微電影紀錄片開場

⑴ 有什麼30分鍾左右適合小學生看的微電影

1、《生命》是由BBC製作的十集系列紀錄片，據《泰晤士》報道耗資一千萬英鎊，展回現了大自然的答物種多樣性，以及每種生物為了適應環境而做出的各種神奇生存本能反應。小孩看這部紀錄片，可以增強家庭觀念，理解自然界親情的偉大。

2、旅行到宇宙邊緣》從月球開始，一步步探索到銀河系，呈現出太陽系八大行星的神奇地貌，奇幻的氣象變化，3D製作效果極致真實，帶領你逐步走出太陽系，飽覽整個宇宙的神奇景象。

3、電影《獵捕》又一部BBC出品的動物記錄片，由《行星地球》團隊傾力打造，全方位專展現動物在覓食過程中的屬戲劇性一刻，並首次披露南美水瀨，座頭鯨的獵食行為，更借用了電影、戲劇中的片段，力求給觀眾一個具有說服力的印象。

3、電影《獵捕》又一部BBC出品的動物記錄片，由《行星地球》團隊傾力打造，全方位專展現動物在覓食過程中的屬戲劇性一刻，並首次披露南美水瀨，座頭鯨的獵食行為，更借用了電影、戲劇中的片段，力求給觀眾一個具有說服力的印象。

4、《海底總動員》，皮克斯也許擁有世界上最先進的動畫技術，但他們永遠不會忘記，在一部電影中最重要的是故事、人物、想像力和美好的心靈。而《海底總動員》擁有一切。

5、《制UP飛屋環游記》，這部電影講述了一個老人跟一個小男孩一起探險的故事，小男孩是一個狂熱的探險愛好者，老人和自己的老伴也曾是一個探險愛好者，為了完成老伴的遺願，他用氣球自製了「飛屋」，飛往他們結婚前就夢寐以求的「天堂瀑布」；

這時，小男孩竟然出現在了他的「飛屋」里。兩人一路上遇到很多新奇、好玩的事情……這部電影是美國皮克斯動畫工作室出品，高質量的動畫，好看的劇情，以及積極的價值觀，這部電影不止適合小孩兒看，相反，只有大人才能理解其中的人生哲理。

⑵ 求一個5分鍾左右的大學校園微電影劇本，跪求了！！！

微電影劇本：對不起，我愛你 （大學校園微電影劇本）對不起，我愛你
精品源自：文書寫作
（劉靜）旁白：我和他似乎見過，也許在某個街頭，抑或是在一次學生大集會，但這難以形容我們之間的熟悉。而在我看來，他是來自另外一個星球。（此處的人物活動由導演處理，作為原創劇作者，我個人以為給出街頭或集會中主人公的幾個特寫，算是人物說明吧。僅供參考）
第一場 晚上 晴 大學軍訓
在路燈下，李文非常投入地唱著：
我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹……
底下的謾罵聲響起：
什麼玩樣，太爛了。
用嘴不夠，直接拿軍帽砸李文。
（李文）旁白：軍訓可算結束了，我成了大學生，總該做一些大人應該做的事。你問我是什麼事，當然是正兒八經地談一場戀愛。什麼！你懷疑我的帥氣，我可不是省油的燈。實話告訴你，在高中，我就有對象。不信？等著瞧。（此處，李文在大鏡前打扮自己，最後將香水往衣櫃里一扔，櫃門一關。〈這里關門成了黑幕。〉）
第二場 早上 未放晴
李文在圖書館看書，還不時打望門口。忽然，劉靜出現，李文就羞澀地將頭埋進書里。（李文）旁白：
你猜的沒錯，她就是那個對象，只是暗戀的對象。我從高中就喜歡她，還費勁千辛萬苦和她上了同一所大學，你說我是不是情聖，天下一等一的好男人。什麼！你說我是膽小鬼。那你可錯了，在我很小的時候就敢在黑屋子待一整晚。
李文回憶（畫面切換到一個七八歲的小男孩躲在一個昏暗的角落哭泣。翌日，只見兩個大人對著鏡頭用安慰的口吻說：文文真是勇敢，竟然敢進黑屋子，媽媽和爸爸這么大都沒進去過。對呀！你弄壞的那塊表，爸爸已經不生氣了，你可是英雄。小李文掛著鼻涕坐在椅子上）
鏡頭又切回李文得意的嘴臉上。
（李文）旁白：為了證明我是英雄，我決定重裝上陣，來一次大表白。為了今天，我可是等了好幾天的天氣預報，確定今天有雨。（李文從桌里拿出雨傘放在盡量靠近劉靜的地方）
隨著時間一分一秒的過去。李文把表白的事拋之腦後，竟然舒坦地瞌睡起來。醒來時。
女同學A喚醒李文：
你是李文，二班的。
李文疑惑：
你怎麼知道？
女同學B搶話道：
軍訓，你唱歌最爛，誰不認得你。
李文窘態：
謝謝！你太——直率。好！
女同學A：
我們想借你的傘。
李文：
對不起，我自己要用。
女同學A：
你也怕曬黑？
李文：
不是下雨了嗎？
女同學B指向外面笑道：
明明是陽光普照嗎！
李文順勢看過去，才知世上最悲哀的不是你在我身旁，我沒有告訴你，我愛你。而是明明是我愛你，卻說成我恨你。就如這坑爹的天氣預報，明明是晴，卻說成是雨。
李文立即圓說：
是做夢，剛剛下了一場雨。
女同學A：
那傘——
李文：
當然可以——
女同學A拿起傘，同時問劉靜是否願意一同上街購物。劉靜婉拒，說是要回宿舍休息。之後三人一齊走出圖書館。
李文不知所措：
這叫什麼？
最後無趣地走了。
第三場 白天 雨 宿舍
男同學A拍著李文的肩：
失敗乃成功之母嗎！別泄氣。
男同學B走過來：
去你的，又是老一套，誰知失敗什麼時候下崽子，真是沒水準！
之後，兩同學就圍繞母性和交配受精這一系列『兩性』問題展開辯論。但情況是，這與李文毫無相干。
他只好又無趣地走開。
第四場 白天 雨
李文淋著雨不知不覺地走到圖書館門前，彷彿有一種故地重遊的心境，即是悲涼，還是悲涼。話說這種情況，撞上喜運的概率是微乎其微的，然而，造化弄人，偏偏絲毫不由人。
劉靜撐著傘輕盈地走到李文身後，為其抵擋來自天外的愁雨。
李文又是驚又是喜：
怎麼，是你！
劉靜解釋：
我那兩個姐妹以為我們認識，就把傘生硬塞給我。
李文心裡不停地說著好，卻一本正經地說：
她們也太淘氣！
劉靜會意的笑道：
是呀——
（李文）旁白：之後，我倆從相識，到相知，最終相戀！（人物活動劉靜與李文走著聊，坐著聊，電話里更是天馬行空的——聊）
第五場 白天 晴 宿舍
男同學A：
打住，連手都沒拉過，這也叫相戀，真扯！
男同學B端著飯碗走進宿舍：
怎麼，李文解決了精少不育的問題？
男同學A：
也——差不多，他解決了失敗什麼時候下崽兒的問題。
男同學B：
是嗎，恭喜！
第六場 晚上 晴
大學的第一個聖誕節。劉靜在微醉中，打電話約李文出來。
在草坪上空，漫天星光，璀璨奪目，使人開懷，這種情景，更是襯托一個人的美麗。劉靜沉迷於其中，像一朵露天綻放的奇葩。李文看在眼裡，甜在心坎。
李文扶著劉靜問道：
你怎麼了？
劉靜慢悠悠地說：
我想做——你——女朋友
李文驚喜：
什麼？
劉靜笑道：
你——不願意
李文連忙說：
不是——只是——
劉靜緩緩地坐下：
我爸媽天天吵個不停，自己身在其中很不好受，又要趕成績，我真的好累，好痛苦。
李文深情的說：
不管你走的多艱辛，我也要一生相隨，無論你願意或不願意，我都不離不棄。
劉靜悲喜交集：
可是，我心裡一直有個人，他——在我心裡，好幾年了，總感覺他就在我身後。你是不是覺得我很傻？
李文堅定地說：
不——
劉靜很是痛苦：
有一回，我故意跌倒，傷了腿，竟爬不起來。我多麼希望他過來，扶起我，緊緊地抱住我，給予我一點點的溫暖。然而，他一直沒有出現。
李文深感內疚：
我看見了——對不起，因為我的膽怯，才——
劉靜疑惑：
你？
李文回道：
是我，364班。你是360班，叫劉靜。
劉靜兩眼直盯李文：
是你，真的是你。
李文認真地回道：
是我，一直都是我。
劉靜靠著李文的肩美美地睡去。
（劉靜）旁白：我現在終於明白，他是我前世的影子，因為相依相隨，才倍感親切。
第七場 白天 晴 教室
時間似乎回到高中，劉靜身著學校的校服，坐在教室看書。一個人從門外走近，是男生的聲音：
這是給你的聖誕禮物。
劉靜輕輕地拆開包裝紙，打開上面的賀卡，裡面寫著：
對不起，我愛你。署名，李文。
劉靜幸福的淚流。
劇終

⑶ 誰能幫我解釋下微電影，MV，紀錄片三者的定義，以及區別，三者有共同點嗎

微電影、MV和紀錄片是三種不同的影視形式。微電影（Short Film/Micro Film）指的是微型電影，又被稱為微影，可以是專業的小成本製作或使用數碼攝像機、在電腦上剪輯並發布到網路上的業余電影，也可以是時間較短的電影。MV（Music Video）是一種基於音樂、歌曲結構上的流動視覺，它為了音樂能夠通過一種可視的載體來吸引聽眾，內容不需要連貫只需配合歌曲情景即可。紀錄片則是一種以真實生活為創作素材，以真人真事為表現對象的電影或電視藝術形式，它通過藝術加工展現真實，以引發觀眾思考，紀錄片的核心為真實。

從區別來看，微電影與紀錄片雖有少許聯系，但紀錄片更傾向於實物記錄，沒有演員、甚至沒有導演。而微電影則需要滌盪起伏的劇本、控制節奏的導演、高超的剪輯技術以及感染觀眾的演員，目的是把電影短小化、將電影沖突緊湊化。MV則是為了配合歌曲的情景，內容不需要連貫。從題材上看，三者選擇差異很大，這和其服務對象不同有關。微電影選取的是當下觀眾最熱衷的題材，因為其不能在影院上線，需要迅速占據各大視頻網頁的頭版，沒有噱頭的微電影是無法生存的；紀錄片選擇的是大眾忽略卻又倍感興趣希望了解的題材，題材盡可能的深刻、甚至小眾；MV的題材盡可能的貼切歌曲的詞義。另外，三者的時間長短、投資多寡也是區別。

盡管微電影、MV和紀錄片各有特色，但它們也有共同點。三者都是基於獲取更多觀眾的目的。這是三者唯一而且是最緊密的聯系。無論是微電影、MV還是紀錄片，它們都在努力吸引觀眾的注意力，通過不同的形式和內容，讓觀眾在觀看過程中獲得樂趣或思考。

無論是微電影、MV還是紀錄片，它們都在不斷地發展和演變，為觀眾帶來不同的觀影體驗。微電影以短小精悍著稱，MV以音樂與影像結合為特點，紀錄片則以真實生活為創作素材，它們都在用各自的方式講述故事，展現真實，引發觀眾的思考。

無論是微電影、MV還是紀錄片，它們都在不斷適應觀眾的需求，提供多元化的觀影選擇。微電影通過網路平台迅速傳播，MV通過音樂與影像結合吸引年輕聽眾，紀錄片則通過真實生活的故事展現給觀眾。這種多元化的選擇讓觀眾可以根據自己的興趣和需求選擇適合自己的影視作品。

微電影、MV和紀錄片雖然形式不同，但它們都在努力為觀眾帶來優質的觀影體驗。無論是微電影的短小精悍，MV的音樂與影像結合，還是紀錄片的真實展現，都是為了讓觀眾在觀看過程中獲得樂趣或思考。這種多元化的選擇讓觀眾可以根據自己的興趣和需求選擇適合自己的影視作品。

⑷ 誰能幫我解釋下微電影，MV，紀錄片三者的定義，以及區別，三者有共同點嗎

微電影：即微型電影，又稱微影。微電影既可以指專業的小成本製作或者使用數碼攝像機、在電腦上剪輯並發布到網路上的業余電影，也可以指時間短的電影。微電影是指專門運用在各種新媒體平台上播放的、適合在移動狀態和短時休閑狀態下觀看的、具有完整策劃和系統製作體系支持的具有完整故事情節的「微（超短）時」（30秒－300秒）放映、「微（超短）周期製作（1－7天或數周）」和「微（超小）規模投資（幾千-數千/萬元每部）」的視頻（「類」電影）短片，內容融合了幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定製等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇。

MV：MV的提法是近幾年開始的，大家感覺「MTV」范疇有些狹窄，因為「音樂電視」並非只是局限在電視上，還可以單獨發行影碟、或者通過手機、網路的方式發布，所以，就採用MV來表示了，MV的意思是 「Music Video」。

紀錄片：紀錄片是以真實生活為創作素材，以真人真事為表現對象，並對其進行藝術的加工與展現的，以展現真實為本質，並用真實引發人們思考的電影或電視藝術形式。紀錄片的核心為真實。電影的誕生始於紀錄片的創作。

求採納 親~~

⑸ 微電影和紀錄片的區別

內容和目的不同，拍攝手法和表現形式不同。
微電影通常是以20分鍾或更短的時長講述一個完整的故事。它通常是虛構的、具有劇情性質的作品，旨在通過敘事、情節和角色來傳達某種情感或思想。紀錄片則更注重真實記錄和傳播真實信息。是以事實為基礎，通過對現實事件、人物、社會問題等進行記錄和呈現，來展示和探索特定主題或現實生活。
微電影通常採用虛構故事的手法，使用戲劇化的敘事結構、影像語言和音樂等元素來吸引觀眾，紀錄片則更注重對真實事件的記錄和呈現，可能運用采訪、紀實鏡頭、真實音頻等手段來還原事實。

⑹ 講述高三的微電影或劇情片

《高三》是由周浩執導，王錦春等人主演的一部紀錄片。於2005年11月在中國大陸上映。
影片講述了高三同學們忙碌卻又十分充實還收獲了友情與師生之間最深厚的情誼的故事。

《青春派》由湖北黃岡廣電數字傳媒有限公司、中國電影股份有限公司、電影頻道節目中心、湖北遠東卓越影視傳媒有限公司出品，中國電影股份有限公司發行，2013年8月暑期檔在中國上映。該片講述了一群90後青少年的青春生活，年輕的他們在成長的道路上有歡笑有傷痛，有付出有收獲，有瘋狂更有感動。經歷過難熬的時光，成長就在前方等待著擁抱他們。

六集紀錄片《高考》選取深具代表性的不同社會橫斷面，記錄個人故事、觀照社會熱點，從多個側面走近並記錄2014年高考，為我們留下這個時代意味深長的社會現實記憶。

⑺ 高三勵志微電影有哪些

高三勵志微電影有：《風雨哈佛路》、《高考》《青春派》等。

以下是詳細解釋：

一、《風雨哈佛路》

簡介：這是一部真實故事改編的電影，講述了一個女孩在克服無數困難和挫折後，成功進入哈佛大學的故事。影片鼓勵高三學生們在面對困難時不放棄，勇往直前。影片中的勵志台詞和人物堅韌不拔的精神都給學生帶來極大的鼓舞和啟示。特別是在面臨高考壓力的時候，這種電影能夠激勵學生們繼續努力，為夢想奮斗。

二、《高考》

簡介：這是一部關於中國高中生高考的紀錄片式電影。通過真實記錄學生們備考、考試的全過程，展現他們的努力、奮斗與迷茫。這部電影可以讓即將面對高考的學生們更加直觀地了解備考過程的不易，從而激勵他們更加努力地面對即將到來的考試。同時也能讓家長更好地理解孩子們在這一階段所面對的壓力和挑戰。

三、《青春派》

簡介：這是一部以高中生活為背景的電影，主要講述了一群年輕人在面對高考這一人生重要階段時所經歷的挫折、挑戰和成長。這部電影通過青春期的視角展現了學生們在高三這一年的奮斗與拼搏，同時也展現了他們在成長過程中所經歷的友情、愛情和親情。這種勵志電影能夠鼓勵學生們勇敢面對挑戰，堅定自己的信念和目標。

以上幾部微電影都是非常勵志的影片，它們能夠激勵高三學生們在面對高考壓力時更加堅定自己的信念和目標，努力前行。