微電影勞動者

⑴ 網傳趙奕歡生活窘迫，薪資只有5000，現在她的生活狀況究竟如何

趙奕歡剛一出道，憑借著《青春期》這部電影爆紅，成為了很多80後心中的女神，一度擁有「宅男殺手」的稱號。但是後面我們卻很少看到她的身影，只能在一些知名度很小的網劇中看到她。網傳趙奕歡如今生活窘迫，每個月只要5000塊錢的工資。現如今，她是生活狀況確實不好，因為她沒什麼收入。

趙奕歡主要年齡擺在那裡，沒有合適的劇本。她說大不大，說小不小。但是去演青春劇未免有些尷尬，而其他劇又不會來找她演。因此趙奕歡應該是遭遇了演戲的瓶頸期。在這個階段，收入低微，開銷又大，長久這樣的話生活狀況也很難繼續持續。也希望趙奕歡能夠找對自己的道路，再次驚艷我們。

⑵ 主題：《勞動者神采》

算起來，做賣菜小販已有一周了。心下有許多感概，假如今日不吐，等到日久了，難免被漠化。
曾立下過規矩，不做商人。但今天，為 生活 所迫，做起了最為卑微的小販。
清晨四點剛過，連忙爬起來，迎著刺鼻的寒風，到收菜點。只看見寥寥幾個人，用摩托拖來的幾筐菜。不等我上前，幾個早早等著的拿菜人，一哄而上，一個人抱上一抱。空空的籃子格，在陰暗的地上印出零零碎碎的花來，彷彿每一朵都在嘲弄著我。好不容易守住一筐子窩筍，那老漢一見我是生面孔，將價格憑空調高，並挑釁地曳斜著我。在我遲疑的當兒，又來倆人一分而光。站在風中，抖索著空空的袋子，除了 無奈 就剩心酸。
望著偌大的菜市場，一家連著一家，擠擠滿滿。在自家租下三米來長的檯子上，擺開好不容易去外地菜批發市場弄回來的幾樣菜。雖然人來人往，卻不見人駐足。偶爾有人伸出一隻纖細的手，只是摸摸，問問，便又抬腳走了。閬中人買菜 習慣 找老熟人。即使一樣的菜，一樣的價，依然如此。無論我怎樣陪著笑臉，怎樣獻著殷勤，看到的依然是背影。終於等到一老太太，小心翼翼地問我稱半斤韭菜。她臨走時說，看你蠻溫柔的，我要記住你，下次來你這。雖然只是說說而已，卻讓我 溫暖 了一下午。但，隔壁鄰居一席話，又將我打入深淵。「看你這么溫柔，能在這里立足？你看哪一個賣菜的不霸道？爭地盤，爭生意，爭貨.....等等。哪怕是親姊妹，親叔伯.....」正說著，西邊角上，老太太和另一 女人 罵聲響了起來。很多人圍 過去 ，彷彿要廝打的樣子。唉。生活處處是戰場？我要的寧靜，我要的公平，我要的溫暖呢？抬起頭來，望著頭頂鑲嵌的玻鋼瓦，一溜子亮，一溜子綠， 陽光 折射進來，織成光怪陸離的一片幻景。我不知是 夢 中，還是在現實里。
拖著沉重的步伐，回到家中，已是華燈初上了，簡單清點一下。坐下來才意識到 自己 整整站立了一天。一旦松軟下來，腰酸背痛，累得直倒在床上。卻怎麼也睡不著，明天該怎樣做，才能扭轉局勢？想想那些再不賣掉就只能倒掉的菜， 心痛 不亞於被自己槍斃 小說 底稿時。
常言道，不入其行，不懂得此行的悲喜辛酸。 曾經 在大街上，面對著挑著菜筐的小販們，我是多麼的輕蔑。有 時候 還覺得他們擋著了我的道，嘴上沒說，心裡暗罵。也曾昂首跨過很多菜攤，無視許多期盼的雙眼，直奔自己固定的菜點，從不遲疑。而我此時，或許以後天天，眼巴巴地盯著， 過往 的路人，小聲念叨著，乞求著上蒼的眷顧。看，我是多麼卑微！
很多時候，我們都給自己劃底線 。可是卻忽略了首先要活著，活著就得生活。維持生活的柴米油鹽 ，鍋碗瓢盆，哪樣也無法僅憑幾句好歌，一個信念，一些華麗的 語言 所能獲得的。也許你是幸運的，有個好的社會關系網，有個穩定的工作，有份豐富的遺產。而我，我們大多數掙扎在社會最底層的，卻不得不，放棄所謂的尊嚴、操守，為了那些毛票，將支付所有的熱情。
寫到這里，我手指上，新凍紅的瘡痕，又癢又痛，也該去洗洗，捂捂。明天還得繼續。
但願，人人珍惜自己擁有的生活，它在被人看來，是那麼 優美 .......

⑶ 勞動電影有什麼

勞動電影有白鹿原等。與神同行啊，其中都有很多鏡頭展現勞動的人們，或忠於自己的職業，或兢兢業業於黃土大地。

勞動電影劇情簡介

一位離異的母親阿黛爾［凱特·溫絲萊特飾］，獨自帶著13歲的兒子亨利［加特林·格里菲斯飾］過著鬱郁寡歡的生活。但是，有一年的勞動節周末到來時，一切都發生了變化。一個渾身帶血的陌生男人弗蘭克［喬什·布洛林飾］與這對母子邂逅，母子倆收留了他。

這個神秘的男人迅速和男孩亨利建立了良好的關系，這個家庭漸漸恢復了往日的活力，但麻煩也接踵而來。日前，由縣總工會和青果台傳媒有限公司聯合拍攝的首部微電影《勞模》在天九鎮船坑逕油茶基地封鏡，預計9月中旬可完成製作。

據悉，該影片以「中國夢，勞動美，宣傳勞模典型、弘揚勞動價值」為主線貫穿整個故事情節，展現了80後青年張一山引領群眾。《牧馬人》是上海電影製片廠拍攝、謝晉執導的劇情片，由朱時茂、叢珊領銜主演，於1982年上映。

⑷ 急!!微電影:以勞動者為題的正能量微電影.求劇本.求點子.求大俠.求專家.

表現勞動者做好事

祝您一生平安，財源滾滾

⑸ 孫佳琪的回應網友

普通的勞動者
最帥地鐵司機有他自己的微博，「我是孫佳琪」的微博在9月26日下午時分對網上的各種報道進行低調回應，稱：「其實我只是一名普通的勞動者！！！」
另外一個「蘇州地鐵司機孫佳琪」的微博在同一天也對此事解釋並回應，透露自己還有一個職業是模特工作 ，稱：「我想說我有2個微博，不是為了炒作，很早之前就開通，只是想讓大家了解我們地鐵司機，也是區分工作與生活，司機是我的工作，我會努力做好我的工作，模特是我的愛好，雖是愛好但我也無法丟棄，因為這項工作已經陪伴我四五年，我無法斷絕在外認識的朋友們。」在兩個微博中，都有孫佳琪做模特的各種照片，照片中的大男孩陽光帥氣，就連他自己也忍不住稱贊到：「看手機拍的都美爆了，真的沒有任何ps哦！！！」許多女網友甚至組團去坐地鐵。此帥氣養眼微博在網上曝光後，大家紛紛感嘆，稱：「簡直是開往春天的地鐵」，「這么帥的司機不用多付錢，真是賺了」，「這會又有許多宅男無法得到心愛女生的青睞了，只因女生都去坐他開的地鐵了 。」
模特開車兩不誤

9月初，孫佳琪還參加過東方衛視《脈動夢立方》播出第二季的最後一期，孫佳琪他一上台就給人一種青春逼人的「范兒」。正是這樣如沐春風的氣場，惹得主持人程雷直接詢問：「你的職業是不是模特？」程雷只猜對了一半，原來孫佳琪只是兼職的模特，他真正的本職工作是蘇州地鐵一名軌交司機。
據孫佳琪自己介紹，從大二開始，他就一直在外兼職做一名平面模特。然而，就讀於父母為他量身選擇的軌道交通專業，孫佳琪畢業後不得不選擇了地鐵司機這一「穩定」的工作。好在對於自己的模特夢，他沒有放棄。雖然做司機很幸苦，他依然把全部業余時間放在了自己模特事業上。他來《夢立方》，就希望贏得25萬夢想基金，用這筆資金把自己打造成為頂尖的模特。
2014年孫佳琪登上了央視大型綜藝節目《開門大吉》的舞台，並以非常不錯的成績贏得了一筆不錯的獎金，當主持人問及他的家庭夢想是什麼，他答道：「我的家庭夢想就是能夠拍攝一部以司機為題材的微電影。」 《開門大吉》播出，孫佳琪這個名字很快就被更多人所知曉。

⑹ 求歌頌革命紅色劇本5人左右10分鍾以內適合學生演

你求個問題可以，你求個知識可以，你求個劇本？ 這是辛勤勞動創造的產品，產品是需要交換才能得到的。你在這里求劇本和在這里求手機、汽車一個道理。沒人會無償給你的。
你還不了解劇本是個什麼東西，它是勞動者創造出來的，一般創造者都視自己的作品為寶。讓他無償的給你是不可能的。 現在的劇本，電視劇的賣幾十萬，電影的有的上百萬。微電影的都幾萬塊錢。小劇種的也幾千部等。一分錢沒有讓別人給你劇本，你想都別想。建議改變思路吧。
給贊！

⑺ 企業微電影製作有哪些要點

宣傳片對於企業信息的輸出要具有全面性。既不能忘記企業文化的滲透，更要巧妙的產品穿插，「軟硬兼施」「剛柔並濟」方式是企業宣傳片策劃的王道。

一部完整的企業宣傳片，策劃文案是由其基本要素之間的互動構成的，缺少任何一個要案，企業宣傳片策劃就不能成立。同時企業宣傳片的前期策劃。一些精密、有水平、有新意的策劃和一些草草而就的策劃費用是相差較大的；企業宣傳片的中期拍攝。由於拍攝時用到的設備不同，費用也會不同。
精心的策劃與優秀的創意是專題片的靈魂。要想作品引人入勝，具有很強的觀賞性，獨特的創意是關鍵。良好的創意與精心的策劃可以使一條宣傳片片井井有條，重點鮮明，讓整個片子具有較強的欣賞性，並能非常到位地解讀企業，讓人對企業有一個非常良好的印象和一定的了解。
相反，一個缺乏創意和表現力的宣傳片，整個片子將是影視資料和圖片文字的堆砌，整個片子乏善可陳，過目即忘。一個缺少構思和策劃的宣傳片只能是圖象和文字以及配音的簡略堆砌，在製造宣傳片之前，有必要對宣傳片推廣意圖，展現的內容，受眾特色，及競爭對手等進行剖析收拾；沒有戰略的構思就很難判別出它是不是走在准確的方向上。
企業宣傳片策劃的主體是企業宣傳片策劃者，而策劃的依據主要來自於兩個方面。一是企業主的營銷戰略和策略；一是事實與信息。企業宣傳片策劃所需要的事實與信息包括市場、產品、消費者、企業的狀況等方面。
企業宣傳片策劃在本質上是一種運用腦力的理性行為，是集思廣益的復雜的腦力勞動，而腦力勞動的本性就在於創造，要創造新的思想和辦法。這樣才能便於之後的執行，以幫助企業宣傳片主更好地實現企業宣傳片目標。因此，企業宣傳片策劃要在戰略和策略的指導下制定出一系列可以操作的方式方法。
當然最重要的一點，企業宣傳片策劃者所從事的企業宣傳片策劃活動要體現出企業宣傳片策劃的特徵要求，這樣才能保證企業宣傳片策劃活動科學地、合理地朝著正確的方向發展。

⑻ 有哪些電影看完之後改變了你的思想觀念

《返老還童》「追尋心中所想，去成為你想成為的那個人」對夢想的堅持不懈，這是一種對生命的信仰。在開頭的那段話中，已表明了這點。影片中不論是在下層階級的美國黑人，勞動者，還是運動員，商人（資產階級），藝術家，都擁有夢想。比如說，那個玩世不恭的船長，他擁有一種自命不凡的自信，從小他就認為自己是一個藝術家，就算是他日後被家庭逼迫成了船員，他也始終堅信自己是個藝術家。他將畫紋在身上，對本傑明說，「你只有把我活剝了皮，才能奪走我的藝術」。 「很高興，我們沒有在我26歲時認定對方」堪稱經典金句！我本身在一家國企工作，我覺得人生已經就會這么匆匆過去的時候，現在的我真的覺得這個電影拯救了我，我現在又開始追尋夢想了，辭了工作開了一個繪畫工作室，我現在感覺每天很幸福。

⑼ 拍微電影一般需要多少工作人員怎麼分配

1．編導人員 它包括編稿人、導演和顧問等。一般來說，導演是專職的電教專業人員，而編稿和顧問則是兼職的，他們是在該學科有專長並具有豐富教學經驗的教師，是臨時受聘來工作的。

2．製作人員 這些都是電教館（中心）內的電教專職人員，包括有攝像、錄像、美工、燈光、編輯、錄音、解說等人員。他們在電視教材製作上都具有某一方面的專長，在導演統一指揮下，分別負責具體的製作工作。大的製作部門，一項工作需要幾個人，小的部門，則可由一人兼任幾項工作，甚至由導演去兼任攝像、編輯等工作。

3．管理與技術人員 管理工作有兩類．一類是製片管理工作，相當於拍攝電影或電視劇時的製片主任的工作。他管理演員和攝制組的一切後勤事務性工作。這項工作可以設專人去做，也可由教材製作部門負責人或導演兼任。另一類是設備管理工作。編制電視教材要使用價格昂貴的設備，這些設備必須妥善管理。通常是將設備集中起來由專職人員管理；部分常用的設備，如攝像機，可由使用者包干管理與維護。為了加強設備技術保證和及時做好設備檢修工作，還應設專職或兼職的維修技術人員。

上述三部分人員均應在電視教材製作部的統一領導下開展工作。

二、電視教材編導的任務與要求
（一）編導的任務
顧名思義「編導」是要擔任編與導兩方面的工作。「編」即編寫電視教材的稿本，「導」即根據稿本按電視製作的規律，指導錄制工作的全過程。「編」與「導」這兩項工作可以同時由一人去承擔，承擔這兩方面工作的人，稱為「編導」。大多數情況是編與導兩項工作由

兩人以上去承擔。承擔「編」的人稱為「編稿」，他的主要任務是：（1）確定電視教材選題；（2）根據教學目的、要求，編寫出電視教材的文字稿本；（3）協助導演指揮電視教材錄制工作。承擔「導」的人，稱為「導演」。他的主要任務是：（1）協助編稿選定電視教材課

題；（2）根據電視教材文字稿本寫出適合錄制要求的分鏡頭稿本；（3）指導錄制工作全過程，直到最後編制完成電視教材。

編與導這兩項工作既有分工，又有著密切的聯系，兩者要相互配合，才能保證編制電視教材的質量。比如，在確定選題時，編稿人對課程的教學內容、難點重點、哪些內容不易用口頭講清而需要用電視手段去表達等等，應該有更多發言權。導演在選題時，對這些選題內容能否發揮電視手段長處，則更有發言權。兩者相互配合進行電視教材的選題，將需要與可能結合起來，可以獲得理想效果。又如，編稿在第一次編寫文字稿本時，導演可以在寫作方法上予以指導；導演在寫分鏡頭稿本時，要徵求編稿的意見；在指揮錄制工作時，編稿人往往要起科學顧問的作用，才能保證教材的科學性與教學性。總之，編導的工作是一項有機聯系的整體工作，由於任務涉及的范圍廣、技術要求高，往往難以做到一個人既具有「編」的學識水平，又具有「導」技術與藝術水平，所以，才將編與導的工作由兩人以上去承擔。但分工後仍須密切配合，才能互相協調做好工作。

（二）編導人員的素質要求
編導人員的工作是一種教材編制工作，與文字教材編寫或教師在課堂上講好一節課比較，電視教材編制過程要復雜得多，難度也大得多。所以，要編制出一部好的電視教材，是一項教學研究工作，又是一項創造性的勞動，同時也是科學，教學與藝術結合的產物。在這些工作中，起關鍵性、指導性作用的是編導人員的工作。因此，對編導人員有較高的業務素質要求。

1．編稿的業務素質要求

（1）學科專業知識。編稿應該在某課題（課程）的學科專業方面具有較淵博的知識。既掌握扎實的專業基礎知識又要掌握學科的最新發展成就，還要了解該學科在國民經濟生產部門的應用狀況，以及與該課題有關的知識。這樣可以確保電視教材的科學性。

（2）教育科學知識和教學經驗。編稿應該掌握教育學、心理學 的基本知識，並具有較豐富的教學經驗，懂得用教學原則與教學方法去指導稿本編寫；要認真學習，掌握課程的教學大綱，使稿本內容符合大綱的要求；要了解教學對象，使稿本的選材能適應學生的年齡特徵和知識水平。這樣，才能保證電視教材的教學性，符合教學的規律。

（3）電視教材編制的知識。編稿要懂得一些電視教材編制過程的常識，具備一定藝術修養與寫作能力，較好地掌握文字稿本編寫的技巧。這樣，才能寫出有較高水平的符合編制要求的文字稿本。

綜合上述條件，編稿應由在學科業務上有一定專長的、有豐富教學經驗的教師擔任，只要他們再去學習一些編制電視教材的知識與技巧，就能勝任編稿的工作。

2．導演的業務素質要求

（1）掌握影視藝術的理論與技巧。電視教材是借用電視手法來去現教學內容的。因此，電視教材導演必須熟練掌握電影、電視藝術的編導與製作的理論知識與技巧。比如，畫面構圖的知識電視攝像鏡頭運動的技巧，電影蒙太奇的理論，鏡頭組接的原則與技巧，攝像用光、編輯、錄音的技術、音響、音樂的運用技巧等。導演應該掌握影視理論與技術，如同文字教材的編著者要掌握最基本的寫作方法與技巧一樣重要。在文字寫作上，詞不達意、語法不通、文筆不流暢，自然寫不出好的文字教材。同樣，在電視手法表現上沒有掌握好影視的基本理論與技巧，也不能編制出影視語言、語法、技巧皆佳的電視教材。

（2）熟練掌握電視製作設備系統的功能和使用的方法。電視教材從寫分鏡頭稿本到指揮錄制工作全過程，都要求導演熟練掌握製作設備系統的全部功能和具體使用的技巧。特別是目前設備更新的周期很快，不斷出現新型號的攝像機、特技機和編輯系統等，導演要善於運用這些設備的最新功能，編制出運用了新技術的有時代感的電視教材。例如現在電視製作部門已廣泛使用電腦字幕／圖形創作設備系統，若導演不了解這一系統的功能，在寫分

鏡頭稿本時仍然沿用老一套的字幕和動畫，在錄制時將新設備放在一邊不敢動用，這樣的導演當然是不稱職的了。

（3）應具有一定的教學實踐經驗，掌握基本的教學原則與教學方法。導演沒有這些經驗與知識，就難以編導出有教學特點的符合教學要求的電視教材。而往往會編製成一個不倫不類的藝術欣賞片。不少事實在明，缺乏教學經驗的編導，他們主持拍攝的電視教材，往往由於不符合科學的教學原則和教學方法，根本無法在教學上運用。

（4）應具有比較廣泛的學科專業知識。導演應該在有一門學科專長的基礎上，對鄰近學科專業知識有較廣泛的了解。原因有兩方面：其一，導演接受的課題往往不能只限於某一學科，而是要兼顧鄰近的學科課題；其二，導演某一學科課題時，其教學內容往往與鄰近學科密切聯系，要借用鄰近學科的知識，或為鄰近學科打下基礎，等等。當然，要求導演對所有學科專業知識都了解是不可能的，但在接受某一學科課題的任務後，應有能力去鑽研這些知識，否則，也是難以勝任導演工作的。

綜合上述條件，導演的素質要求應著重於影視藝術的理論與技巧以及製作技術，同時也應懂得教學與學科專業知識。所以，導演應由電教專業專門培養或進行在職培訓，學習上述多方面的知識與技能技巧。

三、電視教材製作人員的職責
（一）電視教材製作部負責人

電視教材製作部要有專職成兼職的人員負責，他的主要職責是：

1、根據各學科提出編制電視教材的要求，制訂全年編制電視教材的計劃，包括與外單位協作製作的計劃。另外，還應向電教機構領導部門提出購買有關音像教材的建議，因為，他與有關音像教材製作出版發行部門的聯系較多，掌握的信息也多些。

2、在整個電視教材編制過程中，要兼任製作的總監督。其工作包括有：審查稿本，檢查製作過程各個環節的工作質量，最後審查完成的電視教材，提交上一級領導部門審查通過。對優秀的電視教材推薦公開發行或推薦給有關部門給予獎勵。

3、作好製作部門工作人員的調度安排工作，特別是在幾個編導的編制任務同時進行時，要將設備、場地、各類工作人員的調度做到有周密的安排。

4、搞好經濟核算。對每項製作任務要做好經濟預算，並向上級主管部門申報批准撥給。在製作期間要掌握經費的計劃使用，對每項製作任務要指導進行成本核算，製片完成後，要與管理部門按有關規定確定稿酬。

5、檢查督促做好設備的管理與定期維修、保養等工作。

（二）製作人員的職責與要求

1、攝像

（1） 熟悉攝像機的性能，掌握攝像機的各項操作技術，如：色溫、白平衡、鏡頭光圈、聚焦的調整操作。

（2） 能熟練並穩定操作攝像機的鏡頭運動，如：推、拉、搖、移、跟……等的運動要穩、要准、要快慢自如。

（3） 熟練掌握畫面構圖、攝像布光等攝影技術。

（4）攝像要熟悉稿本，攝像時要按稿本的要求，在編導的指導下進行工作。

2、錄像

（1）熟悉攝像機。、錄像機與錄像控制台等設備的工作性能與操作方法。

（2）錄制時，在編導指導下操作錄像機、特技信號發生器和控制台的有關設備，按稿本要求，與攝像密切配合錄下合乎質量要求的電視圖像信號，並做好場記。

（3）協助設備維修工程師做好攝、錄像設備的日常維護工作。

3、美工

（1）在編導指導下，熟悉分鏡頭稿本，按分鏡頭稿本要求繪制所需的字幕卡、圖表與圖畫，並能按稿本要求創造性地設計出一些電視動畫以及片頭、片尾等。

（2） 要熟悉錄制過程，特別是電視的攝、錄與編輯過程，使得美工的工作能符合攝錄的要求。

（3） 搞好錄制內景的設計、搭置與繪景等工作。

4、燈光

（1）照明是一項看來容易，其實很難的技術工作。燈光人員要掌握燈光照明的常識及燈光布置，熟悉在不同環境下各種效果的燈光照明設計方法。

（2）在錄制時，要按稿本要求搞好燈光的調整與控制操作。

（3）在平時，要搞好燈具的管理與維護工作。

5、編輯

（1）編輯工作一般可由錄像人員兼任。從設備管理與維護出發，製作任務多的單位也可設專人負責。編輯人員必須熟練掌握電子編輯機的工作性能與操作方法。

（2）懂得鏡頭組接的理論與技巧，在編導指導下，能按分鏡頭稿本做好錄像素材的後期編輯工作。

6、錄音

（1）熟悉音響設備的性能、操作使用與管理維護工作。

（2） 錄制時，在編導指導下，負責同期錄音和後期配音的全部 音響工作。

（3）要具備一定音樂修養，對一些音響、音樂要求較高的教學片，能做一些音響的設計、製作與處理的技術性工作。

7、解說

（1） 電視教材大多數是在後期錄音時配解說詞。解說人員可由教師兼任，也可以由專職人員或者聘請合適人員擔任。解說人員應做到普通話准確，語調宏亮清晰，還應有一定文化修養，使解說能更加感人動聽。

（2）在配音錄制前，解說人員要熟悉解說詞，做到朗讀流暢、准確無誤，還要對照稿本反復觀看已編輯完成的電視畫面，熟悉畫面內容，了解段落結構和節奏變化，從而決定解說的起始、抑揚頓挫和快慢節奏，特別有些要對畫中人口型的解說，更要反復推敲與練習。

（3）在配音錄制時，解說人員要在編導指揮下，與錄音人員密切配合，做好解說詞的配音工作。

（三）管理人員的職責與要求

管理人員包括電視教材製作管理人員，設備管理人員和設備維修工程師等，他們的職責與要求如下：

1、製片管理

製片管理相當於電視劇的製片人，在電視教材製作中可以由製作部負責人或編導兼任，對於大型的教材製作任務也可設專人負責，他的工作職責與要求是：

（1）製作計劃管理。在接受課題任務後，擬定拍攝、錄制的工作計劃。

（2） 製作人員管理。選定攝錄制的工作人員，並在整個錄制過程中進行工作安排與管理。

（3） 製作經費管理。進行製作經費預算、申報、安排、使用與結算等工作。

（4） 協助編導進行有關製作中的一切事務性工作。

2、設備管理

電視教材製作需要大量高檔的攝錄制設備，必須加強日常的管理與維護工作，一般設專職人員管理或者由設備維修人員兼任。他們的職責與要求是：

（1）做好製作部門設備的登記與檔案管理，並負責日常的管理工作，定期對設備進行維護。

（2）負責設備的借出與歸還工作，外景拍攝後交還的一切設備要進行檢查與維護。

（3）提出設備購買補充與維修的意見與建議

3、設備維修

設備維修人員的職責與要求是：

（1） 要精通各類製作設備的工作原理與維修技術。

（2）定期對設備進行檢查維修，保證設備正常使用。

（3） 按製作要求創造性研製一些有特殊教學功能的輔助配套設備，以增加製作設備系統的功能。

（4） 制訂各類設備的操作規程，指導各崗位工作人員正確使用設備。

上述是製作人員與管理人員的素質要求與職責，作為導演，必須熟悉與了解各個崗位的工作職責與要求，這樣才能在整個編制工作過程中協調各部門的工作，保證電視教材的編制質量。

⑽ 勞動素養專項微視頻主題可以拍哪些

可以拍具體的勞動過程，工作狀態。
勞動素養包含勞動者的體力、勞動者的智力、勞動者的思想品德等。勞動者在勞動過程中與之相匹配的勞動心態和勞動技能的綜合概括，是衡量勞動者能否完成某對應性工作的最根本，最直接的工作能力指標。勞動者的勞動不是簡單的機械製造或再造，而是有生命有理想的勞動者個體按勞動計劃而展開的創造性工作。勞動素養中的勞動心態包括對待工作的態度，幫助客戶的心態，對客戶心智的解讀，對客戶需求的認知等。勞動技能是在解決工作問題及矛盾的過程中，與之受勞動者支配和運用到的勞動工具及方法，並由此而產生並達到預定勞動結果的專業技能。