予的權利和義務，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。

2、深入學習社會主義法治理論，重點了解和掌握《憲法》《教師法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《環境保護法》以及與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和國家新頒布的法律法規等。

3、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把加強青少年法治教育，培養社會主義法治觀念與法律素質，作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校法治教育課程體系，建立學生法律素質的評價標准，全面提高學校法治教育的水平。

4、結合學生的特點，堅持品德教育與法治教育並重，既加強法治教育，注重法治實踐，發揮好法律對人們行為的規范作用;又要加強品德教育，注重道德實踐，發揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。要建立健全法治教育與品德教育、依法治校與道德實踐並重的長效機制，把社會主義榮辱觀教育貫徹到法治教育和法治實踐之中。

四、活動的方法和措施

(一)加強陣地建設

1、發揮課堂的主渠道作用，保證學校法治建設，使法治教育成為我校全面實施素質教育的重要內容。積極開辟第二課堂，依託縣法院、轄區派出所、社區等機構，利用各種教育陣地開展青少年學法用法實踐活動。

2、加強家庭、學校、社會“三位一體”的法治教育網路建設， 依託家庭、社區和團委等組織多角度全方位的對學生進行法治教育。建立以“學校教育為中心，家庭教育為基點，社會教育為依託”三結合的法治教育網路，營造有利於青少年健康成長的環境。

(二)豐富活動形式

開展形式多樣、生動活潑的青少年法治教育活動，積極探索青少年法治教育的新途徑、新方法、新模式。通過課堂教學、課外教育、社會實踐及舉辦法治講座、法律知識競賽、法律咨詢等多種形式，切實有效地搞好對學生的法治宣傳教育工作，使學生牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法治觀念，成為愛國守法、明禮誠信的合格中學生。

具體活動安排：

3月：根據文件精神，對“法律進學校”活動進行宣傳並作出具體安排。邀請法制副校長進校宣講法律知識。

4月：完成 “法治”主題作品徵集活動。挖掘與法治有關的身邊人、身邊事，大力傳播社會主流價值，傳遞積極人生追求，高尚思想境界和健康的生活情趣。

5月：開展禁毒教育活動，參觀校內禁毒中心。活動結束後，學生們寫下所思所想，並在學生進行評獎。同時，在各年級展開安全教育。

6月：依託我校藝術節，開展法治文藝演出。採取歌曲、情景劇等形式演繹詮釋社會主義核心價值觀。同時，結合期末復習應考，教育學生遵紀守法、誠信考試並簽署承諾書。

9月：班主任結合班級實際組織召開法治大講堂，圍繞《未成年人保護法》《環境保護法》《交通法》等法規，展開廣泛的學習討論活動。

10月：創作法制情景劇，開展模擬法庭活動，並將二者結合起來拍攝法治微電影，將學生身邊的人事搬上熒幕，更有利於激發學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。

11月：法治授課，教師結合學生特點，貼近學生實際播放包括環境保護、道路交通安全、應急避險、國防教育、疾病預防等的法治教育專題片。學生志願者到校外進行法治宣傳教育活動。

12月：組織學生將學習到的法律知識匯編成法治學習資料、法治小報等。做好此項活動的總結。

法制教育是學校德育工作的重要抓手，是提高學校德育質量、教學質量的重要保證。為了貫徹落實四川省關於“法律進中學”的工作部署，進一步增強對學生的法制宣傳教育，提高學生的法律意識。我校採取多種形式開展法制宣傳教育活動，努力從理論和實踐的結合上積極探索法制教育的新途徑，努力做到經常教育與集體教育相結合、校外教育與校內教育相結合，通過扎實有效的法制教育工作，我校學生的道德水平有了明顯的提高，法制觀念有了顯著增強，文明行為習慣基本養成，少數學生的不良行為得到了及時的預防和矯正。現就我校“法律進中學”活動情況做如下自查總結。

一、領導重視，建立普法機構，工作落實到位。

學校領導高度重視“法律進中學”工作，按照上級的統一部署，始終把普法工作作為一項艱巨任務常抓不懈，確保 “法律進中學”工作認識到位、責任到位、投入到位、工作到位。一是健全組織機構，學校成立了以張雲校長為組長，高華鋒、劉智副校長為副組長，各辦公室主任和班主任為組員的工作領導小組。由德育處韓水彬主任兼任辦公室主任，負責開展普法教育具體工作，並且根據人員的變化隨時進行調整，保證人員不減，機構常設;二是結合學校實際，建立健全了各項規章制度，制定了規劃和各年度 工作計劃 。簽訂目標責任書，一級抓一級，層層抓落實。領導小組還經常召開專題會議研究法制宣傳教育及依法治校工作。

在普法學習中，首先學校班子成員帶頭學法。經常組織校辦子成員集中學習《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律，使全體班子成員帶頭知法、懂法、守法、維法，強化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規處理行政事務，依法維護學校的權益。

其次加強教職工的法制學習教育。學校每年度制定普法工作計劃，做出學習安排，組織廣大教職工學習了《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學教師職業道德規劃》等多部法律法規，增強了廣大教職工的法制觀念和依法執教的意識。學習形式多種多樣，一是充分利用教職工例會學習的時間，由法制副校長帶領教職工學習，培訓學習有關教育政策法規;二是採取集中學習與自學相結合的形式，鼓勵教職工撰寫學法 心得體會 ;

二、廣泛宣傳，營造普法氛圍，推動學校建設。

學校抓住各科教學這個對學生施教的最經常、最基本的途徑，充分整合教育教學資源，要求教師特別是文科教師，結合各科教學特點，有意識地在課堂教學與課外活動中，滲透廉潔文化教育內容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內容、生動的事例引導學生從清正廉潔、做優秀公民的高度去塑造人生。通過正面引導、潛移默化，把法律融入學校正常的教學計劃，相互滲透，相得益彰，使學生在潤物無聲的浸潤中接受熏陶。例如在初、高中地理、歷史、政治等 教學設計 中，落實開展法律教育;更是充分結合我縣豐富的自然資源，教導學生保護環境，合理開發利用的循環法則。鼓勵各科老師挖掘自身學科的法治教育因素，教育學生“成才”的根本是“成人”。

為更好地完成“法律進中學”工作，不斷推進依法治校的進程，校黨支部充分發揮學校的特點和優勢，以學校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動為輔助，大力加強法制宣傳教育，營造良好的普法氛圍，推動校風、學風建設。利用黨支部會議，將法制教育融入日常的學習之中，增強對普法意義的認識。利用主題班會、團(隊)會在學生中普及法律知識。班主任是學校“法律進中學”活動的主力軍。各班級以開展豐富多彩的主題班會等方式，潤物細無聲的引導學生知法、懂法。例如開展精彩的辯論賽、生動的小話劇等。充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、校園網等宣傳陣地，定期向廣大師生宣傳法律知識，加強法律知識的學習和宣傳。在學生中樹立以遵法守紀為榮，以違法亂紀為恥的法律意識，營造了依法治校、依法執教的輿論氛圍。以師生為主體，開展形式多樣的活動，如國旗下的演講、法制講座、模擬法庭、播放錄像、學生法律知識競賽、觀看優秀法律安全教育影片等。積極開展了多個一活動，讓學生在潛移默化中受到教育，使學生在耳濡目染之中接受法律、遵守法律，進而成為一個品德高尚的建設者和接班人。如：(1)各班每學期上好一堂法律主題班會課，引導學生聯系社會實際，採取報告會、朗誦會、匯報會、故事會等辦法，宣傳法制知識。(2)利用班隊活動進行收集材料交流，並辦好一期黑板報，利用黑板報進行學習宣傳，營造良好的氛圍。(3)“一封家書”活動，給家長提個醒，形成一道法治的屏障，不少學生在家庭乃至社會上主動擔當起法律義務宣傳員、監督員的角色。

學生是“法律進中學”活動的主體，在受到多種多樣的教育熏陶的同時，學生們也自發的發揮著自身的作用。學生會宣傳部的同學們用生動形象的圖畫展示著法律的重要性，特別是禁毒方面，而落實到學生的實際那就是禁止學生吸煙等行為。

新生入校時，進行統一的法治教育，宣讀相關法律法規;學生團課、新團員入團儀式時都將法治內容貫徹其中;在國慶節前夕、6-26禁毒宣傳日、公民道德日等重要日子，開展有針對性的法治宣傳教育活動，大力弘揚社會主義法治精神。

三、個別關注，家長共建，提高法制素質

班主任以及科任教師密切關注學生動態，針對個別學生違紀現象進行積極的教育和管理。及時了解學生矛盾，引導學生用正確的途徑解決矛盾，調節自身心理。

在法律知識宣傳上不僅著力於學校，還能走向社會、走向社區、走進家庭，在向社會宣傳的同時提高師生自己的法律意識。學校政教處、校團委在學生中積極開展“我向父母說平安”活動。要求學生家長在處理家庭事務、鄰里糾紛時依法辦事。

我校與XX縣新棉鎮派出所開展警民共建活動，聘請朱警官為我校法制副校長，並邀請法制副校長來我校為師生做了法制教育講座和報告，教育學生知法守法，並善於用法律保護自身的利益不受侵害。警官們在繁忙的工作中，經常來學校指導法制工作，加強了師生的法律意識，培養全校師生員工學法、知法、守法、用法的意識，全面推進警校共育工作。20xx年4月17日，我校聯合XX縣法院在我校學術報告廳舉行了“模擬法庭”活動，讓學生參於和扮演相關角色，對學生進行了法律知識的宣傳。邀請縣交警大隊陳警官來校開展交通安全圖片展，並向學生交通安全等法律法規;20xx年10月13日，我校組織兩次高中和初中家長會，由張雲校長進行了禁毒和防校園欺凌等法律知識的宣傳，並製作宣傳單分發到每一個1000多家長手中。 20xx年10月，學校集中開展了高初中2000人次的以學法知法守法為重點的網上法律、法制知識競賽，營造了學法知法守法用法的濃厚氛圍，使我校全體師生切實做到依法治校、依法執教、依法辦事、依法維權，創設良好的教學環境，不斷完善青少年違法犯罪預警機制建設。

充分利用校園網路系統，學校、班主任利用校訊通系統及時有效的和家長溝通，宣傳法律知識;依託社區，形成多方面的法治宣傳體系。會同有關部門，開展城鄉綜合治理工作，為學生們營造了良好的法治環境。

我們特別重視做好後進生的轉化工作，加強對行為異常學生的心理健康教育，全面提高學生的心理素質水平，幫助他們形成良好的行為習慣，培養和提高其良好的心理素質，使他們融洽到健康向上的集體之中。高度重視留守、單親學生思想動向，安排班主任、宿管老師個別關注，疏導他們的心理問題，引導他們樹立正確人生觀、價值觀和世界觀。

牢固樹立法制觀念，推進依法辦學、依法治教、依法決策的進程，是普法教育的根本目的。學校以依法治教為重點，結合教育教學發展的實際，依法制定和修訂了各項管理制度。這些制度保證了學校各項工作依法進行，有章可循，按規運作。我們認真貫徹執行黨和政府的教育方針、政策和法律法規，堅持公平教育，辦人民滿意的教育。堅持民主決策，重大決策提交學校教代會討論通過，實行重大事項全校“公示制”，廣泛聽取教職工的意見，充分地調動了廣大教職工的積極性，使教職工的主人翁精神得到體現，堅持政務公開，把學校工作的重點、難點、教職工關心的熱點等問題，全部納入校務公開的內容。真正做到了公開政策、公開程序、公開過程、公開結果，保證了教職工的知情監督權。如今關心學校、熱愛學校、建設學校的熱情高漲，學校各項工作得到順利開展。

通過法治教育，增強了學校依法辦學、依法執教、依法決策的自覺性，規范辦學行為。為學校的改革、發展和穩定提供了重要保證，使學校取得了法制建設和精神文明的雙豐收。

通過法治教育，增強了全校師生的法律意識和法制觀念，在全校形成了一個學法、知法、守法、用法的良好風氣。幾年來，師生中沒有發生侮辱、歧視學生，體罰或變相體罰學生及亂收費等違法違紀現象，也沒有發生重大安全事故。進一步規范了教育行為。學生講文明、講禮貌，遵守社會公德尉然成風，受到廣大家長和社會各界的高度贊揚，也得到了上級有關部門的肯定。

XX中學通過法治教育，也促進了教育質量的提高。教學成績顯著，得到了社會、學生和家長的信任。

5. 高原上的守候，觀法治微電影《扯一片白雲作哈達》有感_1200字

雲一般潔白的霧，和霧一般潔白的雲，從拉薩河如砥的水面，裊裊而起。在冰山雪水淺淺的叮囑中，絲絲縷縷，哈達一樣，在風的誘惑中酩酊大醉，醉成一種叫雪的花。而此刻，所有來看山看水和看雲的人們，無不因你在高原上的這份守候，而肅然矚目，默默的訴說心中的敬意……——題記

就讀於政法大學的大一學生田星，她的父親田建華是一名援藏法官。在一次下鄉辦案的途中不幸遇難，永遠留在了西藏。田星傷心之餘，決定去一趟西藏，收拾父親遺物的同時，也想看一看，是什麼讓父親如此牽掛，甚至不惜奉獻生命。

剛下火車，田建華的書記員扎西就舉著「北京田星」的紙牌在熙熙攘攘的人群中尋找田星。田星隨扎西上了車，不久就到了法院。扎西帶著田星去了田建華生前的辦公室。辦公室里，簡單而樸素，木質的長椅成了辦公室的床，長椅旁倚著兩面旗，三四架書櫃全放滿了書，牆上貼著田建華生前的座右銘：「缺氧不缺精神，艱苦不降標准。」架子的一個角落，還放著田星的照片。田星摩挲著照片，會心地笑了。

田星又坐到父親生前的「床」上，撫摸著父親生前用過的枕頭，想起父親生前寫的詩：「原野空曠，雪山、雲朵以及冰川，仍然在重復著，億萬斯年的生命輪回。山越來越高，高得單調，單調得讓天下最美的風景都為之絕望；天越來越藍，藍得純粹，純粹得讓高原所有的生靈都心懷敬畏。就這樣，沒有一絲的怯懦與彷徨，你用腳步來把這高原丈量。格桑花聞聲怒放，雪蓮也開始因你的到來而生機茁壯。」

晚飯時，父親的同事對田星說起田建華在田星高考落榜時，她堅強的父親，由於擔心女兒而第一次在同事目前落淚。同事說到這里眼圈都紅了，田星聽後又驚訝又感動，密密的劉海遮住了睫毛上晶瑩的淚珠。

第二天，田星在整理父親的遺物時，發現了父親還未來得及送出去的書包。田星決定代替父親將書包送給落桑的孩子。田星送完書包，凝望著納木錯碧藍的湖水，戀戀不舍地上了汽車。

半路上，田星看到了前來送行的人們。田星問：「叔叔，不是說好了不送的嗎？」回答是那麼的朴實而感人：「怎麼能不送呢？你也是我的女兒。記著，拉薩永遠是你的家……」說著便把潔白的哈達掛在了田星的脖子上，村民們也紛紛效仿。田星含淚說出了心聲：「我以為，我爸不愛我，不愛我們這個家。媽媽生病了，他沒回來；高考時，我最需要他陪在身邊的時候，他沒回來；他曾經答應我和媽媽，暑假時，陪我們一起去旅遊，我們整整等了三年，他也沒回來。現在我知道，他再也不會回來了。爸，我真的想你！我想你回來！」田星已經泣不成聲了：「爸，我來看你了。那高原的雪山，是你；那飛翔的雄鷹，是你；那流淌的拉薩河，是你；這聖潔的哈達，是你……」

迎著車窗的微風，田星的耳畔響起了父親的聲音：「雲一般潔白的霧，和霧一般潔白的雲，從拉薩河如砥的水面，裊裊而起。在冰山雪水淺淺的叮囑中，絲絲縷縷，哈達一樣，在風的誘惑中酩酊大醉，醉成一種叫雪的花。而此刻，所有來看山看水和看雲的人們，無不因你在高原上的這份守候，而肅然矚目，默默的訴說心中的敬意……」

汽車，載著掛滿哈達的田星，踏上歸途，消失在道路深處……

初二:徐箐蔚

6. 禁毒微電影《岔路口》觀後感450字

今天，在黨組織的號召下，我觀看了2016年湖北省法治微電影的系列獲獎作品，其中讓我最有感觸的是中建三局集團有限公司製作的微電影《岔路口》。這部影片講述的是某建築國企商務部新調入的招標主管張明在會見完競標商後接到了弟弟打來的電話，被告知母親重病急需手術費，同時改電話業被競標商王老闆聽到。面對巨額手術費，張明經濟能力有限，在不知情的情況下接受了王老闆的自主。知道真相後，張明主動向單位主任坦白，願意接受責罰。在情感與職責，誘惑與法律的岔路口上，張明最終選擇了正確的方向，堅守住法律的底線。
弗羅斯特的《未選擇的路》一書中有一句話我很喜歡，「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同事去涉足。」其實，這句話沒有什麼特別之處，但我覺得他寫的很真實，很能引起共鳴。
在人生的道路上，人們常常站在岔路口上徘徊，猶豫該選哪條路。電影主人公張明也不例外，在得知王老闆自主了自己兩萬塊時，他也在猶豫，是神不知鬼不覺的接受了還是坦白一切，做一個清白的員工。幸而他最終選擇了正確的道路。在生活中，我們也常面臨這樣的岔路口。是作弊拿高分滿足自己的虛榮心還是全靠自己問心無愧？是遵守紀律誠實守信還是滿口謊言不擇手段？在這些種種岔路口面前，我們應當站在正義的一邊才是正確的選擇。要在法治的監督下清白做人。
主人公張明最後的一段話說的很對：「人生的道路上，我們都會遇到各種各樣的挫折，有困難，有誘惑。每一次的選擇都是一次考驗，每一次的考驗都決定著我們的前途和命運」。這樣的考驗每個人都會遇到，但是不是所有人都會做出同樣的選擇。現今社會法制教育雖然已經深入開展，但是任然有許多人枉顧法律作出有害社會有害他人之事。作為當代的大學生，我們應當加強自身法制建設，身體力行，在約束好自身的同事，也要用自己的行動去感染和影響其他人。如此法治教育才能發揮更大效力，社會才能更加和諧。
人生道路上岔路口何其之多，在各種困難和誘惑面前，要想少走彎路、不選錯路，唯有立身不忘做人之本，為政不移公僕之心，用權不謀一己之私，守法不受外物所擾，浩然正氣方可長存於天地之間。

7. 微電影發展歷史

微電影的早期探索出現在中國自由職業者胡戈的網路短片《一個饅頭引發的血案》中。這部作品以電影《無極》和《中國法治報到》片段為基礎，通過創新的剪輯和改編，創造出20分鍾的無厘頭對白和搞笑的視頻風格，被許多人視為微電影概念的萌芽階段。

真正的第一部微電影則是吳彥祖主演的《一觸即發》，它標志著"微時代"的開端。這部作品源於微小說改編，劇情緊湊，僅用90秒時間講述了一場高科技交易中的驚險故事。吳彥祖與女主角Lisa的聯手，通過調虎離山等計謀，成功完成任務，展現了微電影在製作上的高水準。《一觸即發》作為大製作的網路微電影，不僅場面宏大，製作精良，更是微電影歷史上的一個重要里程碑。

微電影（Micro film），即微型電影，又稱微影。微電影是指專門運用在各種新媒體平台上播放的、適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看的、具有完整策劃和系統製作體系支持的具有完整故事情節的「微（超短）時」（30秒－300秒）放映、「微（超短）周期製作（1－7天或數周）」和「微（超小）規模投資（幾千-數千/萬元每部）」的視頻（「類」電影）短片，內容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定製等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇。